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教師的愛(ài)作文（通用37篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的教師的愛(ài)作文（通用37篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教師的愛(ài)作文 篇1
教師的愛(ài)不僅獨(dú)特，而是魔力般的神奇。
有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神 ”。也有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”。
這些說(shuō)法給我們傳遞的信息是：
一、 愛(ài)別人的孩子是不容易的；
二、 愛(ài)別人的孩子如同愛(ài)自己的孩子更不容易；
三、愛(ài)別人的孩子超過(guò)愛(ài)自己的孩子是最不容易的了。并不是說(shuō)教師是神，而是因?yàn)榻處熓且云洫?dú)特的方式愛(ài)學(xué)生。
我國(guó)偉大的教育家陶行知先生說(shuō)“我們要懂得兒童”。 “懂得兒童”就是要求教師了解兒童特有的心理活動(dòng)及思想感情。能夠了解幼兒的內(nèi)心世界�！岸脙和� 就是在這個(gè)基礎(chǔ)上給予兒童充分的信任與尊重“懂得兒童”善于發(fā)揮兒童潛在的創(chuàng)造力。
愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。教師的愛(ài)更是一種只講付出，不記報(bào)酬；只講產(chǎn)出，不待回報(bào)的充滿(mǎn)奉獻(xiàn)的愛(ài)。陶行知先生是一個(gè)具有徹底的奉獻(xiàn)精神的典范，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是他對(duì)老師奉獻(xiàn)精神最生的寫(xiě)照。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正，是學(xué)生信賴(lài)?yán)蠋煹幕A(chǔ)，而博愛(ài)，是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該把整個(gè)心靈奉獻(xiàn)給幼兒，而且要堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻地灑向每一名幼兒。享受教師的愛(ài)是每個(gè)幼兒的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。教師對(duì)任何幼兒都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們?nèi)w，一個(gè)也不能少。
總之：對(duì)幼兒的愛(ài)，最終還是體現(xiàn)在幼兒的.未來(lái)負(fù)責(zé)；為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。換句話(huà)說(shuō)：作為一名教師，愛(ài)心使她能把整個(gè)心靈獻(xiàn)給幼兒。而責(zé)任心和使命感則能使他站在人生和時(shí)代的高度，著眼于幼兒的未來(lái)與社會(huì)的未來(lái)，培養(yǎng)出具有愛(ài)心的人，懂得做人的人、追求真理的人。陶行知先生正是以他那顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的具有愛(ài)心的人和社會(huì)有用人才。用他的話(huà)說(shuō)：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。學(xué)為人師、行為示范是教師的神圣職責(zé)。
教師的愛(ài)作文 篇2
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。 程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的…… 記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀螅抵刑嵝蚜宋摇，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。
我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！ 還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！背汤蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因�？粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。
從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。 啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！ 每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的`一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
教師的愛(ài)作文 篇3
“包子？充滿(mǎn)愛(ài)？這怎么可能？”，讀者見(jiàn)了必定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，或者猜想，是爸爸媽媽用心給我做的？但是，你們的猜測(cè)全錯(cuò)了。這還要從星期四的體質(zhì)測(cè)試說(shuō)起。
那個(gè)早晨，我原以為媽媽會(huì)給我煮早餐，但事實(shí)上她只不過(guò)在廚房里煮藥。我立刻慌張起床，因?yàn)槲野椎攘诉@么長(zhǎng)的時(shí)間。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半多了，我背起書(shū)包立刻往樓下跑，本想吃飽早餐再去上學(xué)，但一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)四十了，我來(lái)不及多想，跑到了包子鋪，隨手掏出錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)包子就往學(xué)校跑。我邊跑邊吃，進(jìn)了校門(mén)一看，還好！總算沒(méi)遲到。
到了操場(chǎng)以后，覺(jué)得自己并沒(méi)有吃飽，雙腿都沒(méi)有力氣，于是我向王老師征求一下能不能出校門(mén)買(mǎi)點(diǎn)吃的。王老師為難地說(shuō)：“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，是不允許再出校門(mén)的，除非有大人來(lái)領(lǐng)�！蔽抑缓脽o(wú)奈地去操場(chǎng)了。
跑完五十米后，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著肚子餓了怎么辦。下課鈴響了，聽(tīng)到有同學(xué)喊道：“王老師來(lái)了”。我往窗邊一看，看見(jiàn)王老師手上不知提了個(gè)什么東西走過(guò)來(lái)。她走到教室門(mén)口，往里面喊：“過(guò)泓霖，出來(lái)一下！”我心中一驚，難道我剛才沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講被老師發(fā)現(xiàn)了？我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，低頭走了出去。王老師把手上的`東西給了我，并對(duì)我說(shuō)：“到那邊去吃吧”！我一看，竟然是熱騰騰的兩個(gè)包子。
我再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底涌上我的心頭。王老師如此關(guān)心學(xué)生，竟然出門(mén)給我買(mǎi)了包子。我捧著包子慢慢走向走廊那頭，心里有說(shuō)不出的感激之情。王老師本可以不管我餓不餓，自己做自己的事情就可以了，但她卻出校門(mén)去給我買(mǎi)了吃的。我默默地大口吃著包子，覺(jué)得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒(méi)有任何食物能比這兩個(gè)包子美味了！
接下來(lái)的體質(zhì)測(cè)試我仿佛變了個(gè)人似的，因?yàn)槟莾蓚�(gè)包子充滿(mǎn)著王老師的鼓勵(lì)和愛(ài)。我測(cè)試的每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都十分優(yōu)秀，仰臥起坐成績(jī)還達(dá)到了滿(mǎn)分。
這是我吃過(guò)最好的包子，因?yàn)槔锩娉錆M(mǎn)了王老師對(duì)我濃濃的愛(ài)。
教師的愛(ài)作文 篇4
宣老師，您用真情對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)；老師，您用真心對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，成為我們的知心人，貼心人……
