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幼兒教育無(wú)為而“教”
孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦
家長(zhǎng)潭女士問(wèn)：我的小孩做題時(shí)非常粗心，常常是做題思路正確，但最后的答案卻是錯(cuò)的，真是百思不得其解。
邦德創(chuàng)新思維訓(xùn)練中心黃邦德校長(zhǎng)答：這種現(xiàn)象在很多中小學(xué)生中都存在。我認(rèn)為主要有三方面的原因，第一：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，很多知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解要下功夫，上課時(shí)要多注意聽(tīng)老師的講解。第二：沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在下筆前沒(méi)有仔細(xì)思考，做完后不回頭檢查。第三、性格因素，有的孩子性格比較浮躁，對(duì)于這方面就需要多做一些平心靜氣的訓(xùn)練，比如每天要求孩子靜心地做40分鐘題目，或者全神貫注地看書(shū)45分鐘，在這段時(shí)間內(nèi)盡量不要有任何分心和干擾。堅(jiān)持做下去就能明顯改善。
孩子小跟誰(shuí)都一樣嗎？
俱樂(lè)部會(huì)員劉小姐問(wèn)：我小孩1歲，我媽媽要把孩子帶到老家去，說(shuō)孩子過(guò)了4或5歲再送回來(lái)。她認(rèn)為孩子小跟誰(shuí)都一樣。我聽(tīng)說(shuō)孩子的早教很關(guān)鍵，但覺(jué)得我媽的說(shuō)法也對(duì)，希望有經(jīng)驗(yàn)的人給我回答。
邦德創(chuàng)新思維訓(xùn)練中心心理輔導(dǎo)老師答：很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小時(shí)候的教育不重要。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的觀念。一個(gè)人3歲之前的“經(jīng)歷”對(duì)性格、人格的形成非常重要，也是其情商和智商的奠定期。
很多老人甚至很多家長(zhǎng)，對(duì)幼兒重視的是養(yǎng)不是教。很多人可能經(jīng)常會(huì)有這樣的印象：孩子被小板凳絆倒了，大哭，孩子爺爺奶奶通常抱起孩子的同時(shí)會(huì)連打“板凳”數(shù)下，說(shuō)：打死它，讓它讓我寶寶摔交！這樣的方式其實(shí)是在教孩子逃避責(zé)任。正確的方式是應(yīng)該讓孩子懂得摔交是必然，如何回避摔交。類似的細(xì)節(jié)很多，對(duì)于小孩的忍耐度、判斷力甚至人格的形成都很重要。所以說(shuō)，幼兒期教育絕對(duì)重要。孩子和誰(shuí)在一起，就受誰(shuí)的影響更大。
家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)“無(wú)為而教”
有些家長(zhǎng)把孩子丟給幼兒園后就不管了，這種做法是最不可取的。如果幼兒園教了小孩英語(yǔ)、識(shí)字和數(shù)學(xué)，可是回到家里，家長(zhǎng)從來(lái)都不過(guò)問(wèn)，那孩子很快就會(huì)忘記。
其實(shí)在生活中可以采取許多邊玩邊學(xué)的方式，如小孩愛(ài)看動(dòng)畫片，可以放些有教育意義的動(dòng)畫片，想讓她學(xué)英語(yǔ)，可以放英文原版動(dòng)畫片；而數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)在生活中也比比皆是，吃蘋果、分糖果之類，大人和小孩的高矮對(duì)比，大小對(duì)比等等，讓小孩在玩耍中學(xué)習(xí)。
有個(gè)父親從來(lái)不逼他孩子背這個(gè)詩(shī)詞，背哪個(gè)英語(yǔ)單詞，而是選擇小孩在玩玩具時(shí)，他在不停地念這首詩(shī)，說(shuō)這個(gè)英語(yǔ)單詞，于是潛移默化地讓小孩在無(wú)意識(shí)中就記住了那首詩(shī)或者英語(yǔ)單詞。
你了解孩子的思維嗎
幾歲大的小孩本來(lái)就是不像我們，看一個(gè)字就能判斷其左右結(jié)構(gòu)和知道它是什么意思，其實(shí)他們是把每個(gè)字當(dāng)成一個(gè)圖片來(lái)看，看多了便知道這是“小”或者是“大”字，小孩子開(kāi)始的意識(shí)就是圖畫意識(shí)的。
小孩子到3、4歲就開(kāi)始有自己的想法了，這個(gè)時(shí)候，可以鍛煉讓他自己去選擇某些事情，如興趣愛(ài)好，到選擇衣服禮物，如果他自己選擇了畫畫，學(xué)了幾天后不學(xué)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該堅(jiān)持了，告訴他，你已經(jīng)是大人了，你自己的選擇，你就一定能堅(jiān)持下去，你是最能干的，只要大人不放棄，小孩聽(tīng)了夸獎(jiǎng)也不會(huì)放棄的。
讓孩子覺(jué)得沒(méi)有被忽略
每個(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不要刻意的讓這么小的孩子就背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，愛(ài)她就讓她有個(gè)快樂(lè)的自由的童年，多帶小孩去大自然。因?yàn)橥曛豢赡苡幸淮危S多大自然就是最好的老師，而對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，父母是有錢也好，無(wú)錢也好，他們都無(wú)所謂，能不時(shí)陪她一起玩，能與他一起就算只是坐在一起什么也不做，她就已經(jīng)滿足了。
我們都是從小孩成長(zhǎng)為大人的，這個(gè)道理大家一定都懂。
后記
我從來(lái)不催著孩子學(xué)什么
記得我一個(gè)朋友說(shuō)得很好，父母親能給孩子最寶貴的東西就是時(shí)間，幼兒園是輔，家庭是主。我有許多朋友的小孩，因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)候不停地學(xué)這學(xué)那，到上小學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多東西，結(jié)果上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，對(duì)上課毫無(wú)興趣，因?yàn)槟切〇|西他在幼兒園全學(xué)過(guò)了，他覺(jué)得很沒(méi)有意思，上課便開(kāi)始搗蛋，讓家長(zhǎng)和老師很頭痛，我們以后的教育那么漫長(zhǎng)，何不讓小孩在幼兒園享受他的童年呢？這是我個(gè)人看法，大家可以借鑒借鑒！
有許多小孩本來(lái)就很不想來(lái)幼兒園，如果不停地對(duì)幼兒采取學(xué)這學(xué)那的枯燥無(wú)味的教育方式，小孩就更不想上幼兒園了，所以對(duì)幼兒只能寓教于樂(lè)。古希臘的賀拉斯就提出了著名的“寓教于樂(lè)”原則，雖然他當(dāng)時(shí)提出時(shí)是針對(duì)藝術(shù)，用于幼兒園的教育也是最好的。
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