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幼兒園小班保育隨筆

時間:2023-06-20 03:17:34 海玲 幼教文案 我要投稿
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幼兒園小班保育隨筆(通用12篇)

  無論是身處學校還是步入社會,說起隨筆,大家應該都有印象吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敘事或評論不拘,篇幅短小。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,下面是小編為大家收集的幼兒園小班保育隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班保育隨筆(通用12篇)

  幼兒園小班保育隨筆 篇1

  今天誰不挑食,并把飯菜全部吃完,老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性,我特別制作了漂亮的‘小星星’,希望能夠吸引他們,幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時,有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步,但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完,碗里的胡蘿卜一點也沒動,我走過去:“胡安楓,胡蘿卜可有營養(yǎng)了,吃了身體才能長得結實,長得高氨 !他不為所動,“你看,‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星,想了想,便埋頭大口吃起來,不一會兒就把飯菜都吃完了,我馬上把“小星星”獎勵給他,胡安楓開心極了。

  午餐時,胡安楓把豬肝全部都挑了出來,“胡安楓,多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮,難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對他說!傲豪蠋,你有小星星嗎?要不給我一個‘星寶寶’也行”,他一本正經(jīng)地看著我說。我一愣:“可是,今天梁老師沒有準備啊!” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣,看到他的樣子,我靈機一動,略帶神秘地對他說:“今天梁老師有更好的`獎品呢!”“是什么獎品?”胡安楓疑惑地看著我,“如果你能夠吃完豬肝,我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動地問!爱斎焕,老師不騙人!”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,我也信守承諾,抱起他,和他一起滑滑梯。

  經(jīng)過一段時間的鼓勵,胡安楓小朋友再也不挑食。

  這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯,由于飯比較熱,我一邊給小朋友分飯,一邊叮囑小朋友注重安全,小心燙著。忽然聽到小朋友喊道:“老師,少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我,而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒,任憑那些飯從桌子上流到身上,我連忙喊:“少陽,快站起來!”我怕孩子燙著,而他仍然沒有反應,于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心,這么多的孩子看著湯被打翻,連最起碼的自我保護都不會,湯很燙但只要站起來,危險就可以避免,細想一下,同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生,只是這些都被父母“包辦”了。這時,孩子只有挨訓的份,沒有動手的機會。

  我借此機會問孩子們:“你們說少陽的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認識到事情發(fā)生后,首先要自己想辦法,湯很燙時應馬上站起來,或把兩腿分開,趕緊離開座位,最后把桌子擦干凈。

  在日常生活中,對于孩子的事情,我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法,老師和家長要多給他們一些引導,多給孩子一些實踐鍛煉的機會。遇到事情,你可以鼓勵讓他自己試一試,但決不能代替他!這樣,孩子將來才能成為一只自己翱翔的雄鷹!

  幼兒園小班保育隨筆 篇2

  李雄是我們班的“小公主”,不僅長得干凈漂亮,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā),每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的'小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離。

  這天早上,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給李雄梳小辮,我也要,”一時間我竟不知說什么好了。

  我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

  我想起,有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā),我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,我們做到了嗎?

  幼兒園小班保育隨筆 篇3

  “老師,小斯在家又含手指了,真拿他沒辦法!苯裉煸缟先雸@時,小斯媽媽愁眉苦臉的對我說。小斯是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班里比較乖巧,大家也都非常喜歡他,但是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。在家小斯的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤。小斯入園快兩個月了,含手指的習慣再不改掉,對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此,我一定要幫小斯改掉這個壞習慣。

  用什么方法才能使小斯不含手指呢?真巧,下午有一節(jié)《認識小手》活動,我給每個孩子的手指上畫上五官,并起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要愛護它們,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的。接著,我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領?孩子們爭先恐后地回答出很多答案,當然小斯也很積極回答。借此機會我接著問:“手指娃娃做了這么多的事情,那么它的'身上臟嗎?現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了!焙⒆觽兺ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌,我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里,就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡,做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后,我細心的觀察著小斯的一些變化,并及時的鼓勵他,一周下來,小斯含手指的習慣慢慢改掉了。

