幼兒園家長的助教方案【實用19篇】
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園家長的助教方案，歡迎大家分享。
幼兒園家長的助教方案 1
一、活動宗旨
為了更好地促進幼兒園與家庭之間的交流與合作，充分發(fā)揮家長的作用，拓展幼兒的視野，促進幼兒的綜合發(fā)展，我們歡迎班級家長踏入課堂，積極參與、組織教育活動，協(xié)助教師順利完成教學任務，共同實現(xiàn)教育目標。這樣可以讓家長與幼兒園之間的互動更加密切，促進幼兒的健康成長。
二、活動目標
1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學習視野。
2、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。
三、活動時間
20xx年4月26日（周五）下午2：30
四、活動地點：
各班活動室
五、活動準備
1、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。
2、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
六、具體活動流程：
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的.職業(yè)。
2、家長助教代表：大家好，我是家長助教代表，我的工作是幫助老師和家長們更好地溝通合作，促進孩子們的成長和發(fā)展。今天我會和大家一起玩一些有趣的游戲，希望大家能夠積極參與哦！讓我們一起來歡迎小朋友的爸爸（媽媽）加入我們的游戲吧！讓我們一起為他們熱烈鼓掌！
3、兩名家長助教分別組織活動。
4、教師簡單小結，結束活動。
幼兒園家長的助教方案 2
一、活動目的：
家長作為孩子的第一任教師，他們的參與將使孩子在學習與成長過程中感受到家庭和學校的緊密結合，增強孩子的學習興趣，同時也使家長更深入地了解孩子在園中的學習生活，從而更好地配合園所的教育工作。
二、活動內(nèi)容和形式：
1、親子課堂：每周定期開設一次親子課堂，由家長助教和老師共同授課，內(nèi)容涵蓋學前教育中重要的認知、語言、社會、藝術、體能等能力發(fā)展內(nèi)容。
2、家長師資培訓：為確保家長助教能有效參與教學，我們提供必要的教育培訓，內(nèi)容包括幼兒教育理念、教育技巧、游戲引導等。
3、家長參與活動：如制作親子手工、親子閱讀、親子科學實驗等，讓家長直接參與到孩子的學習和生活中。
4、家長分享會：定期召開家長分享會，由家長助教向其他家長分享他們的成長經(jīng)驗，以及參與教學后的感受。
三、活動組織和實施
1、宣傳推動：通過園內(nèi)公告、家長會議、微信公眾號等方式，將此項目的具體內(nèi)容和目的.向家長明確傳遞，增加家長對此活動的認知和接受程度。
2、家長助教的選拔：激發(fā)家長的參與熱情，采用自愿報名的方式，結合專業(yè)教師和園長的面試進行選拔。
3、提供必要的培訓：對被選拔的家長進行教學培訓，讓家長熟悉課堂規(guī)則、教學技巧，增強家長的教學能力。
4、定期溝通：設立家長助教與老師的組群，及時溝通教學情況，調(diào)整教學策略。
5、家長分享會的組織：對參與進來的家長，按周期進行家長分享會，邀請專業(yè)教師指導、評估。
四、活動評估：
通過家長和孩子的反饋，以及定期的家長分享會等方式，對活動進行評估和總結，持續(xù)優(yōu)化活動內(nèi)容，讓家長真正在孩子的成長道路上發(fā)揮最大的益處。
五、預期目標：
1、通過此次家長助教活動，加強家長和幼兒園的聯(lián)系，使家庭教育和幼兒園教育更好地融合。
2、家長更深入地理解孩子的學習和生活，能更好地指導孩子在家的學習。
3、培養(yǎng)孩子與父母的互動交流，增強家長的教育信心和能力。
4、使孩子在家庭的鼓勵和支持下，增強學習的積極性和主動性。
只有家校合作，攜手共育，我們的孩子才能在陽光下健康快樂地成長。讓我們一起來努力，用心去陪伴，用愛去引導，讓每一個孩子都能在幼兒園度過一個美好的童年。
幼兒園家長的助教方案 3
為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學期第xx周開展家長助教周活動�，F(xiàn)對活動的有關注意事項準備如下：
一、家長助教活動的指導原則
★合作互動，
優(yōu)勢互補原則：
幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。
★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。
★以孩子發(fā)展為中心的原則：
家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。
★適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。
二、具體指導策略
策略一：抓活動前的準備工作。
首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的.、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
策略二：做好活動中的組織工作
