王明珠：“職業(yè)介紹所”

角色游戲開始不久，王斯瀚、王熠梓這兩個調(diào)皮蛋就被告之“下崗”了，我詢問他們下崗的原因，王迪甫說，因?yàn)樯习鄷r他們不好好工作，老和別人吵架，而且今天搬積木時他們又把積木放得很重很重，所以只好讓他們下崗。瞧這些小家伙，把社會上最熱門的下崗問題也用到游戲中來了。

可是，王斯瀚他們失去了“工作”，就無所事事了。他們在活動室里東游西逛，不是把水果店里的水果扔了，就是把點(diǎn)心店的店心全吃了，而且一次又一次地去銀行領(lǐng)錢，把銀行里的錢全領(lǐng)光了，成了地道的“無業(yè)游民”，惹得小朋友四處告狀，這可怎么辦呢？

我想，既然幼兒把“下崗”引入了游戲，那我何不啟發(fā)幼兒把“職業(yè)介紹所”也引入游戲呢。于是，我把幾個沒有工作的幼兒召集過來，問：“一個人想找工作，什么地方可以為他介紹工作呢？”王斯瀚嚷嚷著說：“可以到人才市場，還可以到職業(yè)介紹所�！闭f干就干，我和幼兒一起搬來幾張桌子，豎起一塊牌子，職業(yè)介紹所就開張了。因?yàn)槭堑谝淮斡螒颍�幼兒對職業(yè)介紹所還不太了解，所以我任所長。許多幼兒圍著我，唧唧喳喳說著要到哪兒哪兒上班。我呢，先詢問他們找不到工作或下崗的原因，然后交待了銀行、菜場等地方的工作要求，讓他們知道不好好工作就要被換下來，最后，幼兒在職業(yè)介紹所的幫助下都找到了比較滿意的工作。因?yàn)槭锹殬I(yè)介紹所介紹的工作，幼兒工作時特別高興，賣力�；顒邮依镌僖矝]有奔跑、吵鬧的現(xiàn)象了。

角色游戲中加入職業(yè)介紹所這一游戲主題，既培養(yǎng)了幼兒良好的競爭意識和工作態(tài)度，又解決了游戲中的角色糾紛和角色流動問題，真是一個一舉兩得的好辦法。

　( 摘自2000年第2期《幼兒教育》)

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