在我二年級(jí)的暑假里，您到每一位同學(xué)家去家訪，那正是盛夏，太陽(yáng)如火球般的烘烤著大地，人們都已經(jīng)熱得不想出門(mén)了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家里出來(lái)到每一位同學(xué)家家訪，您并不是迫不得已，而是為了將老師的愛(ài)傳送給我們每一位同學(xué)，雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘，那39位同學(xué)又要多少時(shí)間呢？當(dāng)我看見(jiàn)您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時(shí)，無(wú)論我提出什么問(wèn)題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的'問(wèn)題，絲毫沒(méi)有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛(ài)已經(jīng)融入到了您的話(huà)語(yǔ)中了，而且您在走之前還送給我了一本書(shū)，望著您離去的背影我不禁被您的愛(ài)所感動(dòng)，耳邊再一次想起您對(duì)我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，在您走后，我便細(xì)細(xì)的看了那本書(shū)，因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛(ài)，一份老師給我的真誠(chéng)的愛(ài)。您對(duì)我的愛(ài)還不止這些，記得有一次，我生病住院時(shí)，又是您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)看望我，這使我深深地感受到您對(duì)我的愛(ài)——那份不是母親卻勝似母親的愛(ài)。
這一樁樁一件件的事，在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做的事，可在我眼里這就是愛(ài)，您對(duì)我的愛(ài)。老師，雖然您早已不教我了，但您的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田，“一日為師，終生為父�！�
教師的愛(ài)作文 篇5
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……
董延春老師是我小學(xué)班主任。她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的'會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛里透著溫情。
董老師是在我們五年級(jí)的時(shí)候，才來(lái)到我們的班級(jí)，那時(shí)候，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是她的第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句她的良言，便豁然開(kāi)朗。
她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還打擾別的同學(xué)。對(duì)于他們，董老師沒(méi)有做任何的處理，只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生�；蛟S是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué)，董老師努力著，努力著……
雖然，董老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，她一直都在用心地呵護(hù)我們，把她自己的知識(shí)，不吝傳授與我們。
那時(shí)候，我的語(yǔ)文還不是很好，至少說(shuō)得過(guò)去。我不服輸，一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的想法，她認(rèn)真地幫我，當(dāng)我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)耐心地給我講解，終于，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。不只是我，不管哪個(gè)同學(xué)有困難，她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗膱?zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……
她對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖……
教師的愛(ài)作文 篇6
愛(ài)，是美好的，又是可貴的。在愛(ài)的空間里，你可以感受到慈母之心是多么用心良苦，又能品味到善良人的其樂(lè)融融，也可以悟出你給別人的一點(diǎn)關(guān)懷，能讓他（她）永生難忘。父母對(duì)你的疼愛(ài)，對(duì)你的關(guān)愛(ài)，對(duì)你的友愛(ài)……充滿(mǎn)愛(ài)的世界是多么美好。
老師是人的第二任父母，他孜孜不倦、循循善誘，為了培養(yǎng)一代又一代的學(xué)子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不辭辛勞！同時(shí)，他們也像父母一樣愛(ài)學(xué)生。我們乍小的每一任老師也何嘗不是這樣？
金老師是我三、的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她對(duì)同學(xué)特別關(guān)心。我們班有一位同學(xué)叫張偉，他生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭，時(shí)常交不出飯錢(qián)。金老師知道了，他別關(guān)切地問(wèn)：“張偉，你飯錢(qián)交不出就跟我說(shuō)一下，我先幫你墊著！”張偉一聽(tīng)，連聲說(shuō)：“謝謝金老師，謝謝金老師！”“不客氣，你是我的'學(xué)生，這時(shí)應(yīng)該的。”金老師笑著說(shuō)。果真，金老師每次都幫張偉墊著。張偉忘了還錢(qián)時(shí)，金老師還常說(shuō)沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)吧。有一次上數(shù)學(xué)課，金老師讓同學(xué)們做題目。只見(jiàn)張偉拿著一支僅有的又小又短的鉛筆做題目。臉馬上要和桌子親密接觸。金老師走到他身邊，撫摸著他的頭，和藹地說(shuō)：“張偉，筆那么短幾不要再寫(xiě)了，換一支吧。要保護(hù)視力呀，眼睛可是心靈的窗戶(hù)啊！”“可是……我沒(méi)筆了�！睆垈ブе嵛岬卣f(shuō)道�！斑@”，金老師打了一個(gè)寒顫，繼續(xù)說(shuō)：‘我買(mǎi)一盒鉛筆送你吧，你暫時(shí)先用一下同學(xué)的�！薄芭丁！睆垈ゼt著臉回答。這時(shí)，鴉雀無(wú)聲的教室一下子活躍起來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把筆借給張偉。大家你一言，我一語(yǔ)，教室里充滿(mǎn)了愛(ài)的氣氛。第二天，金老師果然買(mǎi)了一盒鉛筆送給張偉。多年來(lái)，金老師既把張偉當(dāng)學(xué)生，又把他當(dāng)成自己的兒子一般看待。
老師愛(ài)學(xué)生的事例舉不勝舉。曾經(jīng)教我們的陳老師也很愛(ài)自己的學(xué)生。
記得有一天，陳老師出差去開(kāi)會(huì)。她身在外面，卻還惦記著我們，居然給我們每人帶了一塊那兒的土特產(chǎn)——糕點(diǎn)，讓我們嘗嘗。我們吃著香脆的小糕，甜在嘴里，暖在心里。陳老師見(jiàn)我們吃得分外開(kāi)心，以后每次出差都帶好吃的回來(lái)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，真是不去也知足了。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，讓我們用人與人之間彼此的愛(ài)，感動(dòng)別人，感動(dòng)社會(huì)，一同攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)！
教師的愛(ài)作文 篇7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識(shí)；當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句話(huà)都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)與呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng)；您的一句鼓勵(lì)，就如同母親鼓勵(lì)孩子，讓我有了自信；當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理；當(dāng)您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師，待我們長(zhǎng)大，準(zhǔn)備去外地時(shí)，您會(huì)含著淚水深情凝望；每天晚上，我們?cè)谕嬗螒�，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課；
您是培育21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)的園丁，這些新一代世紀(jì)的`主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望；您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們?cè)鯓幼鋈耍缤改敢粯訍?ài)護(hù)我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)�。�
謝謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。
教師的愛(ài)作文 篇8