首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引。
策略三：重視活動后反饋、延伸活動活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的�！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。
三、家長助教日活動流程
時間：11月份（具體時間另定）
活動地點：民眾中心幼兒園
嘉賓：各位參與助教的家長
活動準備：多媒體、獎狀、通知
活動負責人：各班主任
活動具體時間安排：
活動控制在20-30分鐘以內(nèi)，具體時間以家長時間自己班上制定。（可以在每天的教學活動中安排或者是在晨會上安排）課后結束助教家長和小朋友合影。
幼兒園家長的助教方案 4
一、活動背景及目標
現(xiàn)代的孩子由于家庭的獨生子女政策以及父母們忙碌的工作，造成他們在家中常常獨自玩耍，缺乏與人的互動和社會實踐，在幼兒園里，教師的人手又常常緊張，難以照顧到所有的孩子。因此，我們倡議開展幼兒園家長助教活動，借助家長的'力量，讓家長介入孩子的學習和生活，以增進親子關系，提高孩子的各項能力。
二、活動策劃
1.活動對象：2-6歲的小朋友以及他們的父母
2.活動時間：本活動計劃每月舉行一次，每次活動持續(xù)半天，具體時間根據(jù)幼兒園和家長的時間制定。
3.活動地點：幼兒園內(nèi)
4.活動內(nèi)容：家長代班、親子游戲、創(chuàng)意手工制作、親子閱讀等。
5.活動流程：
(1)家長代班：每位家長可以輪流進入幼兒園代班，參與孩子的日常管理，如幫助孩子們做游戲、手工，讀故事等。
(2)親子游戲：設計一些簡單易學、既能鍛煉孩子戶外活動能力，又能增進親子關系的游戲，比如：拋接球、拔河等。
(3)創(chuàng)意手工制作：結合季節(jié)特點，引導家長和孩子一起制作各種手工藝品，如：春天可以做花環(huán)，秋天可以制作樹葉畫等。
(4)親子閱讀：設計一些有趣的孩子圖書，讓家長和孩子進行親子共讀，通過閱讀讓孩子了解世界，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
三、活動成本
本次活動的成本主要包括場地費用、活動道具、手工制作材料費、圖書費等。具體費用可以通過教師和家長共同出資，也可以尋求社會贊助。
四、活動宣傳和推廣
我們可以通過幼兒園的家長群、校園公告、微信公眾號等方式對活動進行宣傳和推廣。同時，通過活動的開展，讓更多的人了解和參與到我們的活動中來。
五、活動收益
通過本次活動的開展，可以增進家長和孩子的親子關系，提高孩子綜合能力，提升幼兒園整體的親子活動質(zhì)量，乃至提升幼兒園的社會口碑。
親子共成長家長助教活動，希望通過此次活動家長有更深入和具體的了解孩子在幼兒園的生活和學習情況，拉近家長與孩子的距離，也讓孩子感受到家庭的溫暖和學校的關愛，使孩子在更為和諧的環(huán)境中得到全面發(fā)展。同時，活動也希望給家長提供一個了解、參與幼教的渠道，讓家長了解自己孩子的學習狀況，陪伴孩子快樂成長。
幼兒園家長的助教方案 5
幼兒的早期教育是一個復合性的系統(tǒng)工程，這個階段的教育工作不僅僅是學校和教師的責任，更是全社會，特別是家長的義務。家長陪伴、參與，助力孩子健康成長，這樣的觀點一直得到了社會的廣泛認同。那么，我們該怎樣設計幼兒園家長助教活動，打造家園共育的新環(huán)境呢? 本文基于這個主題，展開詳細的剖析和討論。
一、目標確定
首先，我們要明確家長助教活動的目標。最基本的，活動應激發(fā)家長參與孩子早期教育的熱情，積極引導家長與學校共同完成教育任務。其次，活動還應增強家庭教育的科學性，引領家長適應新時期家庭教育的實踐模式。
二、活動形式
方案設計中重要一點是活動形式的確定。家長助教活動可以根據(jù)實際情況采取多種形式：首先，可以是有組織有計劃的學校引導下家長到幼兒園進行教學活動，以實戰(zhàn)觀摩形式讓家長親自感受教學環(huán)境，熟悉教學流程;其次，也可以通過家長培訓課程、研討會、教育講座等方式，傳授教育經(jīng)驗和科學家庭教育的方法。再者，活動還可以是家長與幼兒同場參與的'游戲活動，進行家庭教育情境的模擬體驗。
三、具體活動
接下來，我們可以設計一些具體的活動形式。比如，設立“家長助教一日游”，讓家長親自體驗教師的角色，參與到幼兒的日常學習和游戲活動中去;舉辦“家庭大課堂”，讓家長在專業(yè)教師的引導下，學習如何配合孩子的學習生活，與孩子進行互動;或者設立“早教體驗課程”，讓家長通過課程學習，提升自己的教育理念和教育技巧。
四、活動效果
以上這些活動，都可以幫助家長更好地了解幼兒園的教育模式和教師的日常工作，加強與教師的溝通，明確自身在孩子教育中的職責和角色，同時也能提升家長的教育教學技能，使其在家庭環(huán)境中進行更加專業(yè)和科學的早教。
五、與家長的溝通
在活動的進行中，互動與溝通是非常重要的環(huán)節(jié)�？梢酝ㄟ^定期的家長會、互動研討工作坊等方式，聽取家長對于幼兒園教育模式、教學質(zhì)量、每次活動等方面的意見和建議，通過家長的反饋，去修正和完善教學工作，有效提升幼兒園的教學質(zhì)量。
總的來說，幼兒園家長助教活動是一種家庭教育和學校教育相結合的新型教育模式，旨在讓更多家長了解并參與到孩子的教育過程中來，真正做到家庭與學校的雙向互動，達到家校合作，共育幼兒的目標。只有每一份力量都能發(fā)揮應有的作用，眾志成城，孩子的成長道路才能更加寬廣順暢。