  幼兒園小班保育隨筆 篇4

  開學至今,我們班小朋友也開始有了頭緒,知道什么時候應該做什么了?摁[的小朋友也基本沒有了,所有小朋友慢慢地變得有秩序了。

  今天的戶外活動老師帶他們?nèi)ネ婊,小朋友一聽說去滑滑梯,臉上都洋溢著開心的笑容。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,老師說了一些游戲規(guī)則后,孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了。小朋友玩的可開心了,有的鉆過塑料山洞滑下來,有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然,我聽見一個小朋友在喊:“你走吶!”我上前一看,原來是一個女孩子堵在了山洞門,“豆豆,你為什么不過去啊?”她說:“我怕!蔽衣犃酥笳f:“你看,妞妞都過去了,你也能過去的'!”然后妹妹妞妞就在對面喊:“豆豆,你快過來!”但是豆豆還是不敢爬過山洞。妹妹妞妞一看豆豆不過來,轉身就走了。豆豆一看妹妹走了,馬上就哭了起來,說:“妞妞,等等我,等等我!蔽疫@是說道:“你不走過去,妞妞心都急死了。”只見豆豆一邊抽泣著一邊爬過山洞,但是因為心急爬的太快,一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了,拔不出來了,我馬上上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。妞妞一見豆豆正在爬,就回頭繼續(xù)喊:“豆豆加油,豆豆加油!”終于,豆豆爬過了山洞。豆豆自己也很開心,笑著對我說:“我勝利了!”“對,豆豆勝利了!”兩姐妹又接著玩起了滑滑梯。

  幼兒園小班保育隨筆 篇5

  由于我這班是新班,在常規(guī)方面就比較差,就說幼兒午睡時吧,好多小朋友總愛將鞋子亂扔,這點園長也跟我們提起來,我說了好幾次,可有的孩子仍是我行我素,為此我傷透了腦筋。有一次幼兒園午睡時,小朋友又沒有把鞋子放整齊,我看著滿地亂七八糟的鞋子,靈機一動:有了,我何不編個有關鞋子的故事呢。

  “今天,等你們躺好了,老師講個故事給你們聽,好不好?”一聽到有故事可以聽,孩子們都趕緊躺好了。我講的故事的題目是《鞋子也要休息》:明明有一雙漂亮的虎頭皮鞋,他可喜歡了,每天都穿在腳上到處跑,可是睡覺的.時候,他就不管那雙漂亮的皮鞋了,扔得東一只,西一只,皮鞋生氣了:哼,你不和我好好做朋友,看看到底誰怕誰?明明起床后,到處找鞋子,鞋子故意左右亂扭,這樣明明的鞋子就穿反了,而且鞋子還決定:呆會兒明明走路時,也不和他好好合作,要讓他盡摔跤。果然如此,明明起床后,吃了一個蘋果,就準備去游樂場玩,走在人行道上,他腳一絆,摔了一個大跟頭,明明滿不在乎地爬起來,拍拍灰,又往前走,等到了游樂場門口,明明正準備買票,突然腳一歪,又摔了一跤,游樂場門口站著的幾個小朋友指著他哈哈大笑……明明氣得臉也紅了,他趕緊跑進游樂場里面去了,等他跑到自己最喜歡的大象滑梯旁邊,他又“啪”地一下摔倒了。明明十分納悶:今天我怎么老摔跤?他不高興地嘀咕著,連玩滑梯的興趣也沒了,于是他決定回家。等到明明到家門口,正準備進門的時候,他又腳一歪,摔了一跤。哼!真是氣死我了,說著他倒在沙發(fā)上,瞧著自己的一雙腳,直發(fā)愣。新皮鞋上,那只小老虎的眼睛,瞪得圓溜溜的,好像在嘲笑他:看你還敢不和我好好交朋友!

  明明看著那雙新皮鞋,似乎明白了一點什么,晚上睡覺時,他將那雙皮鞋擺得整整齊齊的,還摸著可愛的虎頭邊說:“明明要睡覺了,你也好好休息吧,明天,咱們再一起出去玩!”從此以后,明明每天休息的時候,就讓鞋子也好好休息,他再也不亂踢亂扔鞋子了。而且他也不再摔跤了。還和鞋子成了一對好朋友呢!小朋友想一想:你和自己的鞋子是好朋友嗎?

