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重塑孩子爸的形象
秋子0311
女兒自小跟我親。不管在哪里，只要我在，她總要粘我�！皨寢屨f(shuō)的”已成了女兒的口頭禪。相對(duì)來(lái)說(shuō)，爸爸在女兒心中的分量就輕多了。
有時(shí)，我和丈夫偶爾相擁在一起，女兒會(huì)急急地跑來(lái)分開(kāi)我們：“媽媽?zhuān)悴灰矚g爸爸，喜歡我!”說(shuō)著就緊緊地抱住我。一開(kāi)始，我不以為然，有時(shí)還在丈夫面前炫耀：“你看，這都是你平時(shí)不帶孩子的結(jié)果，琪琪就不和你親！”但時(shí)間一長(zhǎng)，我就發(fā)現(xiàn)情況有些不妙。
一天晚上，女兒在電視機(jī)前連續(xù)泡了兩個(gè)多小時(shí)還不肯睡覺(jué)。丈夫催促：“已經(jīng)看了好長(zhǎng)時(shí)間電視了，該睡覺(jué)了�！钡畠杭y絲不動(dòng)。丈夫一生氣，就把電視機(jī)關(guān)了。這下可捅了馬蜂窩了，女兒纏著她爸，又是踢來(lái)又是打。丈夫火氣一上來(lái)，重重的兩記巴掌落在女兒的屁股上。女兒還從未見(jiàn)過(guò)爸爸發(fā)這么大的火，一下子愣住了。丈夫沖她大吼一聲：“睡覺(jué)去！”女兒一邊抹眼淚，一邊還沒(méi)忘記問(wèn)一聲正在廚房忙的我：“媽媽?zhuān)撍X(jué)了嗎？”在得到我肯定的答復(fù)后，才抽泣著爬上了自己的小床。
事后，丈夫埋怨我：“都是你，把她寵成這樣，現(xiàn)在好了，我的話她不聽(tīng)，以后女兒就你一個(gè)人教育算了！”雖然我覺(jué)得丈夫的話并不全對(duì)，至少他沒(méi)有去尋找自身的問(wèn)題，但他的話也給我提了個(gè)醒：教育孩子，父母應(yīng)當(dāng)相互配合才有成效。假如女兒真的“唯母命是從”，而置父親于不顧，不但不利于女兒的成長(zhǎng)，也無(wú)法形成良好的家庭氛圍。點(diǎn)點(diǎn)頭，在女兒心中重塑父親的形象，我義不容辭。于是，我和丈夫作了一次長(zhǎng)談，就如何教育女兒的問(wèn)題進(jìn)行了溝通，并制定了相應(yīng)的措施。
首先，增加他們父女接觸的時(shí)間。雙休日，我不再一個(gè)人帶女兒逛商店或去公園，而是拉著丈夫和我們一起去。玩新奇、刺激而又需要一些力度和技巧的游戲，如玩碰碰車(chē)等，就讓丈夫帶女兒一起玩。平時(shí)，照料女兒生活的一些瑣事也讓丈夫分擔(dān)一點(diǎn)。例如：睡覺(jué)之前，讓丈夫給女兒講寓言故事；抽空也去幼兒園接送女兒等等。過(guò)了不久，女兒和爸爸真的親熱許多。
其次，在女兒面前注意自己的一言一行，與丈夫互相尊重、互相關(guān)愛(ài)。凡是家里的大小事，我都當(dāng)著女兒的面與丈夫商量，有時(shí)還問(wèn)問(wèn)女兒的意見(jiàn)，讓女兒感受到這個(gè)家是由爸爸、媽媽和她三個(gè)人組成的。在與女兒親熱時(shí)，也常常提醒丈夫用溫暖而有力的大手擁抱我們。漸漸地，女兒口中的“爸爸”多了起來(lái)：我爸爸最厲害了，我爸爸最勇敢……簡(jiǎn)直一個(gè)“爸爸的忠實(shí)崇拜者”。
再次，帶女兒走進(jìn)爸爸的生活圈子。暑假里，我抽空帶女兒去丈夫的辦公室玩，讓他看看爸爸努力地工作，熟練地操作電腦等情景，幫女兒深入地了解爸爸，讓她懂得“爸爸也不易”的道理。
另外，我還不忘提醒丈夫翻看一些教育雜志，讓他對(duì)教育的規(guī)律和兒童的特點(diǎn)有所了解，以改變教育方法，使他的教育變得更藝術(shù)，更容易被女兒理解和接受。
在家里，女兒平時(shí)最喜歡唱幼兒園教的《袋鼠媽媽》。以前，每當(dāng)她唱到“乖乖和媽媽相親相愛(ài)，相親相愛(ài)”時(shí)，總愛(ài)摟著我的脖子。如今，女兒已經(jīng)把歌詞改成了“乖乖和媽媽還有爸爸，相親相愛(ài)”。每當(dāng)唱到此處，我們一家三口總是幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>
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