幼兒園家長的助教方案 6
活動名稱：
幼兒園家長助教活動
活動目標：
1. 增進幼兒園與家長的溝通，共同為孩子的成長提供舒適、高效的環(huán)境和方式。
2. 邀請家長融入教學過程，通過參與感受幼兒園的教育方式，同時給予教育建設性的意見和建議。
3. 讓孩子在家長的陪伴下在幼兒園中學習，增強孩子的園所歸屬感和家庭的安全感。
活動時間：
每學期一次，持續(xù)時間為一周
活動對象：
幼兒園所有的家長和孩子
活動內(nèi)容：
1. 教學助教：邀請家長參與到幼兒園的日常教學活動中來，和老師一起參與到小朋友的學習過程中，幫助和支援孩子的學習和生活。
2. 家庭主題分享：邀請家長分享他們的家庭教育經(jīng)驗和家庭活動主題，以此促進家長之間的交流，增進相互的理解和信任。
3. 具體課程活動：讓家長參與到孩子的各項課程活動中，如圖書館閱讀、繪畫、游戲等，增強家長對教育活動的認識和接受。
4. 教育講座：邀請教育專家，針對幼兒教育的熱點話題，如性格引導、健康養(yǎng)成、學習習慣等，進行深度解讀和引導。
5. 反饋評價：活動結束后，向家長收集對此次活動的意見和建議，以利于下一次的活動規(guī)劃。
活動策劃：
1.前期準備：通過家長會或者家長信箱等形式，根據(jù)家長和孩子的需求和反饋，組織活動內(nèi)容。發(fā)布活動通知，并邀請家長報名參加。
2.活動組織：活動開始前的一周，進行詳細的活動安排和布置。為家長安排具體的助教任務和參與課程。
3.活動實施：活動期間，園方安排專人進行指導和協(xié)助，確�；顒拥捻樌M行�；顒咏Y束后，收集家長的'意見和建議，對活動進行評估和總結。
通過此次活動，讓幼兒園、家長和孩子形成良好的教育合作和互動，共同促進孩子的健康成長。
活動預期效果：
1.家長更加了解幼兒園的教育理念和教學方式，提高對幼兒園的信任度。
2.幼兒園和家長的關系更加緊密，形成共育的契約。
3.孩子在家長的陪伴下有更好的學習環(huán)境和體驗，成長更快樂。
幼兒園家長的助教方案 7
隨著家庭教育的重視和幼兒園家園合作的發(fā)展，越來越多的家長開始參與幼兒園的教育活動，成為孩子教育的積極參與者和助手。針對這一趨勢，幼兒園可以開展家長助教活動，號召和培育更多積極參與的家長，共同完成教育工作。以下是一個幼兒園家長助教活動方案的具體實現(xiàn)內(nèi)容。
一、方案目的：
1.增進幼兒園家園互動合作，建立良好的“家園共育”理念；
2.增強家長的教育意識，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的無縫對接；
3.促進孩子的全面發(fā)展，提升孩子的學習效果。
二、方案內(nèi)容：
1.家長參與孩子幼兒園活動。安排家長到幼兒園當一天“小老師”，指導孩子玩游戲、表演、講故事等，參與幼兒園的'教學活動；
2.家長參與教學活動。利用課余時間組織家長到幼兒園開展有關專業(yè)知識培訓和相關育兒講座；
3.參與主題班會。安排一些家長到班級進行講座，分享家庭教育經(jīng)驗，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和問題，促進教育工作的配合統(tǒng)一；
4.家長義務小組。成立家長義務小組，負責協(xié)助幼兒園管理、操持幼兒園活動，分工明確，互相配合。
三、方案實施步驟：
1.制定方案。根據(jù)幼兒園的實際情況，制定適合本幼兒園的家長助教活動方案。
2.安排工作。確定活動實施時間和內(nèi)容，制定活動流程和安排，安排工作人員，明確各項工作任務和責任。
3.宣傳推廣。通過幼兒園通訊、家訪等渠道向家長介紹方案內(nèi)容和申請流程，鼓勵家長積極參與，豐富親子互動。
4.組織實施。嚴格按照方案的安排和流程組織實施，確�；顒禹樌M行。安排專人管理，及時解決問題，做好后續(xù)跟蹤工作。
5.總結評估。結合家長和教師的反饋意見，總結活動的實施情況，評估效果，并針對不足之處進行改進，完善活動方案。
四、方案建議：
1.為保障家長和孩子的安全，家長應提前預約，不得臨時到園。
2.請家長在活動期間注意自己的言行和舉止，以不影響學生的正常學習和活動。
3.學校應為家長提供專業(yè)的教學指導和訓練，提升家長的教育水平，提高活動質(zhì)量，并及時反饋。
4.加強溝通、交流。家長需與幼兒園及時溝通交流，了解孩子在園表現(xiàn)，共同制定教育計劃，完善教育工作。
總之，開展家長助教活動可以促進家長與幼兒園的緊密互動，提高家長的育兒水平，更好地服務孩子的成長。幼兒園應靈活安排相關工作，提高活動的針對性和實效性，增進家校合作共育的良好氛圍，提高教育質(zhì)量。
幼兒園家長的助教方案 8
家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
活動地點：
xxx班教室
活動時間：
xxx年12月1日
活動對象：
金孔雀班全體幼兒
活動準備：
老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）
活動要求：
1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。
2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。
