幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т�，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的`同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的�！叭淌яR，焉知非�！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是搭建家長(zhǎng)和學(xué)校的平臺(tái)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離。因此，為了讓家長(zhǎng)更具體、更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，讓家長(zhǎng)有效配合幼兒園教育、教學(xué)工作，促進(jìn)家園共育，幼兒園定期為家長(zhǎng)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師提前進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友洗手和上廁所等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子制作手工作品把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的`進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和老師工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
我們一直說(shuō)家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師，小朋友的一言一行都會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，我更覺(jué)得小朋友也是我們家長(zhǎng)的老師，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育孩子的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)變化。
我們上一輩家長(zhǎng)對(duì)我們的教育就是批評(píng)和棍棒，很少會(huì)當(dāng)面稱贊和表達(dá)愛(ài)意，所以當(dāng)我們的角色變成家長(zhǎng)后，也會(huì)受到上一輩的影響從而照樣去教育自己的孩子，但顯然這個(gè)方法不適合現(xiàn)在的小朋友。
沐沐是我和他爸自己帶的，從沐沐出生我就安排好什么時(shí)候去早教班，多大要去托班，多大開(kāi)始上興趣班，甚至什么興趣班都從不問(wèn)沐沐的想法，按照我自己的想法給他報(bào)名，導(dǎo)致有一段時(shí)間他很不喜歡上興趣班，很抗拒去上課，這個(gè)時(shí)候我第一次對(duì)自己的目前教育方式產(chǎn)生了懷疑。
幼兒園一開(kāi)始我們選擇了離家很近的，由于有托班的經(jīng)歷，我相信他在幼兒園的日常生活問(wèn)題不大，比較擔(dān)心的是交友，他很內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)去打招呼，人一多就會(huì)躲在我的身后，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有去試著了解他的需求和給他安全感，而是選擇了批評(píng)他，結(jié)果他更膽小了，反復(fù)提醒多次后他才會(huì)輕輕說(shuō)話，這個(gè)時(shí)候我又選擇了批評(píng)他。
不知道從哪天起他很抗拒去幼兒園，每天早上總要哭鬧，甚至在校門(mén)口需要老師強(qiáng)制抱進(jìn)學(xué)校，這個(gè)時(shí)候我還以為只是他不想上學(xué)而故意鬧騰。有一天晚上本來(lái)應(yīng)該睡著的人竟然在偷偷的哭，我問(wèn)為什么哭呢，他的回答是不想去幼兒園，我說(shuō)不去幼兒園需要一個(gè)原因，可以告訴媽媽嗎？他沒(méi)有回答，只是一味說(shuō)著不想去幼兒園，第一次我一步步引導(dǎo)他說(shuō)出原因，第一次和他進(jìn)行了深入的對(duì)話并向他表達(dá)了對(duì)他的理解，也會(huì)尊重他的想法，后來(lái)我們轉(zhuǎn)去了現(xiàn)在的幼兒園來(lái)到了星辰班，遇到了他喜歡的老師，老師說(shuō)我們不能把孩子當(dāng)小孩，應(yīng)該要平等的對(duì)待，現(xiàn)在每天看他開(kāi)心的去上幼兒園，回來(lái)說(shuō)著幼兒園的趣事，我也明白了理解和尊重孩子的重要性。
小孩不聽(tīng)話就要打，男孩子就要糙養(yǎng)，男孩子不能寵等等這些老一輩的教育理念也在影響著我，一旦沐沐不聽(tīng)話或者做錯(cuò)事，我就會(huì)大聲斥責(zé)或者拿出戒尺，他也會(huì)乖乖接受，但在三四歲的時(shí)候迎來(lái)了他的叛逆期，他開(kāi)始反抗我的大聲斥責(zé)，會(huì)說(shuō)我一點(diǎn)也不愛(ài)他，他也不愛(ài)我了，會(huì)說(shuō)我們只會(huì)罵他說(shuō)他，開(kāi)始把戒尺藏起來(lái)，開(kāi)始為了不被批評(píng)任何事都回答不知道，甚至自己還“離家出走”，這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到我錯(cuò)的很離譜，我開(kāi)始改正，開(kāi)始按照孩子說(shuō)的當(dāng)我想發(fā)火的.時(shí)候深呼吸，這樣就不會(huì)發(fā)火了，冷靜耐心的和孩子溝通出現(xiàn)的問(wèn)題。慢慢的我的語(yǔ)氣低了，慢慢的戒尺開(kāi)始長(zhǎng)灰了，慢慢的我們的關(guān)系緩和了。
我不再把他當(dāng)小朋友，任何關(guān)于他的事情，我和他爸都會(huì)先聽(tīng)取他的意見(jiàn)，再結(jié)合實(shí)際情況分析他的想法是否可行，家務(wù)我會(huì)讓他一起做，收襪子是他的專屬工作，從配對(duì)到擺放，雖然會(huì)拖拉，但目前完成的還是不錯(cuò)的，盛飯、拿筷子勺子，還有一周一次的洗碗工作，都會(huì)很認(rèn)真的做，為此還專門(mén)買(mǎi)了他的專屬圍裙和袖套，儀式感滿滿，在生活上我也會(huì)經(jīng)常尋求他的幫助，小朋友幫助完后也是滿足感爆棚。
現(xiàn)在他越來(lái)越自戀，越來(lái)越開(kāi)朗，我很喜歡現(xiàn)在的沐沐，也很開(kāi)心我及時(shí)改變了教育方式，慢慢的我們和沐沐已經(jīng)除了父母還多了層朋友的關(guān)系，我們可以互相開(kāi)玩笑，互相打鬧搞怪，他還會(huì)主動(dòng)作畫(huà)送我，我們也會(huì)經(jīng)常表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)意和擁抱，他會(huì)記得我喜歡洋娃娃，每次到玩具店都說(shuō)買(mǎi)了送我，但又很小氣的不舍得自己的零花錢(qián)，所以目前我還沒(méi)收到洋娃娃這個(gè)禮物，希望今年過(guò)年可以收到這個(gè)禮物。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
時(shí)間很快，國(guó)慶節(jié)一到，小朋友就4歲了，等了好久終于等到了上幼兒園。小朋友平時(shí)在家里，小區(qū)和小伙伴玩得虎虎生風(fēng)，各種滑板車，平衡車，自行車，摔下來(lái)，基本都是笑著的，而小朋友的笑可以說(shuō)得上是肆無(wú)忌憚，像只雄赳赳的小公雞。想著小朋友年齡，身高基本達(dá)到中班標(biāo)準(zhǔn)，上個(gè)幼兒園小班，應(yīng)該是輕輕松松的。但理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，從第一天上幼兒園，濾鏡破碎了，臉被曾經(jīng)的自認(rèn)為會(huì)怎么樣，給打腫！
