讓孩子進(jìn)入角色

　　水晶娃娃316

　　在孩子個(gè)個(gè)都快成為“小皇帝”的今天，許多父母總是感嘆：唉，為什么現(xiàn)在的孩子總是越來越調(diào)皮，越來越不聽家長的話了呢？

　　我見過許多這樣的情景：周未，母親好不容易能有時(shí)間好好整理一下房間，做一些自己的事情了。而這時(shí)，孩子卻像塊橡皮膏，死纏著母親，要母親陪她玩。母親發(fā)怒了：“你有完沒完!去去去，再纏著我，小小我揍你！”孩子只好含著眼淚走開了……

　　我的一位好友的例子就很值得大家效仿了。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，她會(huì)對(duì)孩子說：“瀟瀟，今天我們來玩清潔工的游戲好嗎？看誰先發(fā)現(xiàn)需要打掃的地方，比比誰洗得衣服干凈，誰做的事情多�！焙⒆右幌戮蛠砭�神了：“好！比就比！”孩子和母親干得熱火朝天。最后，孩子會(huì)得到母親的大力稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物，滿心歡喜的他也會(huì)給母親送上一個(gè)甜甜的吻。

　　這就是“讓孩子進(jìn)入角色”。讓他們有意識(shí)、自愿自主地來控制自己的行為，在做的過程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)做人。

　　日本教育家高橋敷舉過一個(gè)例子：一個(gè)孩子總是亂丟鞋子，出門前常常找不到鞋。媽媽說了好幾回不見效。這一天，孩子從幼兒園回家，看見媽媽用粉筆在門口的地上畫了三雙鞋印，媽媽對(duì)他說：“這是爸爸的，這是媽媽的，這是你的，以后你來監(jiān)督大家把鞋放在粉筆畫的鞋印里�！焙⒆雍艿靡獾禺�(dāng)起“鞋官”來，每天叫喊：“把鞋放整齊！”結(jié)果他不僅不再亂丟鞋，連其它的書籍衣物都放得整整齊齊。

　　讓孩子進(jìn)入角色，就是發(fā)揮他們的主動(dòng)性和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為家庭、幼兒園的一員，將來他們長大以后，便能自覺地成為社會(huì)的一員。

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