活動過程：
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:
吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！
活動意義：
家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
活動意圖：
家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，
為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的'家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。
幼兒園家長的助教方案 9
為了更好地促進幼兒園和家長之間的密切聯(lián)系和互動，提高幼兒園家長的教育參與度和質(zhì)量，幼兒園應開展家長助教活動。
一、活動目的
1.加強家長和幼兒園的聯(lián)系，增加家長的參與感。
2.提高家長教育意識和教育水平，促進幼兒全面發(fā)展。
3.為家長提供一種親身了解幼兒園教育、管理、服務的機會，增強家長滿意度。
二、活動內(nèi)容
1.參加教師綜合評價
家長在園區(qū)內(nèi)，根據(jù)幼兒園規(guī)定的標準，幫助教師對幼兒的日常表現(xiàn)做出綜合評價，并根據(jù)成果對幼兒進行指導。
2.參加親子手工活動
邀請家長來幼兒園，和孩子一起參加手工活動，增強親子互動和情感交流，增加親子之間的和諧感。
3.參加講座
邀請專業(yè)兒童教育專家，介紹幼兒的心理、生理、營養(yǎng)等方面的知識，引導家長關注幼兒的成長，為家長提供正確的教育理念和方法。
4.參加研討會
邀請家長參加“家長共商，師長合作”的研討會，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育目標和教育方式，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。
5.參加家長會
家長會是家長和幼兒園教師之間的溝通橋梁，教師和家長面對面交流，聆聽家長的意見和建議，探討如何更好地促進幼兒的`健康成長，也是家長和教師間的好機會，加深家長對幼兒園的理解。
三、活動管理
1.確定活動計劃
制定詳細的活動計劃，明確活動的目的、內(nèi)容、時間和地點，確�；顒佑袡C、有序、有規(guī)律地進行。
2.制定活動標準
制定家長助教活動的標準，明確參與家長的具體職責和要求，保證活動的質(zhì)量和效果。
3.選拔活動組織者
幼兒園應新設專門的家長助教活動組織者職位，責任是負責協(xié)調(diào)和組織此項活動。該職位具有一定的教育背景和管理能力。
4.確定活動預算
確定家長助教活動的預算和經(jīng)費來源，確保活動能夠順利進行。
5.關注活動進展
管理者應時刻關注家長助教活動的進展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四、活動推廣
1.互聯(lián)網(wǎng)營銷
通過微信、QQ、微博等網(wǎng)上平臺，發(fā)布活動宣傳資料，增加群眾的參與度，提升品牌知名度。
2.海報宣傳
在校內(nèi)公告欄、街道宣傳欄、商場宣傳欄等對活動進行海報宣傳，提高學校知名度和活動效率。
3.邀請媒體報道
邀請當?shù)孛襟w進行報道，宣傳此次活動的重要性和意義，吸引家長的關注和參與度。
五、總結及反饋
活動結束后，應組織家長和教師對此次活動進行總結和反饋，及時獲取活動效果，并不斷完善改進。
總之，家長助教活動是幼兒園與家長間加強了解、增強溝通和提升家長教育意識的重要途徑。幼兒園在開展此項活動時，應制定合理、規(guī)范的流程和相應的管理制度，同時要做好宣傳推廣和反饋總結等方面的工作，進一步提升家庭教育的質(zhì)量與水平，促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長的助教方案 10
班級：
中三班
主題：
可愛的動物
活動內(nèi)容：
講述“猴子學樣”
活動目標：
1、學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。
活動準備：
1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。
2、掛圖。
活動過程：
1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。
帶領幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。
請個別幼兒上來帶領大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。
剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學樣》的故事。
�。�1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容
�。�2）幼兒自由結伴，教師巡回指導，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進行講述。
