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孩子、家長(zhǎng)入小學(xué)前的思想準(zhǔn)備（與大家分享）
每年的4、5月份，為孩子上小學(xué)擇校的工作就成為家長(zhǎng)的重任，同時(shí)，幫孩子做上小學(xué)的思想和生活上的準(zhǔn)備也應(yīng)該及時(shí)開(kāi)始。
這種準(zhǔn)備不僅僅是購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具，還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，為了孩子上小學(xué)能夠順利，就要提前學(xué)習(xí)語(yǔ)文、算數(shù)，以便孩子能夠跟得上老師的講課。事實(shí)上，根據(jù)小學(xué)老師的反饋，孩子們比較大的問(wèn)題，除了抽象思維能力不能夠適應(yīng)要求外，就是心理不適應(yīng)，生活習(xí)慣不適應(yīng)，以至于規(guī)則意識(shí)差，達(dá)不到老師的要求。
讓孩子熱愛(ài)學(xué)校
北京小學(xué)校長(zhǎng)副李明新認(rèn)為，首先應(yīng)該多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，文明的交往習(xí)慣以及樂(lè)于接受小學(xué)生活的心態(tài)。他說(shuō)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有意無(wú)意將教育機(jī)構(gòu)當(dāng)作懲罰機(jī)構(gòu)，動(dòng)輒說(shuō)“你不聽(tīng)話(huà)，送學(xué)校讓老師管你�！薄案嬖V你們老師，看他怎么收拾你。”一類(lèi)的話(huà)。這樣孩子先對(duì)學(xué)校對(duì)老師產(chǎn)生了逆反心理，或者已經(jīng)感到恐懼，怎么會(huì)愿意上學(xué)呢。提前兩三個(gè)月，李老師就對(duì)孩子說(shuō)：“幼兒園你表現(xiàn)很好，所以你就可以上小學(xué)了。那里有很多大哥哥大姐姐，課堂上老師講課很生動(dòng)，學(xué)好多新東西……”不斷給孩子正面的引導(dǎo)，孩子對(duì)上小學(xué)很期盼。
新浪親子的主編艾櫻是這樣做的，提前幾個(gè)月，帶女兒去學(xué)�？纯唇淌�、操場(chǎng)，告訴她：幼兒園是小孩子的地方，小學(xué)可以算得上是大人們學(xué)習(xí)的地方，你可以象大人一樣學(xué)習(xí)了，多棒多有意思啊！你應(yīng)該象大人一樣，這樣這樣做……
艾櫻的訣竅也是先打心理戰(zhàn)，孩子上學(xué)很順利。
還有的家長(zhǎng)和孩子一起購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具，增加孩子的興趣。
培養(yǎng)適宜的生活習(xí)慣
心理咨詢(xún)師柳桂珍為了孩子順利上小學(xué)，特意參加了北京市朝陽(yáng)區(qū)的一個(gè)家庭教育培訓(xùn)學(xué)校，她特別講述了生活上的幾個(gè)細(xì)節(jié)，一是配合上學(xué)后的時(shí)間，開(kāi)始準(zhǔn)時(shí)一日三餐，中間不再讓孩子吃零食。二是進(jìn)行一定的排大便訓(xùn)練，盡量讓孩子把牌匾時(shí)間放在早上和晚上，否則孩子坐不住上課四十五分鐘的時(shí)間，課間休息可能學(xué)生又要排隊(duì)上廁所，時(shí)間比較緊。三是對(duì)孩子進(jìn)行“坐得住”的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)習(xí)在椅子上坐15分鐘不離開(kāi)，時(shí)間由少到多，幫孩子適應(yīng)以后的課堂時(shí)間安排。四是從暑期開(kāi)始，設(shè)計(jì)一些午間活動(dòng)，鍛煉孩子每天不再午睡，晚上早一些入睡，早上按照上學(xué)的時(shí)間起床。為了孩子能夠配合，家長(zhǎng)最好能以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子要上學(xué)了，暑假就隨便玩，到了9月份，每天下午孩子瞌睡得厲害，根本聽(tīng)不進(jìn)老師的講課。第五是提前做好保健，孩子常見(jiàn)的牙的問(wèn)題、眼睛的問(wèn)題盡量提前看醫(yī)生，解決好。確實(shí)有的孩子上學(xué)后還要經(jīng)常請(qǐng)假看牙齒，耽誤了不少課，老師也很不滿(mǎn)意。
律師李英支招說(shuō)，提前幾個(gè)月，家長(zhǎng)每天晚飯后不看電視，而是安安靜靜地看報(bào)，讓孩子看自己喜歡的書(shū)，孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上先不看電視，做家庭作業(yè)。李英也提前幾個(gè)月讓孩子上幼兒園使自己整理要帶的東西，孩子忘了帶東西，媽媽也不提醒，結(jié)果孩子就慢慢開(kāi)始習(xí)慣對(duì)自己的一些小事情負(fù)責(zé)了。因?yàn)楹⒆颖容^內(nèi)向，李英還專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間做了一些角色扮演的工作，自己裝做老師的樣子，提一些問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子舉手回答，訓(xùn)練孩子大大方方地站起來(lái)回答問(wèn)題，這對(duì)于建立孩子上學(xué)后的自信心也是很有意義的。雅雅
實(shí)習(xí)記者吳若毓
孩子、家長(zhǎng)入小學(xué)前的思想準(zhǔn)備（與大家分享）
昨天，幼兒園請(qǐng)一有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師給家長(zhǎng)們介紹了一些入小學(xué)前的注意事項(xiàng)，老師講的非常好，歸納如下，與大家共享。
1.孩子的自理問(wèn)題：提前訓(xùn)練孩子收拾書(shū)包、整理書(shū)本、書(shū)本的擺放，整理自己的東西等，問(wèn)題的關(guān)鍵貴在堅(jiān)持，一個(gè)好的習(xí)慣的培養(yǎng)，需要堅(jiān)持至少一兩個(gè)月。
2.培養(yǎng)注意力：（1）有意識(shí)注意－－如幼兒園上課學(xué)習(xí)，需要孩子有自控力，這點(diǎn)對(duì)于今后上學(xué)有重要影響。
�。�2）無(wú)意識(shí)注意－－完全憑借孩子的興趣，如喜歡畫(huà)畫(huà)，看書(shū)。僅靠此去學(xué)習(xí)是不夠的。
3.讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，注意跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)一定要讓他看著你的眼睛，而不是他在看電視或玩玩具，這樣，你的話(huà)就不會(huì)說(shuō)兩遍、三遍還沒(méi)有反應(yīng)。
4.引導(dǎo)孩子自始至終做完一件事，而不是常常半途而廢，即便是搭積木，玩游戲也要如此。
5.培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，完成作業(yè)是他的任務(wù)，要從完成幼兒園的作業(yè)抓起，不論是老師布置的口頭作業(yè)還是其他任務(wù)，要從小培養(yǎng)一個(gè)好的任務(wù)意識(shí)。
6.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，要讓孩子遵守規(guī)則，要讓孩子努力成為大家都喜歡的人，與人為善，要幫助別人，也許剛開(kāi)始看起來(lái)是吃了點(diǎn)小虧，日久天長(zhǎng)，他會(huì)成為同學(xué)們都喜歡的孩子，他的社會(huì)能力會(huì)得到發(fā)展提高。
以上認(rèn)識(shí)與大家共同探討。
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