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愛才是果實(shí)
椰椰媽
勇敢善良的小姑娘椰子
椰子自獨(dú)立邁出自己的第一步時(shí),我們夫婦就達(dá)成同一共識(shí):無論孩子什么原因摔倒,都不要去責(zé)怪將她絆倒的東西。我們認(rèn)為如果總把問題歸咎他人,會(huì)給孩子造成推卸責(zé)任的壞習(xí)慣,這對(duì)孩子將來的成長(zhǎng)是沒有益處的。
于是,椰子跌倒了,全家人在一旁鼓勁:“椰子好勇敢啊,一、二、三、就起來!”椰子癟了癟嘴,想要哭,但還是忍住了,見沒人幫忙,只好自個(gè)兒爬起來。
只要不是摔得太重,我都堅(jiān)持不去扶她。椰子逐漸不再抱幻想,每次摔倒,蹭蹭蹭地自己爬起來,若無其事地又去玩了。我對(duì)自己的教育方法很滿意,認(rèn)為達(dá)到效果。
但事物是總在不斷地發(fā)展變化的。椰子稍大了一點(diǎn),又一次摔倒了,竟無師自通地用腳使勁地跺起地來,還“嗯、嗯”地發(fā)著怨氣,我看得吃驚極了,才明白推卸責(zé)任原來是人的天性啊,看來我得另想辦法了。
辦法倒是又想出了一個(gè),那就是:每當(dāng)椰子要發(fā)脾氣時(shí),我都會(huì)跑去先安撫她,再摸摸將她絆倒的東西或是跌倒的地方,用萬(wàn)分憐惜的口氣說給椰子聽:“啊,不要生氣啊,椰子把你弄疼了,我?guī)湍忝。椰子,你快過來說對(duì)不起!”椰子總帶著哭腔嗚咽道:“對(duì)不起!”
為了讓椰子確信這些不能動(dòng)的物體的確具有生命,而且還富有情感以及感知疼痛的能力。我不厭其煩地帶著椰子和這些物體打交道。
指著柜子上的裂痕:“椰子,你看,柜子摔破了皮,疼不疼啊?”“疼!”一面說,一面還對(duì)著那道裂痕吹氣:“哈、哈、不疼了啊!蓖晔潞,還用手摸摸。
上完廁所,和她一起沖水,稱:“我們一起給廁所刷牙!”
慢慢地,她認(rèn)為一切物體和人是一樣的,對(duì)著空調(diào)、電視稱:“空調(diào)穿著白衣服,電視穿著黑衣服……”
當(dāng)她蓋上餅干盒,會(huì)對(duì)媽媽解釋:它們(餅干)蓋被子睡覺了!
碰見“肚肚(狗狗),也總是追著趕著,有時(shí)小狗鉆進(jìn)矮柏叢,她也要效仿著鉆入。但每次與動(dòng)物們四目相對(duì)時(shí),椰子烏黑的雙眸總能散發(fā)出柔光,動(dòng)物們也盯著她一動(dòng)不動(dòng),仿佛在交談……
前些日子?jì)寢寧е尤チ松虖B的兒童樂園,椰子抱著一只臟兮兮的布熊貓親了又親,當(dāng)我輕聲告訴她“椰子,你看熊貓多臟”后,椰子仍是抱著熊貓不放。等媽媽結(jié)束與甜妞媽的談話再去找她時(shí),她竟然非常愜意地睡在秋千下面,懷里緊緊摟著的還是那只熊貓。
于是我很得意,認(rèn)為此辦法不但培養(yǎng)了她豐富的想象能力與正視挫折的態(tài)度。而且對(duì)語(yǔ)言能力也是一個(gè)很大的促進(jìn),當(dāng)家里人都在忙自己的事時(shí),她會(huì)對(duì)著畫報(bào)、家俱、玩具自言自語(yǔ),典型一個(gè)“話婆婆”!
2002年10月5日,一歲九個(gè)月的椰子去了武漢動(dòng)物園。園門的左邊是一個(gè)喂鴿子的空地,大人們忙著給鴿子喂食,小孩子們則滿場(chǎng)地趕著它們飛跑,椰子興奮地從我身上溜下來,拿著鴿食慢慢走到場(chǎng)子中間,毫無畏懼地伸出手,將鴿群吸引過來……
當(dāng)看著椰子滿眼愛憐地望著鴿子,我終于明白,教育的目的不僅僅是學(xué)會(huì)某種能力或是明白某些道理,愛才是它最珍貴的果實(shí)。
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