  小朋友聽完故事后,發(fā)現(xiàn)鞋子沒放好的,趕緊下床將鞋子擺放好。從那以后,幼兒午睡時,若有鞋子沒放好的,我只要說一聲:“誰的鞋子要和主人鬧別扭啦?”孩子們自己就會主動收拾鞋子,久而久之,幼兒就養(yǎng)成了午睡時,自己整理衣物的良好習慣。

  幼兒園小班保育隨筆 篇6

  開學至今,我們班小朋友也開始有了頭緒,明白什么時候應當做什么了。哭鬧的小朋友也基本沒有了,所有小朋友慢慢地變得有秩序了。

  今日的戶外活動教師帶他們?nèi)ネ婊,小朋友一聽說去滑滑梯,臉上都洋溢著開心的`笑容。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去,到了滑滑梯之后,教師說了一些游戲規(guī)則后,孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了。小朋友玩的可開心了,有的鉆過塑料山洞滑下來,有的在那里鉆用麻繩編織的懸空洞。突然,我聽見一個小朋友在喊:“你走吶!”我上前一看,原先是一個女孩子堵在了山洞門,“豆豆,你為什么可是去。俊彼f:“我怕。”我聽了之后說:“你看,妞妞都過去了,你也能過去的!”然后妹妹妞妞就在對面喊:“豆豆,你快過來!”可是豆豆還是不敢爬過山洞。妹妹妞妞一看豆豆可是來,轉身就走了。豆豆一看妹妹走了,立刻就哭了起來,說:“妞妞,等等我,等等我!蔽疫@是說道:“你不走過去,妞妞心都急死了。”只見豆豆一邊抽泣著一邊爬過山洞,可是因為心急爬的太快,一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了,拔不出來了,我立刻上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。妞妞一見豆豆正在爬,就回頭繼續(xù)喊:“豆豆加油,豆豆加油!”最終,豆豆爬過了山洞。豆豆自我也很開心,笑著對我說:“我勝利了!”“對,豆豆勝利了!”兩姐妹又之后玩起了滑滑梯。

  幼兒園小班保育隨筆 篇7

  班里的新生澤澤,自理能力較差,特別是吃午飯更成了難題。還記得他來幼兒園的第一天,澤澤媽媽特別囑咐我:“他不太會自己吃飯,在家都是我喂的,麻煩老師費心幫著喂喂!

  在吃午飯時,我特別關注了澤澤。他盯著碗里的菜并沒有要自己吃的.意思。我問:“你為什么還不吃呢?”“老師,我不會自己吃,在家都是媽媽喂我的。”“澤澤一定能自己吃完的,對嗎?”我微笑著告訴他。在我期待的目光中,澤澤終于開動了。雖然澤澤在我的協(xié)助下最后一個把飯吃完,但我還是讓全體小朋友表揚了他,他也答應我明天還自己吃飯。

  在離園時,我向澤澤媽媽反映了中午的情況,并希望得到澤澤媽媽的配合,在家也多鍛煉一下澤澤自己吃飯。澤澤媽媽不好意思的說:“我常常害怕澤澤把衣服、桌子搞得一團糟所以不讓他自己吃。我喂他吃,也節(jié)省了不少時間。”我想這就是澤澤一直不會自己吃飯的癥結所在。我告訴澤澤媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性,使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。其實把臟成一團的孩子洗干凈,要比重新樹起他們的勇氣容易得多,只要孩子顯示出要自己為自己做事情,我們就應該放手讓他們自己去做,他們可能需要我們的幫助、監(jiān)督、鼓勵和訓練,但我們絕不能包辦代替。澤澤媽媽聽后恍然大悟,道過謝便離開了。

  其實對于幼兒來說,他們年齡小,家長們總是這也不放心,那也不放心,結果,自己忙來忙去。我們不要因為孩子小,就責無旁貸的去幫助他。孩子都有表現(xiàn)自己能力的欲望,如果他們有機會去表現(xiàn),照顧自己,他們會為自己有能力而感覺良好。我想這樣一來,孩子在成長的過程中,他會很自然地愿意去為自己做事情,為別人做事情。

  幼兒園小班保育隨筆 篇8

  還記得剛剛開學的時候,我們保育員是最忙的時候,要擦窗,擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學的準備工作,雖然那幾天個性累,常常一天下來,兩只手和腳都酸的抬不起,但是我在想:我們的汗水換來了干凈、明亮的活動室,換來了孩子們一張張的笑臉,再忙我心里也高興。個性是每次聽到一聲聲充滿稚氣的聲音:“阿姨早,阿姨新年好!蔽也挥傻酶锌f千:小朋友過了年都長大了,懂事多了,我覺得再苦也心甘情愿。

  新的'一年又開始了,我有了新的計劃和目標:要認真對待工作;認真做好保育員的每一項事情;根據(jù)天氣的變化,我要多關心孩子們的冷暖,個性是戶外活動,指導孩子熱了要脫衣服,觀察孩子在活動中出汗了,要拿毛巾給她們擦擦汗,更要多關心那些身體不太好的小朋友;在新的學期里多學習禮儀幫忙別人,關心別人。我要做到多和小朋友溝通,讓小朋友了解我,我了解小朋友是怎樣想的,我們互相溝通。

  希望以上內(nèi)容對你有所幫助。謝謝!