老師她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最?lèi)?ài)吃的冰淇淋，沒(méi)想到，我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院，回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，便把我抱起來(lái)，我一看這不是朱老師家嗎，我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了，打了一針，你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家，我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著邊拿著蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了，病好后，我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物，“什么禮物呢？”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的.蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終于想的了，期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jī)。大家都同意了。試考完了，成績(jī)出來(lái)了全班都及格了，我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上，更好的是有7名同學(xué)是100分，朱老師笑了，老師同學(xué)們都在笑。
教師的愛(ài)作文 篇9
有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我，用那寬厚的雙手撫育著我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻(xiàn)，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準(zhǔn)備躺下，可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候，我的.眼眶上角被窗戶(hù)上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽(tīng)到我的哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿(mǎn)面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買(mǎi)的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著我，沖向醫(yī)務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫(yī)生就幫寶寶包扎，別怕。”
當(dāng)張老師抱著笨重的我，趕到醫(yī)務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣。“劉醫(yī)生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血�！币贿厧歪t(yī)生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我，可她對(duì)我的關(guān)心，讓我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。
老師雖然對(duì)我要求很?chē)?yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài)，對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍(lán)天，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以，我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話(huà)：“常懷善念。”
教師的愛(ài)作文 篇10
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；是誰(shuí)？把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的.老師了。我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。
那是我上一年級(jí)時(shí)，我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的游戲，由于他們跑得太快了，把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個(gè)同學(xué)壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。
回到班級(jí)，我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后，常老師回來(lái)了，她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條，并拉我跑了出去。
到了醫(yī)院，我們檢查之后，發(fā)現(xiàn)我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁，更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的左手，摸著我的頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“阿哲，別害怕。”我感到有股神奇的力量在支持著我。打完夾板，連醫(yī)生都說(shuō)：“這個(gè)小朋友真勇敢�！彪S后，老師打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我。
這件事雖已過(guò)去很久，但我每當(dāng)想起時(shí)，總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺(jué)得您是一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望！
教師的愛(ài)作文 篇11
師生之愛(ài)，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài)，則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。
記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊�！巴瑢W(xué)們，不說(shuō)話(huà)了，準(zhǔn)備上課吧�！崩蠋煹穆曇粲行┥硢�。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講！”班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的�！�
老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的`嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書(shū)，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書(shū)聲慢慢地小了……
下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛(ài)的人很多，也許是父母溫馨的愛(ài)，也許是朋友的友誼的愛(ài)，更還有老師的愛(ài)。老師不是親人，但勝似親人！
教師的愛(ài)作文 篇12
愛(ài)是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛(ài)可以讓心溫暖起來(lái)，像燃燒著一團(tuán)熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們講了小數(shù)。老師說(shuō)：“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽(tīng)講，爭(zhēng)取一節(jié)課就學(xué)會(huì)。”可是烏云卻偏偏騎到我的頭上，有一個(gè)地方我沒(méi)有學(xué)會(huì)，只好去找老師。
“報(bào)告！”我輕輕打開(kāi)門(mén)，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下。“田甜，你有什么事嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)。可我卻吞吞吐吐的說(shuō)：“是的，我上課有一個(gè)地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我�！�
“好的，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗现＞氲纳碜訉�(duì)我說(shuō)，“這個(gè)地方其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，我一點(diǎn)你就明白了。”“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)……”
窗外，知了仍舊唱著夏天的歌，操場(chǎng)上的同學(xué)依舊玩著，辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會(huì)了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時(shí)，老師先叫我回答，我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，聽(tīng)著班上的'陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，您都50多歲了，還能給我講解那么長(zhǎng)的時(shí)間，真是太感謝了。
愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，只要你用心注意，它就會(huì)讓你高興，讓你感受到快樂(lè)。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或行動(dòng)，都會(huì)讓你感動(dòng)。
教師的愛(ài)作文 篇13
花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人，滴滴汗水花上澆，看來(lái)日滿(mǎn)園春。每當(dāng)光明的心曲坐落在心田時(shí)，總讓我想起的是我們班的班主任蓋老師，五年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗，已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不清有多少汗水，灑在我們身上，雖然汗水是苦澀的，但我們感覺(jué)的是無(wú)私的溫暖。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的`余暉灑在校園時(shí)代，老師給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆留在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心，我們紋絲不動(dòng)的聽(tīng)著課頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比，我們就好多了，我們不得不對(duì)老師肅然起敬！
每一句話(huà)都包含著失敗這個(gè)詞，在我的字典中，這種光芒溫暖的詞總是熾熱的。
講臺(tái)上，書(shū)桌旁；春夏秋冬，寒來(lái)暑往；一本本作業(yè)，一張張?jiān)嚲怼?/p>
感謝您，敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
您不是演員，卻吸引我們求知的目光，為我們?nèi)娉砷L(zhǎng)，費(fèi)盡心血，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您善意的責(zé)備，忘不了您熱情的鼓勵(lì)，忘不了您貼心的關(guān)懷。
感謝您，敬愛(ài)的老師，人生路上的引領(lǐng)，是您給我們插上騰飛的翅膀。
您生病了，還放不下自己的學(xué)生，聲音沙啞還要堅(jiān)持講課，腿受了傷，拄著拐杖也要堅(jiān)持上班。你用心血詮釋著“奉獻(xiàn)”。
您就是我們的另一個(gè)母親，在人生的路上，師恩如海，師恩如山。
感謝您，敬愛(ài)的老師！
教師的愛(ài)作文 篇14
在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，我讀了《師愛(ài)如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷著一顆感恩的心。
這篇文章講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無(wú)法說(shuō)話(huà)和聽(tīng)見(jiàn)他人說(shuō)話(huà)，還是一個(gè)盲童，由于長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗的世界里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。但這一切在后來(lái)都被改變了。有一天，一個(gè)叫做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來(lái)到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫(xiě)了水的英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語(yǔ)言文字的奧秘打動(dòng)，從這以后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在老師和同學(xué)的關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫·凱勒，海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。
簡(jiǎn)單的`一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛(ài)的力量，它如水，灌溉著失落者的心田；它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞燈，給別人指明方向。
現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨父母對(duì)自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，非但沒(méi)有感恩老師和父母對(duì)自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。
讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，你才會(huì)收獲更多美好！
教師的愛(ài)作文 篇15
老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專(zhuān)心致志的'聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。
這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
教師的愛(ài)作文 篇16
歲月匆匆，花開(kāi)花謝。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已生活了快五年了，在這里，我最難忘的就是老師對(duì)我殷切關(guān)心和淳淳教誨。肖老師，您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心里，您從一年級(jí)教我們學(xué)枯燥的拼音到現(xiàn)能寫(xiě)出郎朗上口的作文，這過(guò)程中，您為我們操了多少心，流了多少汗。
我們都是知道的。您常常為我們批改作文直到深夜，但即使這樣，第二天您還是能早早的來(lái)到學(xué)校陪著我們?cè)缱x。還記得讀四年級(jí)的時(shí)候，那天中午，同學(xué)們都在教室里吃午飯，吃著吃著，教室里不知什么時(shí)候來(lái)了一只小野貓，我們一邊拿起棍子把它趕出去，一邊則去報(bào)告您，您聽(tīng)到之后立馬趕過(guò)來(lái)，告訴我們不要慌張，接著您自己拿了把掃帚把貓趕了出去，趕到走廊的時(shí)候，這只貓好像特別喜歡跟我們唱反調(diào)一樣，你越要它出去它就越不出去，還一邊挑釁般的.嘶叫著，您費(fèi)了九牛二虎之力把它抓住準(zhǔn)備把它丟出去的時(shí)候，它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印，周?chē)钠つw還流著鮮紅的血跡。以至于現(xiàn)在您的手臂上都留有一塊疤。有人說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)是天底下最偉大，最無(wú)私的職業(yè)”。
我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不夸張，以上事例就足以說(shuō)明，不是嗎？老師您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。老師，此時(shí)，我想大聲的跟您說(shuō)一句：“您辛苦了”！
教師的愛(ài)作文 篇17
太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美感所動(dòng)，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因?yàn)楹弭[而撞破了我的額頭。
陳老師開(kāi)著車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么我的心情像一首，跌時(shí)起伏的歌一樣，上下不安好，因?yàn)檠纳晕⒂醒悬c(diǎn)兒多，而暈沉沉的。太陽(yáng)照著我的臉，我迎著太陽(yáng)看著外窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)侯，打破這一句句問(wèn)侯，進(jìn)入了我的心。這些問(wèn)候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)關(guān)系的，但老師還是送我去醫(yī)院打電話(huà)給我的人，一遍遍詢(xún)問(wèn)我的狀況。到了醫(yī)院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫(yī)生簡(jiǎn)單的看了之后說(shuō)道：“這么大的口子，肯定要縫針”雖然我不怎么怕縫針但是，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻針，我頓時(shí)暈了，一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來(lái)給我起來(lái)，若無(wú)其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候，陳老師在我旁邊又在鼓勵(lì)我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信你能挺過(guò)去�！�
隨著一句句鼓勵(lì)一根針扎入我的腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵(lì)的`。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中陳老師一直參與著。
