- 相關推薦
幼兒園擬去“小學化”你同意嗎
幼兒園辦得像小學,既有教材、教輔,還有家庭作業(yè),學的和小學內容相當。這些,不僅成為一些幼兒園招生的優(yōu)勢,還成為一些家長挑園的標準。這種不正常的現(xiàn)象,都可歸結于家長“不輸在起跑線上”的心理,并將此不斷前移。
嬰幼兒的教育,首先要和其身體、大腦發(fā)育相匹配。簡單地說,“到一定的年齡做一定的事”。去年10月,教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出,5-6歲學齡前兒童,“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”即可。
按照這個標準,不少幼兒顯然超越了這個標準。背唐詩、練算術、寫漢字、不少幼兒樣樣能來幾下。但這不值得慶幸,反而應該反思。
學前教育就是學前教育。學音樂學繪畫做游戲,發(fā)展體能結識伙伴,學會社會交往,并通過對音樂和繪畫的感知,發(fā)展想像能力,尋找人生的興趣所在。而小學的內容,很多是死記硬背的填鴨。幼兒的理解能力有限,發(fā)展程度不一,好孩子提前搶跑,較差的疲于應付,結果不少小伙伴被別人或自己貼上“笨”的標簽造成心理陰影……其實這根本不怨他,而是大腦發(fā)育沒到那個程度。
即使在幼兒園學習了很多小學的內容,經(jīng)過死記得來的結果,根本沒有任何的競爭力,反而禁錮了幼兒的思維發(fā)展,剝奪了他們的快樂時間。為了眼前的幾小步,以后有可能慢人一大拍。揠苗助長,是一種摧殘。
多省擬立法禁止,不得不說是一個好的開端,不僅可以將幼兒園的精力拉上正軌,另一方面也沒有教小學內容的幼兒園供家長挑選。幼兒園的發(fā)展和競爭也才站在了正常的起跑線上。
【幼兒園擬去“小學化”你同意嗎】相關文章:
你同意分組教學嗎04-28
我會同意嗎04-28
你真的適合去美國留學嗎?04-27
我會同意嗎?_650字04-30
幼兒園去小學化家長培訓心得體會04-10
幼兒園去小學化承諾書(通用11篇)09-22
現(xiàn)在人們自私和貪欲,你同意不同意這種觀點?05-04
現(xiàn)在父母過于放縱子女,你同意不同意這種說法?05-04
北京市擬同意非京籍學生在京上高中04-26
去小學化培訓心得體會02-10