（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。
3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學會講述故事內(nèi)容。
提問：在什么地方，走來了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來發(fā)生了一件什么事？賣帽人為什么會失去帽子？后來他發(fā)現(xiàn)了猴子的什么特性，他是怎樣做的？
4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。
5、游戲：猴子學樣。
教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的.幼兒上來帶領全體幼兒游戲。
6、教師引導幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學樣》。
教師反思：
雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
這一次家長助教活動，事先我結合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進行了指導，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準備了相應的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗，在老師的指導下，讓家長來設計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經(jīng)驗開展活動就會得心應手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。
開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。我們將在今后的教育教學工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。
家長的話：
家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻，同時更加了解了教師對孩子全方位的關愛；這次的活動：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準備好了教具，讓我的活動能順利開展。
家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。而對我們家長來說，也是依次很好的學習機會，學習到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。
幼兒園家長的助教方案 11
活動方案
家長在幼兒教育中扮演著至關重要的角色。邀請家長進入幼兒園，擔任教師的角色，為幼兒授課，組織幼兒游戲，是一種新穎的家園溝通方式，同時也是行之有效的家園合作形式。家長助教活動是許多幼兒園開發(fā)家庭教育資源、實現(xiàn)家園共育的重要實踐之一。在家長助教活動中，教師應扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探索有效的指導策略，確保家長助教活動順利進行。家長助教可以讓孩子們接觸到更多的人，獲取更多的專業(yè)知識，豐富生活經(jīng)驗，從而促進孩子的全面發(fā)展。本學期我們鼓勵家長們積極報名，廣泛參與，組織一系列深受幼兒喜愛的活動，促進幼兒與家長、教師的共同成長。
一、活動目的:
1、為了促進幼兒知識、經(jīng)驗和技能的發(fā)展。
2、幫助家長提升教育、引導幼兒的經(jīng)驗和水平。三、二、具體指導策略
策略一:教師與家長共同確定活動目標和內(nèi)容，教師需協(xié)助家長理解活動的目的`、發(fā)展意義、形式以及內(nèi)容的組織與實施。同時，教師應提前考慮活動中可能出現(xiàn)的問題，以預防意外情況的發(fā)生。
策略二:在活動組織工作中，首先要營造一個平等、信任和尊重的心理氛圍，使家長們能夠消除顧慮，滿懷信心地參與其中；其次要因材施教、適時引導。根據(jù)不同類型的家長和具體情況采取相應的指導方法。重點關注并及時應對活動中的一些突發(fā)狀況，把握時機，適當引導。
三、家長助教日安排
1、時間:每三周以班級為單位組織一次助教活動，具體時間根據(jù)本班情況自定。
2、地點：各班活動室。
4、根據(jù)助教家長的職業(yè)背景及班級幼兒的特點，制定符合幼兒年齡需求的內(nèi)容。
四、總結、收集資料
1.認真填寫班級助教活動記錄表。
2.在活動時，每位老師積極收集活動材料，活動結束后，整理上傳。
幼兒園家長的助教方案 12
一、家長助教的定義和意義：
家長助教，就是根據(jù)幼兒園教學活動的目標、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，以家長進課堂的形式，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。家長助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學資源，有效彌補幼兒園教師的專業(yè)缺陷，有利于促進教師、家長和幼兒的`共同成長；為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