下了樓，準(zhǔn)備去取藥，陳老師拿著醫(yī)生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。畫(huà)好了，回來(lái)之后還是陳老師一句句叮囑，看著醫(yī)藥說(shuō)明我跟著說(shuō)著這藥一天吃幾次，一次吃幾片，準(zhǔn)備走了的時(shí)候，陳老師，又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。
老師，早安，深入了我的心。
教師的愛(ài)作文 篇18
老師的愛(ài)就像一陣和煦的春風(fēng)，吹拂著我的心田；老師的愛(ài)就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。
陳老師，是我們班的班主任，個(gè)子雖然不高，但她身材勻稱(chēng)，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)攏到腦后，扎一個(gè)干凈利落的馬尾辮，使整個(gè)人看起來(lái)神采奕奕。雖然陳老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但其實(shí)她也很溫柔。
每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，班級(jí)80多名同學(xué)，熬到深夜陳老師也會(huì)堅(jiān)持批改完最后一張。作業(yè)本上有時(shí)候一個(gè)拼音一個(gè)錯(cuò)字陳老師都會(huì)圈出來(lái)，看到由于自己粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)感到無(wú)比慚愧。第二天早上8點(diǎn)，陳老師的身影又會(huì)出現(xiàn)在教室里，帶領(lǐng)同學(xué)們一起早讀。早讀結(jié)束，陳老師接著為同學(xué)們上課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她從不埋怨。
陳老師對(duì)每個(gè)字的`一筆一畫(huà)、每個(gè)拼音的拼讀要求都非常嚴(yán)格，甚至有時(shí)候?qū)ξ覀兊膲牧?xí)慣進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰。但我們都知道，嚴(yán)師出高徒嘛，所以我們班的成績(jī)經(jīng)常是全年級(jí)第一名！這是我們的驕傲，也是陳老師的驕傲。
每次學(xué)校舉行朗讀和演講活動(dòng)，陳老師都會(huì)為我們爭(zhēng)取名額，鼓勵(lì)大家踴躍參加。這不但鍛煉了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。
這就是老師的愛(ài)，這份無(wú)私的奉獻(xiàn)與真切的關(guān)懷，讓我銘記一生。
教師的愛(ài)作文 篇19
8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。
8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔�！绷胰昭籽�，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的`畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆椋覀兊靡詧?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿(mǎn)結(jié)束。
8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”
他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
教師的愛(ài)作文 篇20
老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。
晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的`心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼啊！不知什么時(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà)時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味
教師的愛(ài)作文 篇21
我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們的數(shù)學(xué)老師是胡老師，英語(yǔ)老師是岳老師，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，都對(duì)學(xué)生有著深深的愛(ài)。
魏老師很溫柔，不管我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，都不會(huì)打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì)責(zé)罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校，不注意班級(jí)衛(wèi)生，作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是優(yōu)秀的，她是一個(gè)很公正的老師。
胡老師教給了我們很多的東西，不光是數(shù)學(xué)上的知識(shí)，還有生活中的常識(shí)和校園安全等。她每節(jié)課都會(huì)讓我們抄很多的`習(xí)題，有些同學(xué)心里很抱怨，但是我知道，只有多做習(xí)題，我們的知識(shí)才能鞏固，計(jì)算能力才能提高。
岳老師很?chē)?yán)厲，每節(jié)課都會(huì)讓我們背課文，背不過(guò)的還要抄。還會(huì)讓我們練習(xí)對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。她的嚴(yán)厲讓我們很害怕，卻讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)輕松自如。
魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài)，胡老師的愛(ài)是負(fù)責(zé)任的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)，岳老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài)，老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力，我們有這么多的愛(ài)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
教師的愛(ài)作文 篇22
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。
那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害�！崩罾蠋熯B忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話(huà)。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉�！崩罾蠋熉�(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的.聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了�！笨粗罾蠋熅К摰暮怪�，頓時(shí)，一陣暖流涌向我的心田。看著李老師慈祥的臉，我突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。
李老師就像我的媽媽?zhuān)谖倚枰獛椭鷷r(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。
教師的愛(ài)作文 篇23
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的嚴(yán)厲管教之下我的成績(jī)直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的'一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。
李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！
教師的愛(ài)作文 篇24
“老師”這個(gè)神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚(yú)；如果老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，如果……
老師的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)母愛(ài)的親切，老師的.愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)父愛(ài)的嚴(yán)厲。��！老師的愛(ài)是多么偉大，老師的愛(ài)是多么寬廣。
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我。老師給了我太多的關(guān)心，我都不知道該怎樣報(bào)答她。
記得在三年級(jí)的第一學(xué)期，我生病了，兩個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，老師好像猜透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，我們來(lái)共同努力�！庇谑�，我每個(gè)雙休日都會(huì)去老師家補(bǔ)習(xí)。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導(dǎo)著我，牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛(ài)是多么偉大！
