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世界上最偉大的教育原則
世界上最偉大的教育原則,是流傳千年的教子智慧,是受益終生的教育圣經(jīng)。
1、魚缸法則:
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來(lái)長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見(jiàn)金魚生長(zhǎng)。然而將這種金魚放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原本三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。
對(duì)孩子的教育也是一樣,孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步,知識(shí)的日益增加,父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
2、狼性法則:
狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),大自然的神迷,新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍的環(huán)境的興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來(lái)。
因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上做個(gè)明亮之星,不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng):
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開(kāi)大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評(píng)自己孩子的家長(zhǎng),最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤,父母要容忍孩子的缺點(diǎn),客觀,理智,科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,體諒孩子的同時(shí),從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作,這樣才能夠更加好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng):
希臘神話中,塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,雕像如此完美以致國(guó)王 本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯,愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),從此遂有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí),名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高。
同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才,但這種可能的實(shí)現(xiàn),取決于家長(zhǎng)和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴,期望,珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望,簡(jiǎn)單的說(shuō),你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人,孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
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