剛開(kāi)始是一周半天陪讀試讀，有家長(zhǎng)陪同，哪是一個(gè)興奮，幾天下來(lái)都是自然而開(kāi)心，可以說(shuō)是表現(xiàn)優(yōu)異，很開(kāi)心的去，開(kāi)心的玩，愉快的回，老父親也露出了欣慰的微笑，是的一切都是按鋪墊的，設(shè)定的劇本，完美呈現(xiàn)，想想，穩(wěn)了！心里都是美滋滋的。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是爸爸看小朋友獨(dú)自上幼兒園的滋味。至于臉怎么腫，得從小朋友獨(dú)自進(jìn)幼兒園說(shuō)起，哭是常態(tài)，好氣又好笑。
第一天小朋友上學(xué)，從一早上就各種大哭，送到小六班，只聽(tīng)見(jiàn)他哭最大聲，活脫脫一個(gè)大個(gè)子哭包，還哄不好的那種。特別是開(kāi)始的兩天，晚上能哭大半夜，說(shuō)幼兒園太可怕了，不要一個(gè)人去幼兒園。早上說(shuō)要上幼兒園反應(yīng)就更激烈了，那是相當(dāng)?shù)目鋸�，比如早上�?huì)把衣服，鞋子抱著，不讓穿，本能的抗拒�？薜酶】洌f(shuō)讓我買(mǎi)頭牛，他要放牛，不去上幼兒園（以前跟小朋友有提到說(shuō)，不上幼兒園就讓他去惠州外婆家放牛）。
個(gè)人對(duì)哭的看法，哭是小孩子的殺手锏，做父母關(guān)鍵是不能心慈手軟，先表明態(tài)度，幼兒園必須得去，讓他知道哭是沒(méi)用的，哭也得上幼兒園，PK2~3次，自然他就知道這方法不靈，就會(huì)收著點(diǎn)哭，就不會(huì)出現(xiàn)特浮夸式演技般的哭。
針對(duì)小朋友的上述情況，作為家長(zhǎng)，很頭疼，也是做出一些改變及努力，現(xiàn)在小朋友對(duì)上幼兒園感覺(jué)觀念有較大改變，覺(jué)悟上去了不少，在融入的進(jìn)程中，快速進(jìn)步。個(gè)人就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱姆椒ㄅc看法：
一、出現(xiàn)問(wèn)題，先找原因
小朋友平時(shí)都是媽媽天天陪伴，晚上睡覺(jué)需要枕媽媽頭發(fā)睡覺(jué)，突然上幼兒園，感覺(jué)明顯不適應(yīng)。晚上就增加了爸爸的陪伴時(shí)間，剛好媽媽身體有點(diǎn)不舒服，就告訴他說(shuō)，我們要心疼媽媽，讓媽媽好好休息，這樣就能快快好起來(lái)，你就能早點(diǎn)跟媽媽一起睡覺(jué)。他也很配合的跟著爸爸在小房間睡了幾晚上，雖然過(guò)程小朋友情緒有波動(dòng)，事多。比如鬧著要看書(shū)，聊天，還時(shí)不時(shí)模仿老師做游戲，說(shuō)你和老師教的不一樣，就這種狀態(tài)常玩到11點(diǎn)多了才睡覺(jué)，但他的確進(jìn)步了。
二、找方法：語(yǔ)言鼓勵(lì)他
語(yǔ)言是有魔力的，讓他喜歡老師喜歡學(xué)校喜歡同學(xué)，自然就愿意去了，你光哄或者強(qiáng)行他去幼兒園是不行的，看情況，多鼓勵(lì)。比如說(shuō)今天老師說(shuō)你表現(xiàn)得不錯(cuò)哦，哭了一下就沒(méi)哭了，比昨天棒，爸爸給你點(diǎn)兩個(gè)贊；飛機(jī)哥哥說(shuō)你打籃球特別棒，是個(gè)打籃球的好苗子，他問(wèn)什么是好苗子？就給他一頓解釋，聊著聊著他對(duì)幼兒園可能就充滿更多的想法，更多向往。
另外，夸他，給我狠狠夸！夸得他心花怒放。每一個(gè)小朋友都一定有他她的閃光點(diǎn)，啥也不說(shuō)，就是夸他（像我們家顯眼包，就還真的有些作用）。比如：老師今天打電話夸你了呢？哇，看來(lái)老師可喜歡我們?nèi)蝗唬ㄐ∶┠�？老師都這么喜歡我們?nèi)蝗涣�，我們得早一點(diǎn)去學(xué)校，去晚了等一下，老師太想我們?nèi)蝗涣�，也哭鼻了怎么辦。大家會(huì)笑話老師的。我們?nèi)蝗豢墒悄凶訚h，是不是不能讓這樣子的事發(fā)生呢？我們?nèi)蝗徊坏萌ィ�得早早去。老師看到我們?nèi)蝗痪蜁?huì)開(kāi)心，我們表現(xiàn)棒棒讓老師們更開(kāi)心好不好。
三、以身作則，身體力行，給予其安全感
小朋友學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)，記憶力是很好的，很多時(shí)候答應(yīng)的事情，要兌現(xiàn)。
快上幼兒園前，有意將小朋友放外婆家一個(gè)星期，硬是沒(méi)理會(huì)他，就忽悠他一次，他的安全感就差很多�，F(xiàn)在也很關(guān)注他的反應(yīng)，比如答應(yīng)下午放學(xué)接他，會(huì)準(zhǔn)時(shí)在幼兒園門(mén)口等他，帶他去萬(wàn)象匯玩耍。另外，也會(huì)故意走開(kāi)一會(huì)，讓他等爸爸一會(huì)，看他的應(yīng)激反應(yīng)，但往往，你說(shuō)到做到，慢慢就增進(jìn)了彼此的'感情。
四、家園共育，協(xié)同配合
每天讓小朋友分享今天在幼兒園的趣事，每天回來(lái)問(wèn)小朋友在學(xué)校有沒(méi)有認(rèn)識(shí)好朋友啊。可以找一些照片，問(wèn)問(wèn)他這個(gè)可愛(ài)的同學(xué)叫什么名字呀，他能回答上來(lái)部分，若回答不上來(lái)，可以想法告訴他，因?yàn)樾』锇榈拿痔貏e有用。比如小朋友有情緒，不想去上幼兒園，就可以說(shuō)：然然今天得去讀書(shū)呢，你不去幼兒園你好朋友（各種同學(xué)名字一頓說(shuō)）想你了怎么辦？等一下你沒(méi)去，你們班（同學(xué)名字若干）都想跟你一起玩耍，他們得好失望，那我們得趕緊去學(xué)校找小伙伴一起玩耍。
多與老師配合，了解小朋友在園狀態(tài)。群里面共享的小朋友每天表現(xiàn)情況，會(huì)認(rèn)真看，微信群都是置頂，第一時(shí)間了解小朋友在園情況。比如，小朋友如廁平常都是很好，突然一天變成需加油，跟老師溝通，才知道小朋友貪玩，給尿褲子里面了。平常會(huì)分享老師每天的通知，讓他知道我們家長(zhǎng)需要做些什么工作，并讓其一起參與進(jìn)來(lái)，滿足他的好奇心與探索欲。像推廣普通化活動(dòng)就挺好，小朋友表現(xiàn)欲就釋放了，讀普通化推廣語(yǔ)，唱歌，背古詩(shī)玩看不亦樂(lè)乎；手工發(fā)光水母的制作，他也積極參與，與爸爸，媽媽合作分別各做了1種不同類型的發(fā)光水母；中秋節(jié)漢服活動(dòng)，小朋友與媽媽一起商量選擇漢服，并在服裝到家后，第一時(shí)間當(dāng)起了小模特，開(kāi)心地自我展示。
五、閑暇時(shí)光，正向引導(dǎo)
引導(dǎo)他要多向老師表達(dá)自己想法，比如想媽媽了，可以告訴老師，說(shuō)你想媽媽了，你可以小哭一分鐘，但一分鐘哭完了就不能再哭了。
用幼兒園的圖片，分享給他，每天對(duì)幼兒園活動(dòng)圖片進(jìn)行分享。有目的地找一些照片，看見(jiàn)他玩得開(kāi)心的照片，使勁夸，寶貝笑得真好看，帥氣，看見(jiàn)大哭包照片，就問(wèn)他，這哭鼻子的是你不？好看嗎，帥氣不？引導(dǎo)他/她，男/女孩子笑起來(lái)的時(shí)候才是最帥氣、最美麗的。
今天我聽(tīng)到你新同學(xué)們說(shuō)，他們都好想跟你做朋友呢？都好想來(lái)找你玩，可是都不好意思呢，明天我們?nèi)蝗蝗W(xué)校的時(shí)候，主動(dòng)一點(diǎn)去找他們玩吧，誰(shuí)讓我們?nèi)蝗蛔钣赂夷亍?/p>
小朋友們是寶貴的幼苗，需要呵護(hù)，作為家長(zhǎng)，責(zé)任重大！而目前只是開(kāi)始，路長(zhǎng)崎嶇，但辦法總比困難多。最后，感謝松山湖中心幼兒園老師們的辛勤付出！祝愿所有小幼苗快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
xx上幼兒園了，今年大班的他，健康陽(yáng)光，可愛(ài)活潑。他已完全融入幼兒園生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
為父母的我們?cè)谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)了育兒的二三事，分享共勉。
1、玩，讓他感受簡(jiǎn)單、無(wú)憂無(wú)慮的童年。做游戲是一種玩的最好方式，在自然界、主題樂(lè)園、幼兒園、家里，以做游戲的方式讓他感受事、物、人、時(shí)間、空間等等的有形、無(wú)形的概念、過(guò)程、方法，認(rèn)知成功的.喜悅，失敗的苦惱。
玩是主動(dòng)地讓他做他這個(gè)年齡孩子該做的，想做的事情，做好陪伴，給孩子留些體驗(yàn)。