在我們班，不論是哪一位學(xué)生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛(ài)的。老師那雙充滿(mǎn)著智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的人生之路。然而，對(duì)于老師的付出，我們卻只能語(yǔ)一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
教師的愛(ài)作文 篇25
在我們的日常生活中，有許多非常愛(ài)我們的人，今天，我就和大家來(lái)討論老師的愛(ài)。
老師在學(xué)習(xí)中教授了非常多的知識(shí)，有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復(fù)一日、年復(fù)一年。我們就長(zhǎng)成了一朵朵美麗的'花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)老師的一生就是教育學(xué)生的，用春蠶和臘來(lái)比喻老師。說(shuō)老師奮斗終生，都是來(lái)教我們知識(shí)的。
在生活中，老師說(shuō)的每一句話(huà)都是教育我們的。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，會(huì)取得更好的成績(jī)，提高了我們的自信心。當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，恰好是指出了我們的缺點(diǎn)，告訴我們要吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識(shí)，有時(shí)候也是來(lái)叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來(lái)保護(hù)自己，遇到災(zāi)難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識(shí)。讓我們?cè)谏畹牡缆飞线~進(jìn)了一步步。老師每天教給我們一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而時(shí)間長(zhǎng)了我們就會(huì)擁有很多很多的知識(shí)。
老師的愛(ài)像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說(shuō)的每一句話(huà)都是對(duì)我們有益無(wú)害的。不論是什么話(huà)。
在生活中，也是有很多贊美老師的詩(shī)歌，我們要去學(xué)習(xí)這一些。體會(huì)一下老師的愛(ài)，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫(xiě)出來(lái)和我交流吧。
教師的愛(ài)作文 篇26
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話(huà)，所以，牛老師帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買(mǎi)來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎！
在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí)，是老師的溫柔話(huà)語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)σ愿熬托辛�，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的更好些。”這是我們的'老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨，滿(mǎn)地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節(jié)到了，我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)�！�
秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
教師的愛(ài)作文 篇27
在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè)的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。
記得那一次，我在教室里作值日生，結(jié)果被綠化角的.一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了，如果老師發(fā)現(xiàn)的話(huà)，她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽?zhuān)俏矣忠灾駰l炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。
早上，孫老師問(wèn)我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的通紅，說(shuō)：“我……我也不知道�！�
突然，孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片，她以嚴(yán)厲的目光瞪著我，孫老師撿起來(lái)，質(zhì)問(wèn)我：：“這是怎么回事？”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……�！睂O老師聽(tīng)完，撫摸著我的頭，原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔，原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)跟老師說(shuō)，而不是想盡辦法騙老師。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿(mǎn)面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。
通過(guò)這件事，孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的�！�
教師的愛(ài)作文 篇28
我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)。
細(xì)心的教導(dǎo)是老師對(duì)我們的愛(ài)。每當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到難解的問(wèn)題時(shí)，每當(dāng)你遇到棘手的麻煩時(shí)，每當(dāng)你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報(bào)地耐心教導(dǎo)，教我們知識(shí)，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛(ài)著我們每一個(gè)人。
真摯的關(guān)心是老師對(duì)我們的愛(ài)。我們因?yàn)樘詺舛軅麜r(shí)，老師表面上會(huì)批評(píng)我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的批評(píng)是讓我們記住這次的`教訓(xùn)，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當(dāng)你因病請(qǐng)假時(shí)，老師總會(huì)送上一句暖心的話(huà)語(yǔ)，并親自把我們落下的課程及時(shí)補(bǔ)上。當(dāng)我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)詢(xún)問(wèn)并解決你的煩心事。
嚴(yán)厲的批評(píng)也是老師的愛(ài)。老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，嚴(yán)就是愛(ài)。愛(ài)我們就是要嚴(yán)格要求我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)我們嚴(yán)厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥姓嫘膼?ài)我們的老師，才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對(duì)我們深深的愛(ài)。比如我們不想寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要求我們補(bǔ)寫(xiě)。我們要理解老師，她只是希望我們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了做一個(gè)受歡迎的人。
老師的愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來(lái)。
教師的愛(ài)作文 篇29
“一日為師，終身為父�！边@句話(huà)，誰(shuí)都不覺(jué)得陌生。老師的表?yè)P(yáng)，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會(huì)畫(huà)下來(lái)；老師的所有付出的'愛(ài)，你要知道報(bào)答……
二年級(jí)，我最喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡那數(shù)學(xué)老師。那日，我懷著激動(dòng)與高興的心情上數(shù)學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)新課。學(xué)認(rèn)時(shí)間。請(qǐng)看屏幕上的鐘，我來(lái)波一個(gè)時(shí)間，你們先試試�！蔽以谥虚g的一排，時(shí)鐘的輪廓我可以清楚看見(jiàn)，但是，這時(shí)鐘的數(shù)字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時(shí)膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過(guò)去了。