二、開展家長助教活動的原則：
�。�1）平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以尊重、平等的態(tài)度對待每一位家長。
（2）互動互補原則。在助教過程中，教師和家長應該互相學習、互相幫助、互相指導，共同提高。
�。�3）以孩子發(fā)展為中心原則。家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。
�。�4）適當指導原則。指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空間；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。
三、開展形式：
1、專業(yè)授課助教：每周四下午4點開展家長助教課程（幼兒園課時安排在15—30分鐘比較合適）；
2、全日跟班助教：助教工作時間為8：00—17：00；在工作時間內(nèi)根據(jù)個人特長和班級老師相互配合，為孩子們開展有意義的一日活動。（備注：孩子新入園6周內(nèi)的家長，只能申請在非本班孩子班級做全日跟班助教）
四、申請和工作流程：
1、在老師處領取表格后填寫表格，上交表格給班級老師；
2、和老師確定助教工作時間和事項；
3、和老師相互配合開展助教工作；
4、小結與反饋。
幼兒園家長的助教方案 13
時間：
20xx年12月24日上午
地點：
二樓禮堂、戶外操場
一、活動目的：
1、促進家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育教學活動。
2、根據(jù)本班個別家長的職業(yè)特點，通過家長助教形式，讓幼兒學會如何預防流行感冒以及了解保護牙齒和換牙方面的知識。
二、活動準備：
1、提前與家長溝通，確定兩名家長執(zhí)教。并幫助家長做好活動準備。
2、印發(fā)通知，讓每位家長都知道開放日時間。
3、整理好班級環(huán)境和衛(wèi)生。
三、活動內(nèi)容：
1、熱情接待家長和孩子，親切與家長交談。
2、組織幼兒到小博士玩，交待注意事項，要求幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
3、教師向家長交待今天開放活動的目的`、內(nèi)容和上課時的注意事項。
四、活動程序：
1、8：309:00熱情接待家長與幼兒入園，親切與他們交談。幼兒晨間活動：小博士
2、家長助教課一：《如何預防流行感冒》執(zhí)教：大三班劉舒月家長職業(yè)：大余縣人民醫(yī)院
3、展示孩子在園學習的詩歌、歌曲及舞蹈，讓家長了解孩子在園的學習情況。
4、家長助教課二：《看誰反應快》執(zhí)教：大三班梁霖浩家長職業(yè)：大余縣進修學校
5、家長互相交流，互相學習好的教子經(jīng)驗。
五、附家長助教教案：
幼兒園家長的助教方案 14
一、活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動準備：
1、各種醫(yī)用器材。
2、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動過程：
1、組織教學，自我介紹。
小朋友們，你們好！我是劉舒月小朋友的媽媽。今天我很高興來到大三班，給小朋友們上一堂課，希望小朋友們能喜歡我。
2、通過談話，歸納感冒的`主要癥狀。
你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？（幼兒舉手回答）----總結：感冒了我們會發(fā)熱、全身酸痛、咳嗽、塞鼻子、流鼻涕、喉嚨干痛、頭痛、等，身體非常不舒服。
3、與幼兒共同討論感冒的原因。----人為什么會感冒？
總結：流行感冒是一種傳染病，簡單的說，是可以從其他人或動物身上，傳到我們?nèi)松砩系募膊�，就叫傳染病。流行性感冒是得了流行感冒的人身上傳染過來的，通過空氣飛沫傳播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身體不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。
感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）----有鼻涕怎么辦啊？（教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）----小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
感冒時身體舒服嗎？我們要怎么預感冒呢？----幼兒相互交流經(jīng)驗。
幼兒講述預防感冒的方法和措施。
流行期間我們要怎樣保護自己，預防感冒呢？
�。�1）室內(nèi)經(jīng)常開窗通風，保持空氣新鮮，這是最好的消毒方法。
�。�2）少去人群密集的公共場所，避免感染流感病毒。
（3）加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。