2、立，讓他感知良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一切習(xí)慣的養(yǎng)成“以立為本”，“以理為道”，和言傳身教，方法步驟融合。
譬如：晨起6步法，第1步起床穿衣，第2步小便，第3步刷牙，第4步洗臉，第5步喝水，第6步早餐。觸類旁通，堅(jiān)持每天，及時(shí)糾偏。簡(jiǎn)單重復(fù)，習(xí)慣成自然了。
3、導(dǎo)，讓他感覺(jué)無(wú)拘無(wú)束的童真，童趣。好奇是童趣的表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)關(guān)注他的好奇心，引燃他的童趣，引導(dǎo)培養(yǎng)他的興趣熱點(diǎn)，互動(dòng)融入他的童趣生活，“問(wèn)答方式”和他互動(dòng)�！耙粏�(wèn)一答”互動(dòng)方式，建立起互愛(ài)、互敬、互教、互助的新型關(guān)系。正確和錯(cuò)誤，對(duì)和錯(cuò)，在任何場(chǎng)景，時(shí)間都存在，何妨是兒童。要勇敢地在孩子面前面對(duì)一切，方可做到“引導(dǎo)”的全部含義。
兒子在成長(zhǎng)，在快樂(lè)中長(zhǎng)大，把人生體驗(yàn)還給孩子，是我們能做的。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇6
俗話說(shuō)：“家有一個(gè)娃，千日養(yǎng)兒忙�！焙⒆邮俏覀兏改笎�(ài)的結(jié)晶，從媽媽?xiě)言械哪强涕_(kāi)始，父母就開(kāi)始了他們一生最大最難的課題——養(yǎng)育孩子。我家也不例外，在養(yǎng)育的路上，我們家也遇到了很多的難題，隨著孩子不斷地成長(zhǎng)，我們家的育兒方法也在不斷改變，也會(huì)時(shí)常否定自我以往的堅(jiān)持，會(huì)否定之前的養(yǎng)育方法……接下來(lái)分享的只是目前看起來(lái)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成效的經(jīng)驗(yàn)，僅供大家參考。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：杜絕培養(yǎng)完美型孩子
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。堯堯是我們家的二胎，她生下來(lái)的那一刻，我們就在暢想著這個(gè)孩子培養(yǎng)成什么樣的人？我們吸取了一胎哥哥的經(jīng)驗(yàn)，不要對(duì)孩子抱有過(guò)高的期待，不要求她事事追求完美，對(duì)于堯堯的成長(zhǎng)，我們遵循她的個(gè)性和愛(ài)好，再激發(fā)她的興趣，幫助她成為自己想成為的`自己，而不是父母所期待的孩子。所以堯堯她會(huì)比較有主見(jiàn)，有的時(shí)候會(huì)很堅(jiān)持。
二、用心營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
父母是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一位老師，家庭是孩子獲取見(jiàn)識(shí)的第一所學(xué)校。
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自從生了二胎，老人家就和我們住在一起，我和爸爸商量，在夫妻關(guān)系和婆媳關(guān)系方面一定要和諧處理，冷靜處理，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，不能當(dāng)著孩子的面吵架，影響到兩個(gè)孩子，積極營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓堯堯感受到幸福和愛(ài)。所以堯堯很積極，很陽(yáng)光。
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父母是孩子的第一任老師，作為父母，我們?cè)跊](méi)有和孩子商量的情況下生下他們，我們應(yīng)該負(fù)有全責(zé)做好他們成長(zhǎng)路上的老師。所以在家里，我和他爸爸，爺爺奶奶盡量做好孩子的榜樣，盡管我們的身上有很多缺點(diǎn)，但是我們會(huì)有意識(shí)地反省自己的行為，我們的一言一行會(huì)不會(huì)對(duì)孩子造成惡劣的影響？影響她將來(lái)的成長(zhǎng)。比如：當(dāng)我要求堯堯不玩手機(jī)的時(shí)候，我在家里不會(huì)拿著手機(jī)刷短視頻，當(dāng)用到手機(jī)時(shí)，會(huì)和堯堯解釋一下，當(dāng)我要求堯堯文明用語(yǔ)時(shí)，我不會(huì)出口成臟，會(huì)隨時(shí)告訴堯堯這些語(yǔ)言不能說(shuō)，當(dāng)我要求孩子閱讀書(shū)籍時(shí)，我和堯堯一起拿書(shū)閱讀，還有答應(yīng)堯堯的事情，我和爸爸一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，遵守自己的諾言，不要輕易答應(yīng)堯堯某些事情……
（三）有效的陪伴
我和他爸爸平時(shí)上班非常的忙碌，但是只要有時(shí)間，或者寒暑假，就會(huì)陪著孩子一起做各種事情，盡量我們自己帶孩子，而且我認(rèn)為不是父母待在家里就是陪伴孩子，所以假期我會(huì)和孩子一起做一些互動(dòng)活動(dòng)，平時(shí)孩子想和你做的一些游戲，學(xué)校里老師教的舞蹈，律動(dòng)等活動(dòng)，一起做做假期計(jì)劃，雖然堯堯比較小，但是也會(huì)讓她參與進(jìn)來(lái)，一起聊聊有趣的事情，或者遇到的困難，通過(guò)一些互動(dòng)了解孩子的心理動(dòng)向。
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培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為在很大程度上，父母起著決定性的作用。所以從懷著堯堯開(kāi)始，我就開(kāi)始跟她講故事，很少通過(guò)音頻讓他聽(tīng)，因?yàn)槲矣X(jué)得有了媽媽的聲音的傳達(dá)，才會(huì)讓故事變得更溫暖，所以堯堯現(xiàn)在養(yǎng)成了睡前講故事的習(xí)慣，現(xiàn)在還會(huì)慢慢地試著講給媽媽聽(tīng)，可能也是她表達(dá)比較清楚流利的原因。
（五）做學(xué)習(xí)型的父母
古人說(shuō)：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)�！弊鳛楦改�，想要為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，我想首先父母本人就應(yīng)該是一個(gè)格局大，有深遠(yuǎn)眼光的人，所以我經(jīng)常會(huì)閱讀一些育兒書(shū)籍，增加自己的見(jiàn)識(shí)，拓展自己的眼界，多和別人探討育兒?jiǎn)栴}，讓自己變得更加有能力引導(dǎo)孩子更好的成長(zhǎng)。
在育兒的路上，我們父母還需要向老師學(xué)習(xí)很多，現(xiàn)在堯堯開(kāi)始讀小班，相信有了老師的引導(dǎo)，在育兒的路上又多了專業(yè)的指導(dǎo)和教育，作為父母由衷地感謝小五班每一位辛勤無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇7
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之際，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶。隨著孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹(shù)，期間需要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)和孩子共同的培育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長(zhǎng)。
一、育兒體會(huì)篇
