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憑窗遐想
初春午時的陽光，透過樹葉穿過窗戶，碎金般撒了一地，那份自由，那份燦爛，那份溫暖，令我想起了我可愛的孩子們。我是一個崇尚自然的人，選擇幼兒教育是我一生的幸運(yùn)，孩子們天真的語言、稚拙的行為，純潔透明的心靈，時常讓我的心快樂的顫動，讓我盡情享受人性、超塵脫俗之美。
也是因?yàn)槟欠輴�，讓我能真切敏銳地感受到孩子們的喜怒哀樂，我為孩子想的很多。
今天的孩子有皇帝式的生活，飯來張口，衣來伸手，也有皇帝式的禁錮，沒有自主的游戲，沒有自由的時間，選擇愛好的權(quán)利,猶如玻璃瓶中的蝴蝶，似乎擁有整個世界，其實(shí)拘于有限的一方天地。孩子難得有真正的快樂。
過量的愛象一根繩索捆住了他們的手腳，不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)象烏云壓的他們喘不過氣來。孩子們真的很累。
什么時候，孩子們自由的投入自然的懷抱，在與秋風(fēng)中的落葉嬉戲時發(fā)現(xiàn)色彩的斑斕，在聆聽小鳥叫聲的婉轉(zhuǎn)時感受到音樂的美妙，在數(shù)星星時埋下當(dāng)數(shù)學(xué)家的夢想。
什么時候，孩子們也能成為生活的小主角，在檢菜端飯剝豆豆中真正領(lǐng)悟“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。在與鄰里同伴的嬉戲、爭執(zhí)中懂得理解他人的重要。
也是因?yàn)槟欠輴郏蚁霝楹⒆幼龅母唷?/p>
曾為了孩子臉上那五個手印，一遍遍的家訪，最后當(dāng)“希望你不要打碎孩子薄弱的自尊和自信。”的話語伴著淚水一起涌出時，家長終于表達(dá)了他的愧疚。
曾為了那個人人捧著腳不著地的孩子，一次次寫信，收集了國內(nèi)外“再富也不能富孩子的”教育資料寄到他家，最后在孩子們一遍遍“太寶貝，不是愛”的歌聲里家長放棄了他的溺愛。
我知道當(dāng)老師權(quán)威地指點(diǎn)江山時，孩子們自信如同烈日下的綠葉漸漸枯萎，它們的心會與你有間隙。所以我愿意委屈著身子，常常輕聲詢問“您看這樣好嗎？”
我知道當(dāng)教學(xué)如同獨(dú)奏的樂器，單調(diào)而干澀時，孩子們的注意會悄悄打盹，學(xué)習(xí)興趣會黯然離去。所以我把教學(xué)設(shè)計(jì)地如同交響樂，教學(xué)中我愿意自己象孫悟空文武百般全套出行。
我知道當(dāng)老師將表揚(yáng)任意揮灑時，對孩子會失去原有的意義。所以我愿意將表揚(yáng)放在具體的事情之后，某個成功的細(xì)節(jié)之中。
我知道當(dāng)你將欣賞、表揚(yáng)集中傾注與某個對象時，你會傷害許多許多稚嫩的心。所以我會用理智駕御情感，盡力讓每個孩子覺得“老師最愛我”。
春天的風(fēng)用溫暖的手，輕輕撫摸窗前的樹，太陽光和樹葉影象被碰了胳肢窩似的快樂地在窗前追逐起來。愿二期課改如同和煦的春風(fēng)，吹皺一池碧水、吹綠一地青草、吹走陳舊的陰霾......。
2003.5.11
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