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不必重來-“老師,我已經(jīng)疊過了”

時間:2023-04-29 04:06:46 幼教之友 我要投稿
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不必重來-“老師,我已經(jīng)疊過了”

(湖北武穴市直幼兒園 鄭貴芳)

不必重來-“老師,我已經(jīng)疊過了”

 

  進(jìn)入大班以后,不少孩子起床后都能嘗試整理自己的床鋪。考慮到睡上鋪的孩子自己整理床鋪有危險,我們沒有要求孩子自己整理床鋪。這天中午,我又像往常一樣為孩子們整理床鋪,欣喜地發(fā)現(xiàn)小鈺的被子已經(jīng)替過了。小鈺是班里年齡最小的孩子,平時連穿衣服都要老師幫忙。

  我一邊想著要表揚她,一邊拉開她的被子,準(zhǔn)備重新整理。這時,我的耳邊響起了一個細(xì)小的聲音:“老師,我已經(jīng)疊過了!笔切♀!我一面說“小鈺真能干”,一面手腳麻利地替著被子!巴邸毙♀暰尤晃么罂奁饋恚俅螐娬{(diào):“老師,我已經(jīng)疊過了!”

  這時,我才反應(yīng)過來,連忙蹲下來對她說:“小鈺,對不起,老師不小心弄亂了你的被子,你能再疊一次嗎?”小鈺立即不哭了,馬上動手整理起自己的床鋪來。

 

  小鈺第一次主動地整理自己的床鋪,本以為能得到教師的肯定,沒想到我雖然表揚她能干,但還是忍不住重新整理了被子。在小鈺看來,我的行為意味著否定了她的積極嘗試。現(xiàn)在我明白了,激發(fā)孩子們對自我服務(wù)、自我管理的主動性、積極性比獲得符合成人標(biāo)準(zhǔn)的行為結(jié)果更為重要,因為這才是培養(yǎng)他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的動力。

 

   來源:《幼兒教育》2007.6

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