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起航，她從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過(guò)程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會(huì)離源頭越遠(yuǎn)而水系越發(fā)達(dá)，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。
在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我真真切切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易，帶好一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多．借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長(zhǎng)共勉……
一、注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢？
這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的`東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”
由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用，少成若天性，習(xí)慣如自然。
（1）培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣
從哪兒來(lái)的，放到哪兒去，物品擺放整齊�，幀幟刻煸缰型硭⒀�、一幅畫(huà)、
散步、半小時(shí)音樂(lè)或英語(yǔ)、故事時(shí)間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫(xiě)上去，讓孩子自己評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就貼笑臉貼畫(huà)。
采取親子契約的形式，比如吃飯看動(dòng)畫(huà)片，可以畫(huà)一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)做到，有什么懲罰。
（2）培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣
在瑤瑤1歲多時(shí)，就買(mǎi)了很多書(shū)，選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí)，就帶她去圖書(shū)館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習(xí)慣，讓她自己選擇書(shū)籍，若選的書(shū)超過(guò)她的年齡，我會(huì)跟她說(shuō)清楚，每天在睡前必須講兩本故事書(shū)才睡的習(xí)慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。
二、注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
語(yǔ)言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件，包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)，書(shū)面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)方面，主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng)；在口頭表達(dá)方面，主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。
�。�1）專注地傾聽(tīng)，她會(huì)很享受這種默默的傾聽(tīng)，會(huì)越說(shuō)越起勁。
�。�2）講一句完整的話，做到習(xí)慣性地把話說(shuō)完。
媽媽：“你喜歡天空嗎？”
瑤瑤：“喜歡”。
媽媽：“為什么”？
瑤瑤：“有星星和月亮”。
我會(huì)請(qǐng)她把話說(shuō)完整，“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?/p>
�。�3）做到有問(wèn)必答。
要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了，如果一時(shí)難住，也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問(wèn)別人或者是查資料等。
�。�4）與孩子做游戲。
鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時(shí)孩子講話的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等，這時(shí)，需及時(shí)糾正。在糾正時(shí)，主要將正確的話說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話時(shí)，你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的！
三、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力
戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)讓她用放大鏡觀看各種樹(shù)木的葉子，花的形狀及數(shù)量。
前天散步時(shí)，看到小區(qū)里有很多污水井蓋，她問(wèn)：“媽媽，為什么每個(gè)井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉�！边�提醒我千萬(wàn)別踩井蓋。
很享受的是每天在玩了一兩小時(shí)后，她會(huì)在她的小綠桌上完成她的繪畫(huà)，畫(huà)完折起來(lái)，“媽媽，我送給你一個(gè)神秘的禮物”。
繪畫(huà)時(shí)，有段時(shí)間特別愛(ài)畫(huà)媽媽牽著她的小手，周圍有向日葵、太陽(yáng)、彩虹、棒棒糖。她說(shuō)：“我最愛(ài)吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫(huà)一個(gè)就等于吃了”。
有次畫(huà)了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤(pán)水果，水果也是笑臉和哭臉，愛(ài)吃的是笑臉，不愛(ài)吃的是哭臉。
畫(huà)了一條小魚(yú)在吐泡泡，下面是石頭、草，這時(shí)游來(lái)了一條烏賊，噴了魚(yú)一身的墨水，說(shuō)：“小魚(yú)，快跑吧，要不你會(huì)被吃掉了”。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇8
家庭是孩子的起跑線，父母是孩子人生的啟航舵手，恒恒和大部分的二胎一樣，會(huì)察言觀色，懂乖巧可愛(ài)，撒潑打滾能夠做到收放自如，卻是和哥哥不一樣的孩子，恒恒的養(yǎng)育之路也是在摸索中前進(jìn)，一路走來(lái)不乏感想心得。
一、親子共讀，讓閱讀滋養(yǎng)成長(zhǎng)
大班孩子自我意識(shí)進(jìn)一步覺(jué)醒的時(shí)期，再加上好奇心和男孩生理特質(zhì)的驅(qū)使，調(diào)皮搗蛋、生活習(xí)慣偏差、惹事生非時(shí)有發(fā)生，這些雖是童年獨(dú)有的行為，但這些發(fā)生之后如何有效和孩子溝通，恰當(dāng)處理、正面引導(dǎo)是我們父母長(zhǎng)期的必修課。孩子的思維簡(jiǎn)單且直接，他們并不懂得如何去理解、思考過(guò)于復(fù)雜的道理，更是難以消化道理中暗含的深意，跟孩子講道理是超越他的年齡之上的事情。通過(guò)和爸爸媽媽一起閱讀繪本，歪歪兔成了生活習(xí)慣的標(biāo)桿；小兔杰瑞總能在害怕、無(wú)助、離別和思念的時(shí)候給孩子指引；霸王龍棘龍甲龍薄片龍總是用善良互助之光照亮前行的路；大腳丫和她的芭蕾舞會(huì)在肯定不夠的時(shí)候讓堅(jiān)持繼續(xù)，通過(guò)閱讀很多道理都形象逼真，有血有肉，為孩子的共情成長(zhǎng)提供了養(yǎng)分。
