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合理利用正確引導(dǎo)
(江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園新區(qū)分園 侯敬文)
幼兒爭(zhēng)做小組長(zhǎng)，對(duì)提高幼兒的管理能力，服務(wù)能力，培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神等都有幫助。發(fā)揮它積極因素的前提是救師要能夠正確引導(dǎo)。對(duì)此，我有以下建議。
正確引導(dǎo)，提供均等機(jī)會(huì)。首先應(yīng)該讓孩子明白做組長(zhǎng)的目的是培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)，提高他們的工作能力�？赡埽泻⒆幼拥哪芰簳r(shí)不能勝任這項(xiàng)工作，這就更需要教師提供機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉。對(duì)能勝任小組長(zhǎng)的幼兒，老師可以提高要求；對(duì)不能勝任組長(zhǎng)的幼兒，可以強(qiáng)弱搭配，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)幫助能力相對(duì)弱的，必要時(shí)教師可以提供幫助。
互幫互助，互相監(jiān)督。教師賦予小組長(zhǎng)的職責(zé)的同時(shí)，也應(yīng)該讓他接受監(jiān)督。這樣，小組長(zhǎng)在管別人的同時(shí)，就會(huì)注意自己的形象，努力使自己做得更好。另外，在評(píng)選組長(zhǎng)時(shí)應(yīng)采取客觀民主的方法，在幼兒自薦的基礎(chǔ)上結(jié)合最近表現(xiàn)。幼兒為了想做組長(zhǎng)也會(huì)加強(qiáng)自律，班級(jí)的常規(guī)也會(huì)好起來(lái)。
評(píng)選明星小組長(zhǎng)。建議一周評(píng)選一次，可以請(qǐng)本周的小組長(zhǎng)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在本周內(nèi)所做的事情，然后教師根據(jù)實(shí)際情況并結(jié)合幼兒的總體評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)選，一守要遵守公平的原則。
相信通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉之后，每個(gè)孩子在能力得到提高的同時(shí)也能體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
拋出話題：關(guān)于“小組長(zhǎng)”的困惑
針對(duì)話題展開(kāi)的討論：
合理利用正確引導(dǎo)／(江蘇省無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園新區(qū)分園 侯敬文)
不要強(qiáng)化孩子的“官”意識(shí)／(江蘇省淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)富康幼兒園 丁 霞)
淡化權(quán)力強(qiáng)化責(zé)任／(江蘇海安縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 李雪梅)
明確組長(zhǎng)職責(zé)體現(xiàn)個(gè)體差異／(安徽合肥幼師附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園 何麗麗)
把機(jī)會(huì)給每位幼兒／(江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)幼兒園桑乃霞)
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