第二天，老師在課上點(diǎn)我的名叫我回答問(wèn)題，可是，我跟本看不見(jiàn)那。我只是在那默默不語(yǔ)。老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)批評(píng)我。只是溫和地說(shuō)了一句：“休閑活動(dòng)留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。
休閑活動(dòng)，王老師不緊不慢的把課上說(shuō)的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著，我內(nèi)心想著：都是我這眼睛惹的禍，害老師沒(méi)的休息了。終于吃晚飯了，我也點(diǎn)透了，我伸了一個(gè)大懶腰，而老師只是不言不語(yǔ)地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
謝謝你，老師。你那時(shí)認(rèn)真的表情，我畫(huà)的出；你那時(shí)一字一句的教誨，我會(huì)背；可是，老師，你的愛(ài)，我該怎么報(bào)答呢？
教師的愛(ài)作文 篇30
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)是特殊的.，老師的愛(ài)像一個(gè)個(gè)小貝殼，而今我就拿一個(gè)小貝殼來(lái)講給大家聽(tīng)吧！
那次暑假，我上補(bǔ)習(xí)班。過(guò)了一會(huì)兒，下課了也下雨了，別的同學(xué)已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了，邁進(jìn)了溫馨的家庭中，但是媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我想一定是堵在路上了，又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我心急如焚，在原地直打轉(zhuǎn)。忽然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，“李欣果，你怎么還不回家？”我猛地一回頭，原來(lái)是王老師，我支支吾吾不好意思地回答道：“我……我媽媽還……還沒(méi)有來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“他們也許有事耽誤了吧�！薄安�、一定是堵在路上了”我說(shuō)�！翱蔀槭裁炊及胄r(shí)了他們還沒(méi)有來(lái)呢？”“這……”“來(lái)，還是我把你送回去吧！”“不用啦”！我不好意思的說(shuō)�！白甙桑医o你媽媽打個(gè)電話(huà)�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)的流了出來(lái)，默默地跟老師走出了教室。剛下了雨的路上非常泥濘，不一會(huì)，老師腿上就全是泥了，老師怕我回去以后變得很臟，硬是把我背了起來(lái)。走了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)老師心跳加速，直喘粗氣，我便說(shuō)：“老師，請(qǐng)把我放下來(lái)吧！”老師卻什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。到我家了，我從老師背上下來(lái)，正好媽媽也回來(lái)了，不停地向老師道謝，而我也為有一位這樣無(wú)私的老師，感到自豪。
就如陶行知先生所說(shuō)，老師的愛(ài)就是：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
教師的愛(ài)作文 篇31
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多，或許是父母對(duì)我的關(guān)心，或許是同學(xué)對(duì)我的幫助，也或許是一位陌生人對(duì)我的問(wèn)候，但最令我感動(dòng)的是我的班主任劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)的時(shí)候，班主任劉老師忙著準(zhǔn)備“百花獎(jiǎng)”，由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當(dāng)時(shí)就摔得鉆心的痛，但是她還是堅(jiān)持講完那節(jié)課才去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果出來(lái)后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項(xiàng)任務(wù)都由左手完成。天氣熱的'時(shí)候，由于劉老師長(zhǎng)時(shí)間糊著石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅(jiān)持工作，雖然老師的手受傷了，但她認(rèn)為，三年級(jí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以一天病假都沒(méi)有請(qǐng)。老師的手雖然受傷了，但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時(shí)，老師用左手拿著粉筆，額頭上冒著汗珠，吃力地寫(xiě)著字，看著她那略帶笨拙的動(dòng)作，我由衷地為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣(mài)力給我們講課，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
親愛(ài)的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
教師的愛(ài)作文 篇32
從小學(xué)到初中教師的愛(ài)一直圍繞著我們，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)使我們更快樂(lè)地成長(zhǎng)和成熟。學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讓老師心煩意亂，因?yàn)槲腋詺�，所以老師不能幫我，直到我上小學(xué)。我記得當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，我不知道我吃了什么。我很不舒服。老師看到了，問(wèn)冷和溫暖。我從藥店買(mǎi)了藥，然后才變得更好。
在那之后，我非常感謝老師找到一個(gè)機(jī)會(huì)感謝她，但我從來(lái)沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對(duì)他最好的回報(bào)。我努力學(xué)習(xí)。我終于在年終考試中取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了。但我還是很想念老師。老師們都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的支柱，但我想說(shuō)你是祖國(guó)的支柱。只是你支撐著我們這一代人的脊梁。你就像一支蠟燭，向你的后代展示你的性格和精神。繼續(xù)燃燒。你現(xiàn)在在工作，但明天你在課堂上教書(shū)，但你在祖國(guó)的所有方向都是老師。你是一個(gè)美麗的農(nóng)民，你用美麗的陽(yáng)光照耀它。用美麗的'雨露滋潤(rùn)我們的心，綠草如花。
你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讓我們看看美麗的世界。你給了我們生命的統(tǒng)治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模范帽子。讓我們以身作則，你的愛(ài)，太陽(yáng)，溫暖的春風(fēng)，溫暖的泉水，你的愛(ài)比父親的愛(ài)更嚴(yán)重，閉幕的愛(ài)更精致，你的愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最神圣的。
教師的愛(ài)作文 篇33
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級(jí)的那件事，我卻歷歷在目。
那時(shí)，因?yàn)槲沂墙處熥优�，常進(jìn)教師辦公室里找媽媽?zhuān)詫?duì)老師毫無(wú)畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級(jí)馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒(méi)少被老師批評(píng)。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后，調(diào)皮的我藏在教室門(mén)后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門(mén)后，靜靜地等待老師走來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門(mén)縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來(lái)嚇?biāo)齻�(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著，老師聽(tīng)到叫聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說(shuō)：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著我鮮血直流的頭，臉色一變。二話(huà)不說(shuō)，麻利地背著我，飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室床上，聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，搽搽藥就好了�！崩蠋熉�(tīng)了，緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時(shí)，她一邊牽著我的手，一邊不停地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)，要不待會(huì)再休息會(huì)兒……”看著老師擔(dān)心的神情，聽(tīng)著老師那溫和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺(jué)得老師像極了我的.媽媽。原來(lái)，我并不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛(ài)像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤(rùn)著我的心田。