二、同伴運(yùn)動(dòng)，讓友誼引導(dǎo)方向
恒恒是個(gè)不折不扣的`小吃貨，吃的都喜歡，如果連續(xù)幾天是戶外運(yùn)動(dòng)受限的陰雨天氣，小臉就像蒸好的大饅頭，外張之勢(shì)不可抵擋。我們采取的策略是通過(guò)和小朋友一起的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)對(duì)沖一部分食物消耗一部分多余的能量。開(kāi)始的時(shí)候陪著去輪滑，在輪滑中認(rèn)識(shí)了一伙小伙伴，在你追我趕中一圈又一圈的滑著；每周一起去上籃球興趣班，枯燥的拍球運(yùn)球投球因?yàn)橛辛送槎兊糜腥ぃ惶鞖馇缋实闹苣⿻?huì)約著三五小朋友沿著松湖邊的綠道騎上一二十公里，呼吸新鮮空氣的同時(shí)，享受松湖里的美景；夏日的午后，約上三五伙伴，一起在游泳池玩耍練習(xí)憋氣，感受水的浮力，不知不覺(jué)中都成了水中游動(dòng)的魚(yú)兒。和同伴一起運(yùn)動(dòng)，這樣食物和運(yùn)動(dòng)都帶來(lái)歡樂(lè)，慢慢做到了運(yùn)動(dòng)和飲食平衡，體質(zhì)也越來(lái)越好，現(xiàn)在對(duì)于吃也懂得了做到恰到好處。
三、獨(dú)自玩耍，讓獨(dú)處提高心智
兩歲的恒恒是不管做什么都會(huì)牽著爸媽的手，邀請(qǐng)爸媽一起陪著，在告知自己會(huì)離開(kāi)一會(huì)兒，親吻再離開(kāi)，讓孩子獨(dú)處一小會(huì)，到離30米外，一直守望著孩子，讓他放心去玩，孩子不主動(dòng)邀請(qǐng)呼喊不打擾，任其獨(dú)立玩耍，一呼卻必應(yīng)。有意識(shí)的訓(xùn)練孩子心理安全和自我調(diào)節(jié)能力，從不同形式的陪伴讓孩子感知父母的愛(ài)，通過(guò)父母的愛(ài)和支持來(lái)輔助的孩子心理的成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在的恒恒成了一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光和愛(ài)，能夠享受孤獨(dú)不會(huì)猜忌的孩子。
養(yǎng)育孩子是為人父母的必經(jīng)之路，本著來(lái)一場(chǎng)溫暖修行的目標(biāo)，在一條沒(méi)有回頭的路，不斷努力進(jìn)取，快樂(lè)前行，走向幸福。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇9
作為一名爸爸，我有幸經(jīng)歷了帶領(lǐng)我的兩個(gè)孩子從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，也是邊學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)父親，邊摸索著教育兩小孩子成長(zhǎng)。我從中收獲了少許育兒的心得和體會(huì)。在這里，我想分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，不一定都對(duì)，希望對(duì)其他父母提供一些啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣非常重要。從小我就告訴我的孩子們，早睡早起身體好。每學(xué)期，我會(huì)和他們一起制定作息時(shí)間表，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我相信，規(guī)律的作息時(shí)間可以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
其次，我注重培養(yǎng)孩子的自理能力。我希望我的孩子們?cè)谏钪心軌颡?dú)立完成一些基本的事務(wù)，比如梳洗、穿衣、整理玩具，承擔(dān)家里力所能及的家務(wù)等。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試并且提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但絕不代替他們?nèi)ネ瓿�。通過(guò)培養(yǎng)自理能力，孩子們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
同時(shí)，我也非常重視孩子的情感發(fā)展。我經(jīng)常和我的孩子們進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心想法和感受。當(dāng)他們遇到困難或者煩惱時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的傾訴，并且給予他們積極地支持和鼓勵(lì)。我還會(huì)鼓勵(lì)他們有機(jī)會(huì)多跟我的`學(xué)生或者朋友交流，鍛煉他們與人交往的能力。我相信，良好的情感發(fā)展可以幫助孩子們建立自信心和良好的社交能力，為他們的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再者，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好非常重要。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，我會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)L試不同的活動(dòng)和興趣，并且給予他們幫助和支持，給予他們?cè)囧e(cuò)的機(jī)會(huì)。我相信，興趣愛(ài)好可以幫助孩子們發(fā)展?jié)摿�，培養(yǎng)他們的興趣和專注力，同時(shí)也為他們將來(lái)的發(fā)展提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。特別是要選擇一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持每周多鍛煉，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以提高手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)發(fā)育、長(zhǎng)身高、磨煉意志、靈活性等運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)兒童自信心堅(jiān)毅的性格，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)失敗的承受能力等品質(zhì)。
最后，我認(rèn)為家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分。家庭是孩子們的第一所學(xué)校，父母是他們最重要的老師。在我家里，我和我的夫人一起教育孩子，我們注重家庭的溫暖和和諧。我們會(huì)給予孩子們愛(ài)和關(guān)心，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和有愛(ài)的家庭環(huán)境。同時(shí)，我們也會(huì)注重家庭規(guī)矩的建立和執(zhí)行，教育孩子們尊重他人、守紀(jì)律和獨(dú)立思考的能力。
總結(jié)起來(lái)，幼兒育兒需要父母的關(guān)愛(ài)、耐心和教導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自理能力、情感發(fā)展和興趣愛(ài)好。同時(shí)，我們也要重視家庭教育，為孩子們提供一個(gè)溫暖、和諧和有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然，我的小孩不一定是最優(yōu)秀，最出眾的一個(gè)，但我相信他們會(huì)在我們的幫助下，健康成長(zhǎng)，成為能守規(guī)矩、有價(jià)值、有責(zé)任心和有正確價(jià)值觀的人。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇10