�。�4）秋冬氣候多變，注意加減衣服，被子要經(jīng)常曬太陽。
�。�5）多飲開水，多吃清淡食物。
（6）每年9-10月份接種流感疫苗，是最有效最安全的預防方法。因為流感病毒像變魔術一樣，很會變形狀，所以每年應接種，為什么要在910月份接種呢，因為是在流行高峰前，接種流感疫苗后要一個月產(chǎn)生保護作用。----共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
為了使我們的身體更加健康，讓我們一起到戶外參加活動，玩一些好玩的游戲吧�。◣ьI幼兒到戶外進行游戲活動）。
6、結束。
幼兒園家長的助教方案 15
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情
二、時間：
20xx年12月10日小班8：00開始中班8：30開始大班9：00開始三準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、案板、圍裙，菜刀（班主任合理分組安排）以微信、家長會等形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品（提前三天通知家長）
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面、廚房以班級為單位分好，廚房12月10日上午8：00之前準備好餃子餡、包餃子面、等待班級生活老師來領取
3、班級準備：洗手液體、洗手水。
三、活動階段：
�。ㄒ唬┙榻B冬至來歷
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，我國古代，冬至被當作一個較大節(jié)日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區(qū)有冬至吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”、宰羊、吃餛飩的風俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。
（二）以班級為單位親子活動開始包餃子
分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子
2、班級保育員：負責廚房領取包餃子面團、餡料，和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、
比賽：
1、搟皮
2、包餃子
3、吃餃子
四、煮餃子階段：（20分鐘）
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子拿回班里
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事、親子朗誦等活動（班主任設計好）（等待餃子煮熟）
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序
五、吃餃子階段：（30分鐘）
1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的`餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序
六、活動結束
幼兒園家長的助教方案 16
活動意圖：
家長在幼兒教育過程中起著至關重要的作用。請家長擔任老師的角色，組織幼兒做游戲，是全新的家園聯(lián)系方式。也是行之有效的家園互助方式。通過活動，促進幼兒與家長、老師的.共同發(fā)展。
活動時間：
20xx年4月27日下午3:30分
助教家長：
項怡可媽媽
活動名稱：
《我和皮球做游戲》
活動目標：
1、嘗試皮球的多種玩法。
2、能聽口令，初步理解游戲規(guī)則。
3、幼兒能夠積極參與活動。
活動重點：
幼兒體驗不一樣的活動組織方式，積極參與活動，嘗試皮球的多種玩法。
活動難點：
幼兒情緒穩(wěn)定，能聽口令，積極的參與活動。
活動準備：
皮球人均一個，10~20厘米的繩子若干。
活動過程：
1、教師：“今天，老師請了可可媽媽來和小朋友們一起做游戲，大家鼓掌歡迎！”
2、由可可媽媽出示皮球：“小朋友們，看~我?guī)砹耸裁矗浚ㄆで颍┙裉煳覀円推で蜃雠笥�，和皮球一起做游戲。�?/p>
3、可可媽媽：“皮球可好玩了，它有很多種玩法。第一種是皮球鉆山洞�！敝v述游戲規(guī)則。配班雙腳站立分開當球門，小朋友輪流來射門（3次為限），比一比誰的命中率高，（射中一次換取一張星星貼紙），沒有射中的小朋友表演節(jié)目來獲得貼紙。示范玩法。請小朋友來玩。
4、可可媽媽：“第二種玩法是抱球跳跳跳�！�
講述游戲規(guī)則。（布置活動場地）將球用繩子固定在比小朋友高出10~20厘米處，請小朋友抱著球雙腳向上跳，然后轉(zhuǎn)身將球從繩子下滾出去，完成后小朋友可得到一張貼紙。示范玩法。請小朋友玩。
5、可可媽媽：“第三種玩法是我來做皮球。”
講述游戲規(guī)則。所有的小朋友和老師手拉手圍成一個圈，聽到“變個大球跳跳”的時候往后退，變成一個大圈，原地跳跳。聽到“變個小球跑跑”的時候，大家聚攏變成一個小球，原地跑跑。
6、活動小結：皮球真好玩，皮球要回家了，我們跟它說再見吧！
幼兒園家長的助教方案 17
一、指導思想：
