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不哭才是好樣的!
“嗚……”,隨著哭聲的臨近,使得在拖地的我聞聲抬起頭,而看到的是張亦寧小朋友滿臉的淚水。“咦?你怎么又哭了?”我趕緊詢問道!八昧宋业囊巫,不給我! 張亦寧一邊指著正在搬椅子的劉子川說,眼淚一邊不停的往下落。于是我馬上明白過來是怎么一回事,原來是為了打掃教室方便,我請劉子川小朋友幫我把教室里的椅子都搬到教室外面的走廊里去,而張亦寧小朋友看到別的小朋友搬著她的椅子以為要搶她的小椅子,而自己又搶不過人家,于是來我這求救。到了下午吃點心的時間,小朋友基本上都快吃完了,于是我準備帶他們出去玩滑滑梯了,這時候又聽到有小朋友的哭聲,只見張亦寧站在隊伍的旁邊委屈的哭著,嘴里還說著:“是我拉徐梓航(吃飯吃的最快的小朋友)的衣服的,你不是徐梓航后面的,我要拉徐梓航的衣服,嗚……”,我向周圍看見事情經(jīng)過的小朋友詢問過后,便把張亦寧悄悄的帶到一旁說:“ 張亦寧,你為什么哭呀?”她委屈的說到:“他不讓我拉徐梓航的衣服!薄澳悄銈冋l先到的呀?”“是他! 她低著頭小聲的說。“我們的隊伍一直都是誰先到誰排前面,并且拉前面小朋友的衣服做火車的,我想張亦寧一定知道,那你為什么還哭呢?”“我想拉徐梓航的衣服,他不讓我拉徐梓航的衣服。”“告訴老師,你現(xiàn)在哭了,他讓給你了嗎?就象上午你哭了椅子別人讓給你了嗎?”“沒有!薄皩ρ,現(xiàn)在你覺得哭還有用嗎?”“沒有用!薄安蝗缋蠋熃o你想個好方法,但是你要答應老師以后不會老是哭鼻子。”張亦寧聽后抬頭疑惑的看著我。我摸摸他的頭說:“以后呀,張亦寧吃飯的時候不要老是講話,要吃的快,排隊比別人快,這樣一來,張亦寧就可以一直拉著徐梓航了,這樣好不好!薄昂,我以后要吃快!”聽完我的話后,她眼睛里閃起光芒。
果然,第二天中午 張亦寧吃飯吃的很快,也不象平時老是在吃飯的時候說話了,也如愿以嘗的拉到徐梓航了,一下午都是笑嘻嘻的,非常開心。
這雖然只是一件很普通的小事,但是它去反映了現(xiàn)在獨生子女依賴性強的弱點。隨著生活條件的改善,平日家長對自己的子女所能及的事包辦、代替得過多。使得他們在遇到困難和挫折后不知道如何處理解決,我們應當有意識地讓孩子通過體驗困難和挫折,鼓勵他們自己想辦法解決困難。從而達到豐富孩子的知識,使他們體驗到成功的喜悅,養(yǎng)他們自信、勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
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