光陰如梭，在幼兒園老師們辛勤的教育下，晟晟從開(kāi)始說(shuō)話聲音小，不敢主動(dòng)和人打招呼的小寶寶變成了如今的“小大人”了。對(duì)于在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中記錄的點(diǎn)滴，很高興可以分享自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得。
一、了解孩子的個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格
每個(gè)孩子的個(gè)性都不一樣，只有了解寶寶的個(gè)性才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服弱點(diǎn)。讓他愛(ài)集體，愛(ài)朋友、愛(ài)家人，懂感恩。在家的時(shí)候，我還是給晟晟相對(duì)多的自由空間的，墻上畫(huà)的、貼的，我并沒(méi)有一味地指責(zé)�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得好好的墻壁被畫(huà)的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認(rèn)為在孩子們的認(rèn)識(shí)里那些有他們的思想在里面，他們會(huì)說(shuō)出那個(gè)是什么，這個(gè)是什么，它們?cè)诟墒裁础@并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對(duì)和錯(cuò)，我們做為家長(zhǎng)就得引導(dǎo)他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導(dǎo)他們，讓他們自己做出選擇哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，而不是發(fā)號(hào)時(shí)令的命令他們?nèi)プ觥?/p>
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣與觀念
孩子出生后是一張“白紙”，在成長(zhǎng)的過(guò)程中受家長(zhǎng)的影響是非常大的，所以作為父母的我們從小就給孩子以身作則，對(duì)他承諾過(guò)的事情再難也一定要做到，即使偶爾做不到也要提前和他做好解釋工作，目的就是想把他培養(yǎng)成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。記得有一次，我們本來(lái)約定好周末去動(dòng)物園里游玩，但是因?yàn)榘职峙R時(shí)要回公司辦點(diǎn)事情，所以取消這個(gè)計(jì)劃。晟晟知道這個(gè)消息后，開(kāi)始有點(diǎn)小情緒，覺(jué)得爸爸媽媽怎么不信守承諾，答應(yīng)過(guò)的事情，又不去完成。這時(shí)，我們并沒(méi)有一味地責(zé)怪寶貝不懂事，而是耐心地解釋原因，并希望得到寶貝的理解，晟晟經(jīng)過(guò)我們的一番開(kāi)解，也表示明白和理解。
我們還培養(yǎng)孩子在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題，當(dāng)然，在困難與問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決時(shí)，我們也很樂(lè)意幫助他完成的。對(duì)于孩子的提問(wèn)，我們要認(rèn)真回答，不能敷衍了事。孩子都是天真又好奇的，他總是會(huì)不斷的提出各種奇妙的問(wèn)題，我們一定要認(rèn)真的回答，不能蒙騙過(guò)關(guān)。一旦孩子建立了錯(cuò)誤的觀念，就要費(fèi)很大的力氣才能糾正過(guò)來(lái)。所以對(duì)孩子的問(wèn)題絕對(duì)不能隨口應(yīng)付，我們要耐心地講道理，要蹲下來(lái)和孩子講話，在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有很好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流時(shí)，也要注意方式方法，把孩子當(dāng)作朋友一樣的溝通我們認(rèn)為是比較好的。其實(shí)最重要的還是真誠(chéng)，少問(wèn)多傾聽(tīng)，讓孩子感受到我們是他們親近信任的朋友。開(kāi)心的事情會(huì)和我們分享，難過(guò)的時(shí)候也會(huì)尋求我們的安慰，做錯(cuò)了事情也會(huì)及時(shí)坦白。雖然剛開(kāi)始他們?cè)诒磉_(dá)上面并沒(méi)有那么流暢，用詞也不太恰當(dāng)，但是我們不應(yīng)該時(shí)不時(shí)打斷他們的表達(dá)，更不要敷衍地應(yīng)和，學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)，他們才會(huì)更愿意和我們分享
三、感受孩子的`內(nèi)心世界，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境
孩子的心靈是敏感的，我們要抽出時(shí)間多陪孩子，要做到每天交流，會(huì)引導(dǎo)孩子分享自己的幼兒園生活，例如：你今天和小朋友在幼兒園玩了什么好玩的游戲呀？今天有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事情�。拷裉煊袔椭蠋熁蛘咝∨笥炎鲂┦裁词虑閱�？我們睡前，一起閱讀繪本，一起討論故事的有趣情節(jié)，一起扮演故事角色，一起玩親子游戲……每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱，愛(ài)應(yīng)該是用行動(dòng)來(lái)表示的。有時(shí)候，愛(ài)，就藏在生活中那些平淡瑣碎的“廢話”中。親子溝通中，家長(zhǎng)多和孩子說(shuō)說(shuō)“廢話”，聊聊“無(wú)用的事”，會(huì)讓親子關(guān)系變得更加緊密，給生活增添更多的樂(lè)趣和幸福感。
四、常作鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心
要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時(shí)難以察覺(jué)的閃光點(diǎn)，大加贊賞并給予積極引導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會(huì)引起孩子的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡(jiǎn)單的贊美會(huì)讓孩子開(kāi)心上半天。有成功的體驗(yàn)并加上贊揚(yáng)，孩子的自信心就會(huì)加強(qiáng)，就不會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。賞識(shí)，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“這辦法真妙！”“我真為你驕傲！”的感覺(jué)中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)。”晟晟每當(dāng)看到姐姐在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他也很感興趣，自己也拿來(lái)彩筆和紙張，然后就認(rèn)真地“創(chuàng)作”一番，最后非常自豪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你看我畫(huà)的鯊魚(yú)一家，他們?cè)诤５桌镉斡灸�，這是他們的爸爸……”說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我并看不出來(lái)寶貝的“畫(huà)作”里面要表達(dá)的是鯊魚(yú)一家，事實(shí)只看到很多抽象的線條，但是我非�？隙ǖ乇�?yè)P(yáng)了晟晟寶貝，也夸贊他想象力非常豐富。在接下來(lái)的幾次“畫(huà)作”中，明顯地，畫(huà)面感一次比一次完整，這就是賞識(shí)的力量。
五、陪伴是最長(zhǎng)情的告白