為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，邀請家長走進班級，直接參與組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成日常護理，實現(xiàn)教育目標。
二、活動目的：
1、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。
2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學習環(huán)境和學習視野。
3、提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經(jīng)驗。
三、家長助教日活動流程
活動時間：20XX年11月（時間各班根據(jù)報名情況自定）
活動地點：民眾中心幼兒園各班課室
活動嘉賓：各位參與助教的家長
活動準備：多媒體、獎狀、通知
活動負責人：各班主任
活動具體時間安排及流程
撰寫方案——向家長宣傳——家長報名——和家長商量活動內(nèi)容（時間活動控制在20-30分鐘以內(nèi)）——組織活動——小結——合影留念
1、撰寫活動總方案
2、告知家長助教活動的`意義，采用自愿報名的方式。
3、與報名的家長交流，具體內(nèi)容如下：
�。�1）介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。
�。�2）提醒家長寫教案，并做好相關的教學準備。
�。�3）了解家長助教的內(nèi)容，溝通交流教學內(nèi)容，安排具體上課時間。
（4）告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動教案、準備、錄像、課后感等。
4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協(xié)助家長準備好操作材料。
5、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。
幼兒園家長的助教方案 18
一、指導思想
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的.發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教育目標。
二、活動目標
1．通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學習環(huán)境和學習視野。
2．增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。
三、活動時間
20XX年4月22日上午9：30
四、活動準備
事先與家長約好時間，共同設定活動目標、活動內(nèi)容
五、具體活動內(nèi)容
大一班：學會自我保護
目標：通過講述案例讓幼兒了解自我保護的重要性，懂得常見自我保護的方法。
大二班：聽爺爺講那過去的日子
目標：通過講述爺爺奶奶小時候的艱苦生活，引導幼兒體會今天幸福生活的來之不易，學會珍惜，并用自己的實際行動關愛爺爺奶奶。
大三班：我環(huán)保 我快樂
目標：了解環(huán)保的重要性，知道怎樣做一個環(huán)保小市民，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
大四班：警察的故事
目標：通過活動使幼兒進一步了解警察的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容；了解安全防范常識，學會自我保護。
大五班：媽媽真辛苦
目標：了解母親孕育寶寶的過程，知道媽媽要為寶寶付出很多心血，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
幼兒園家長的助教方案 19
活動地點：
xx班教室
活動時間：
xx年12月1日
活動對象：
金孔雀班全體幼兒
活動準備：
老師與助教家長（xx爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）
活動要求：
1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。
2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。
活動過程：
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是xx爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：
xx爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過xx爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的`孩子們上課還是第一回，但xx爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！
活動意義：
家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
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