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點(diǎn)亮孩子“潛能”之燈
獅子是森林之王，人人對(duì)之敬畏，小鳥(niǎo)也不例外。但直到有一天，獅子突發(fā)奇想，想吃掉小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)恐慌極力，不顧一切地拼命地向高空飛去。途中它不時(shí)地回頭看獅子是否已經(jīng)追到自己，卻發(fā)現(xiàn)獅子只是扯著嗓子、昂著頭朝天空吼叫，卻無(wú)能為力。小鳥(niǎo)終于松了一口氣，在天空盤旋，看著獅子，還不時(shí)興奮地“歡呼”，他終于明白了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，上蒼對(duì)于每個(gè)人的愛(ài)都是平等的！
其實(shí)，我們每一個(gè)孩子都是非常優(yōu)秀的，都是可愛(ài)的天使，唯一的差別只是“潛能”之燈是否點(diǎn)亮，是否展現(xiàn)出各自奇異的光彩！
潛能是神奇的，潛能之燈一旦點(diǎn)亮，其威力無(wú)窮，必將照耀孩子成功的一生。但無(wú)限的潛能還有一副倔脾氣，誰(shuí)對(duì)它好，它才會(huì)出來(lái)和誰(shuí)做一生的朋友，因此它總是需要人們先用心去關(guān)心它——去挖掘，去開(kāi)發(fā)。
作為父母，我們?cè)撛趺搓P(guān)心、發(fā)掘孩子的潛能呢？
·細(xì)心觀察：每個(gè)孩子都有閃光之處，因此，作為父母不要緊盯著孩子的不足不放，使孩子產(chǎn)生處處不如人的錯(cuò)覺(jué)，讓自信大打折扣，而更應(yīng)在日常生活中，用心觀察孩子的言行舉止，喜好恨惡，從而用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。如孩子雖不喜歡繪畫(huà)卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，雖不愛(ài)交往確很有探索鉆研的精神，雖不善言談但很富有愛(ài)心樂(lè)意幫助別人，雖馬虎大意卻思維敏捷富有創(chuàng)意……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在一起，找出孩子的閃光點(diǎn)，從而指引孩子發(fā)揮他的潛能。
·制造機(jī)會(huì)：觀察后的收獲并不是真正的碩果，發(fā)現(xiàn)了潛能，只是邁出了通向成功的第一步。父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)發(fā)制造機(jī)會(huì)，給孩子展現(xiàn)鍛煉的空間。如給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，借助各種必要的道具、通過(guò)游戲、活動(dòng)等豐富、活潑多樣的形式，不斷的激發(fā)孩子的潛能。而且一定要讓孩子親自去體驗(yàn)，去實(shí)施，不斷的豐富經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立信心。
·耐心等待：任何事情都有一個(gè)儲(chǔ)備的階段，只有積累到一定“量”的時(shí)候才可能發(fā)生“質(zhì)”的飛躍。孩子的成長(zhǎng)、成才也不例外，不可能一蹴而就，需要一定的積累與儲(chǔ)備。所以父母千萬(wàn)不要急于求成，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。如孩子彈琴一遍兩遍不成，三遍四遍進(jìn)展不大，請(qǐng)不要急躁的用“笨”、“不是這塊料”等給孩子定性，給他們時(shí)間去體味，去領(lǐng)會(huì)；也不要嫌孩子學(xué)得慢、動(dòng)作慢等，就干脆親力親為，使孩子從此只會(huì)“拄著拐杖走路”……這樣都不利于孩子潛能的發(fā)揮。
·賞識(shí)鼓勵(lì)：每個(gè)孩子都渴望自己能得到肯定，得到賞識(shí)，這是他們不斷前行的不竭動(dòng)力。所以，在孩子努力去實(shí)踐，去嘗試的時(shí)候，請(qǐng)多給孩子一些鼓勵(lì)與贊許。深情的抱抱孩子，濃濃的一個(gè)吻，伸起大拇指的一個(gè)手勢(shì)、注視肯定的一個(gè)眼神……都會(huì)給孩子一個(gè)很好的暗示，給他們一個(gè)繼續(xù)前行的理由。賞識(shí)中孩子的信心等到了很好的醞釀，會(huì)變得更加自信，之后的路也會(huì)越走越順。
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