陪伴給孩子帶來(lái)的安全感和幸福感是能看在眼里的，因?yàn)樵绞悄昙o(jì)小的孩子，他們對(duì)父母的依賴性就越強(qiáng)。孩子安全感缺失的時(shí)候，他們的第一反應(yīng)就是尋找自己的父母，當(dāng)他們向你投來(lái)尋求幫助的目光時(shí)，你應(yīng)給予的是對(duì)他們的回應(yīng)。不管孩子面對(duì)什么樣的困難，對(duì)父母來(lái)說(shuō)：唯一能做的就是站在孩子背后，讓他們轉(zhuǎn)身的時(shí)候能看到你的身影，然后給他們勇氣，讓他們繼續(xù)往前走。
深度陪伴，能治愈一切的親子問(wèn)題，陪伴是個(gè)復(fù)雜的概念，并不是在孩子身邊就是陪伴，更重要的是，要懂得孩子在想什么，需要什么，參與到他的成長(zhǎng)中去，才是有效陪伴。我會(huì)和孩子一起搭積木，一起比賽跑步，一起收拾房間……深度陪伴需要的不僅僅是時(shí)間，更多需要的是溝通，你要花心思和孩子相處，和孩子多進(jìn)行一些“走心”的對(duì)話。真正的陪伴是需要一點(diǎn)兒代入感的，設(shè)身處地地把自己當(dāng)成一個(gè)和孩子同齡甚至更小的孩子，感受孩子的喜怒哀樂(lè)。我們都不想讓自己孩子的人生有所遺憾，所以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一定要深度陪伴。通過(guò)自己的方式和孩子交朋友，讓自己變成孩子的同齡人、朋友和同盟，成為他翻越人生路途上各種高山大河的伙伴。我們不妨把自己再次當(dāng)成一個(gè)孩子，把自己“變小”的陪伴，才是誠(chéng)懇和有效的陪伴。對(duì)孩子的教育，從來(lái)不是一次功課，而是父母的修行，愛(ài)是一種本能，但高質(zhì)量的愛(ài)，需要永不停息的自我成長(zhǎng)。
流傳著這么一句話：“做父母，是有有效期的�！笔前。⒆拥某砷L(zhǎng)只有一次，現(xiàn)在是孩子對(duì)父母的依戀是最深的，親子相處時(shí)間也是最多的。我們要好好珍惜，利用陪伴孩子的這段時(shí)間，多和孩子聊天、互動(dòng)，建立起融洽的親子關(guān)系，陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！最后，非常感謝親愛(ài)的老師們，是你們的無(wú)微不至，耐心教導(dǎo)，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇11
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
xx是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽(tīng)話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不能夠這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺(jué)何樂(lè)而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，xx雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨日爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你明白嗎，這天親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝?huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子快樂(lè)的地方，是孩子的'天堂，是先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇�。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，期望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望!
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間晨晨在松幼一年了。那個(gè)曾經(jīng)羞于表達(dá)，不善交際的小不點(diǎn)兒慢慢成長(zhǎng)為能說(shuō)會(huì)道，愛(ài)分享，活潑開(kāi)朗的小男孩，我感到無(wú)比的幸福與欣慰。
還記得晨晨未滿一歲半，我就開(kāi)始擔(dān)任初一班主任兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)，繁忙的工作讓我無(wú)暇陪伴在蹣跚學(xué)步的晨晨身邊，慶幸的是爺爺奶奶給予了孩子滿滿的愛(ài)，讓孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，但父母的愛(ài)永遠(yuǎn)不能缺席，李玫瑾教授說(shuō)過(guò)：“如果錯(cuò)過(guò)陪伴，以后的日子父母要付出三四倍的時(shí)間和精力來(lái)還，而且也很難達(dá)到原本的效果�！庇谑�，我開(kāi)始慢慢協(xié)調(diào)工作與家庭的關(guān)系，讓自己更多地參與到孩子的成長(zhǎng)中。關(guān)于育兒，我和爸爸都是半桶水，我們會(huì)關(guān)注一些熱門(mén)育兒博主，閑暇時(shí)間刷一刷，獲取育兒經(jīng)，也會(huì)虛心向身邊的爸爸媽媽請(qǐng)教，摸著石頭過(guò)河。孩子的成長(zhǎng)路上，我們一路摸索，一路反思，感謝松幼給我這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享。
一、游戲化育兒，寓教于樂(lè)
對(duì)“游戲力”一詞的認(rèn)識(shí)源于以前的一位同事，她辭掉了一線教師工作，成為了一名游戲力講師。愛(ài)玩是孩子的天性，好玩益智的游戲，既可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦，培養(yǎng)孩子的專注力和興趣點(diǎn)，又可以增進(jìn)孩子與父母的感情，因此，我們家里有各式各樣的玩具，而爸爸是陪玩的主力軍。在大運(yùn)動(dòng)方面，晨晨從小就表現(xiàn)特別不錯(cuò)，從扭扭車到平衡車、滑板車，兩歲開(kāi)始就玩得很溜；籃球和足球，孩子明顯對(duì)籃球更感興趣，拍球投籃每天玩得不亦樂(lè)乎。在精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面，我們會(huì)根據(jù)孩子不同年齡段安排不同的游戲，比如，一兩歲開(kāi)始玩串珠游戲、彈小鋼琴、玩記憶板和比較簡(jiǎn)單的拼圖，對(duì)孩子的記憶力和專注力有很大的幫助。兩三歲的寒暑假爸爸媽媽開(kāi)始帶著晨晨玩七巧板、拼圖進(jìn)階和棋類游戲等，剛開(kāi)始孩子可能不太會(huì)玩，甚至表現(xiàn)得不愿意繼續(xù)，這時(shí)我們爸爸就很有方法，他總會(huì)很“巧妙”地把玩拼圖和下棋的方法不經(jīng)意間透露給孩子，在孩子玩的過(guò)程中不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子收獲滿滿的成就感，于是，三歲左右的晨晨就能獨(dú)自完成4階拼圖的拼搭，會(huì)玩飛行棋、跳棋等棋類游戲，在陪玩的過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)感越來(lái)越好，專注力越來(lái)越高。三四歲的寒暑假，晨晨喜歡上機(jī)械組齒輪積木拼搭和畫(huà)畫(huà)，家里有很多積木，但晨晨基本只用來(lái)“搭高高”，直到我買(mǎi)了一組齒輪機(jī)械積木，孩子覺(jué)得積木很“帥氣”，會(huì)纏著爸爸幫他拼裝，而爸爸在拼裝的過(guò)程中會(huì)引導(dǎo)孩子參與，給孩子講解如何看圖紙，慢慢地，孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖紙完成該階段所有車型的拼裝。畫(huà)畫(huà)也是那個(gè)假期培養(yǎng)起的興趣，那會(huì)孩子非常喜歡恐龍和蛇，又特別喜歡看這方面的圖片或小視頻，更喜歡讓爸爸畫(huà)出來(lái)，也是那個(gè)假期發(fā)現(xiàn)爸爸是一個(gè)被物理耽誤的“美術(shù)老師”，無(wú)論晨晨讓他畫(huà)什么，他都能畫(huà)出來(lái)，還越畫(huà)越好，晨晨在旁邊安靜地看，看著看著，他開(kāi)始自己畫(huà)，從笨拙到熟練，線條從斷裂到連續(xù)，安靜作畫(huà)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。