教師的愛(ài)作文 篇34
愛(ài)，人間無(wú)處不在，比如媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……現(xiàn)在，我體會(huì)到了老師的愛(ài)。
在一次大課間，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上。“唉，真沒(méi)勁，今天又跳長(zhǎng)繩，為什么不換點(diǎn)新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕著。體育委員周晨琳拿出一條長(zhǎng)繩和施舒敏一起甩了起來(lái)，我本想躲避一下這次難關(guān)：不跳�？筛呃蠋熑耘f保持著那認(rèn)真勁兒，站在旁邊“監(jiān)督”我們，并且下令：每個(gè)人不管會(huì)跳不會(huì)跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無(wú)可奈何，只好乖乖地排到了隊(duì)伍最后面，真希望能快點(diǎn)結(jié)束，那就不用跳了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發(fā)現(xiàn)了。她先把我小K一頓，然后又拖我到左邊重跳。我沒(méi)辦法了，只好閉著眼睛來(lái)了個(gè)“鉆山洞”，正巧被路過(guò)的`李老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拉著我的手。我迷惑不解，李老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我們一起跳�！闭f(shuō)完，和我一起跳了過(guò)去。我是跳過(guò)去了，而李老師卻被長(zhǎng)繩打了一下。我頓時(shí)臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長(zhǎng)繩可不是鐵條�！蔽衣�(tīng)了，只覺(jué)一陣暖流涌上了心頭。
啊，李老師那一個(gè)小小的動(dòng)作，卻使我覺(jué)得跳長(zhǎng)繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點(diǎn)亮了我們的心田！
教師的愛(ài)作文 篇35
在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚，我?guī)屠蠋煵贾媒淌遥贾猛杲淌�，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是�?xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話(huà)，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手，老師溫暖的手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話(huà)，這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的.經(jīng)過(guò)，老師微笑著說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話(huà)，給老師打電話(huà)，不要再做這種傻事了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題�。 蔽铱粗蠋熰嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。
老師溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。
教師的愛(ài)作文 篇36
愛(ài)是什么？愛(ài)，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻(xiàn)出的最后一滴溫暖。愛(ài)，是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。愛(ài)，是老師連夜寫(xiě)教材時(shí)的用心。愛(ài)，是……其實(shí)，世界上，愛(ài)著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個(gè)人，那，就是——老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛(ài)我們，也能在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲覀冎圃煲粋�(gè)臨時(shí)“避難所”。我從《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》中的一位教授的口中聽(tīng)到了許許的故事，有一個(gè)是最令我感動(dòng)的∶有一所小學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)班級(jí)正在上課，班里的同學(xué)遇到了這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見(jiàn)了，對(duì)著他們大喊∶“快出去﹗”學(xué)生們這才從桌椅下爬出來(lái)，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學(xué)生推了出去。這時(shí)，余震來(lái)了，教學(xué)樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學(xué)護(hù)在了身下，用自己的身體為他們做了一個(gè)肉體的.保護(hù)傘。在這時(shí)，只聽(tīng)轟的一聲，教學(xué)樓，倒塌了。在外面的學(xué)生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當(dāng)時(shí)很傷心，又很吃驚�！盀槭裁催@為老師寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生呢？這應(yīng)該就是愛(ài)吧！”我心想。
現(xiàn)在，我終于明白，老師，是我們?cè)谌松械囊龑?dǎo)者，老師，是我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
教師的愛(ài)作文 篇37
人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們身邊，也是那么令人感動(dòng)，如春風(fēng)般的溫暖。
從幼兒園開(kāi)始，我的身邊一直有著許多可親可敬的老師，她們默默地把愛(ài)帶給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就好像我們的大周老師。
教我們的周老師，常為我們費(fèi)盡心思，她做事認(rèn)認(rèn)真真，碰到難題一直耐心地為我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。我打心眼說(shuō)她是個(gè)好老師。
還記得上個(gè)星期六，我在大廳玩耍時(shí)摔倒了，一大堆同學(xué)把“幸運(yùn)”的我抬到教室，我已經(jīng)很感動(dòng)了，到教室門(mén)口時(shí)，周老師竟把我背進(jìn)了教室的座位上。趴在老師的'背上，我的心里感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的腳已不再痛了。
周老師經(jīng)常為我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個(gè)班，常在我們面前說(shuō)別的班怎么怎么好，她使用過(guò)很多“招數(shù)”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來(lái)。周老師也常常放棄自己的午休和課余時(shí)間，找一些同學(xué)到學(xué)校多余的一間教室—一年（7）班來(lái)把知識(shí)重復(fù)著再講一遍。有時(shí)還上網(wǎng)或到各種書(shū)籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來(lái)講。也常常不分日夜地改作業(yè)、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來(lái)的也當(dāng)然是最生動(dòng)、最有趣的啦。
周老師，我們的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們都愛(ài)您！”
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