皮亞杰提出：“游戲是兒童思維的表現(xiàn)，游戲?yàn)閮和峁┝藢W(xué)習(xí)新事物、形成擴(kuò)大知識(shí)技能、思行結(jié)合的方式的機(jī)會(huì)�！庇螒蚧齼翰粌H是幼兒園的教育方式，也可以是每一個(gè)家庭的教育選擇。
二、小繪本，大智慧
繪本是以圖畫(huà)或由圖畫(huà)搭配文字，通過(guò)連貫的頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的圖書(shū)。好的繪本閱讀體驗(yàn)，對(duì)于孩子語(yǔ)言的發(fā)展、思維的訓(xùn)練、情感的豐富、美感的養(yǎng)成和想象力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用，更重要的.是，小時(shí)候好的閱讀體驗(yàn)可以讓孩子從此愛(ài)上閱讀，受益終生。因此，我們非常重視孩子的繪本閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡特征和他的興趣點(diǎn)篩選適合孩子閱讀的繪本，家里的藏書(shū)非常豐富，有認(rèn)知類、行為習(xí)慣類、故事類、社交類、科普類、視覺(jué)觀察與邏輯推理類、數(shù)學(xué)類和牛津系列等等，每當(dāng)新書(shū)一到，孩子都會(huì)迫不及待地讓媽媽讀給他聽(tīng)，讀過(guò)一回之后，感興趣的書(shū)將會(huì)反反復(fù)復(fù)地看。其次，我會(huì)盡最大努力讓自己聲情并茂地把繪本故事娓娓道來(lái)，或許孩子天生也更喜歡媽媽的聲音，又或許是我講得比爸爸生動(dòng)有趣，總之晨晨特別喜歡我給他讀書(shū)。為了讓親子閱讀更高質(zhì)，我還會(huì)在閱讀過(guò)程中增加與孩子的互動(dòng)，或聊聊插圖的奧秘，或聊聊故事的后續(xù)，給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他會(huì)給你無(wú)限精彩。
讓孩子在小小的繪本中，探索大大的智慧是我們能給予的，最美好的陪伴。
三、學(xué)會(huì)賞識(shí)，善于反思
不知道大家是否也會(huì)常常被孩子氣得火冒三丈？初為人母的我，總想著把最好的都給孩子，也理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子就得按照我所預(yù)想的成長(zhǎng)，所以當(dāng)孩子不愿意分享、不主動(dòng)打招呼、不敢與人交往、又教育無(wú)果時(shí)，我常常感到無(wú)比的焦慮與無(wú)力，有時(shí)甚至控制不住自己的情緒。但我是個(gè)心里有事不吐不快的人，于是，我經(jīng)常拉著爸爸一起反思，一起想辦法。爸爸總會(huì)提醒我孩子本身內(nèi)向慢熱，缺乏安全感，我們要理解他，給予他更多的愛(ài)，多想想孩子身上的閃光點(diǎn)。而冷靜下來(lái)的我，也常常懊悔自己的沖動(dòng)。于是我會(huì)主動(dòng)和孩子約定，媽媽遇事不發(fā)脾氣，寶寶遇事不只顧著哭，一起把心里的想法說(shuō)出來(lái)，一起想辦法解決。雖然孩子才四歲，但孩子是懂事的，這個(gè)約定我們都有努力執(zhí)行，慢慢地，我們找到了更合適的溝通方式�，F(xiàn)在，當(dāng)孩子想跟朋友分享和玩耍又缺乏一點(diǎn)勇氣時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子，或陪著他勇敢邁出第一步；當(dāng)孩子淘氣犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)肅地指出他的錯(cuò)誤，但會(huì)告訴他，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并改正的孩子都是好孩子。原來(lái)，當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞孩子時(shí)，我們就能享受與孩子相處的日常，而孩子在我們的肯定和表?yè)P(yáng)中，也會(huì)變得越來(lái)越自信、越來(lái)越優(yōu)秀。
養(yǎng)育孩子，其實(shí)是父母的一場(chǎng)自我修行。沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)做父母，每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母也要不斷修剪自己生命的枝葉，最終圓滿自己的人生，實(shí)現(xiàn)和孩子的共同成長(zhǎng)。
幼兒園育兒家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇13
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫(huà)冊(cè)（里面有30多幅主題畫(huà)）。他興趣愛(ài)好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自開(kāi)車、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。
我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂(lè)。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛(ài)上學(xué)。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常�？匆�(jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我透過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)母親說(shuō)悄悄話：母親我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對(duì)東東的教育充滿期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)生活。
若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的`人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛(ài)跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最后主動(dòng)纏著我，說(shuō)“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜愛(ài)學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻?hào)|東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
四、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜愛(ài)，讓他自己選取決定。
五、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟父親母親說(shuō)再見(jiàn)，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和東東相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。東東就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對(duì)于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的證明，我覺(jué)得自己是和東東在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫(xiě)的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂(lè)！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。
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