  幼兒園小班保育隨筆 篇9

  今天老師提了一個問題,她說:“同學們,我來問你們一個問題。長大后大家的理想是什么?為什么?現(xiàn)在應該為長大后的理想作出什么努力?”

  小朋友們七嘴八舌說了很多之后,我的同桌屈軒正想了想后舉手了,老師把他叫起來讓他回答。屈軒正說:“我的'理想是當一名科學家。因為現(xiàn)在有許多不發(fā)達的東西,我要把它們變發(fā)達了。這樣世界上就都是發(fā)達的東西了,人們用的就是發(fā)達的東西而不是不發(fā)達的東西了。為了實現(xiàn)這個理想,我就要多看一些關于發(fā)達和不發(fā)達的書,這樣就能實現(xiàn)理想了。”

  他說完后,老師和同學們都哈哈大笑起來。老師笑著說:“屈軒正,你怎么每句話里都有發(fā)達兩個字?”他害羞得小聲說:“我和別人當?shù)目茖W家不一樣。”我在心里咯咯的笑,我敢肯定,老師和其他同學根本沒聽見,因為他聲音太小了。

  屈軒正可真好玩兒呀!

  幼兒園小班保育隨筆 篇10

  在幼兒園,調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情,會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上老師的教育,孩子經(jīng)常是當面說得很好,轉身卻又忘了。

  如:小墨在我們班是一個比較調(diào)皮的孩子,經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次,孩子們?nèi)ド蠋臅r候,班里有個孩子流鼻血了,我就上前去看看。等我再回到廁所的時候,小墨正和一個小朋友打鬧呢,我當時很生氣,應對這樣的孩子,是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭,明白他已經(jīng)認識到自我的錯誤了,就說:“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答:“老師,我明白自我錯了,以后再也不這樣了。”我又說:“那咱們兩個有個約定,以后再上廁所和進行其他活動的時候,不能再和其他小朋友打鬧了,”他點了點頭。

  午睡的`時光到了,我發(fā)現(xiàn)小墨在廁所的表現(xiàn)就很好,很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后,及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了小墨,他臉上立刻露出自豪的笑容。

  幼兒園小班保育隨筆 篇11

  自開學到現(xiàn)在雖然不是很長時間,但本學期我們班又來了很多新生看到孩子臉上活潑、好動、天真、主動、內(nèi)向的性格之外,我知道想認識了解他們海域要一段漫長的過程。照顧新生是很有挑戰(zhàn)性的一份工作,將迎接我的難解接踵而至。而我也相信,我會一個個的去克服它,戰(zhàn)勝它!

  由于我是夜班保育員,大多時間是關注孩子們睡覺,所以對們的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻,就是賈文澤小朋友,哭鬧特別嚴重,因為他是新生,剛開始我還覺得情有可原,因為新生要適應心得環(huán)境,需要一段時間,過兩天就會就會好起來?蛇^了快一個星期還是那樣哭鬧,哭起來沒完沒了,脾氣倔強,怎么哄都不聽。一個勁地哭著說::“我要媽媽,我就要媽媽”?捱^一會后,于是我都苦口婆心的勸他,剛開始都是無濟于事,后面就好了很多。從他的眼神中能看到的是他很沒有安全感。那種目光難以置信是從一個五歲的孩子所發(fā)出來的神情。既頑強、有固執(zhí)。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個玩的好朋友也會一直在勸他,幫助他。我只是希望能用我的愛心和耐心讓文澤寶貝多一份安全感。經(jīng)過一個月的時間,文澤小朋友漸漸的.不會再晚上哭鬧了,并學著做一個小小的男子漢了。

  孩子本該有一個天真無邪純潔可愛的心,可在文澤小朋友身上,我只看到他內(nèi)心的倔強,和沒有安全感。所以作為老師或者家長都要給予這樣的孩子多一些的安慰和耐心,并要讓他知道一些男孩子應有的堅強和勇敢。這樣對他以后的成長以及身心健康都有很大的好處。

  幼兒園小班保育隨筆 篇12

  凡是認識丁健康的老師,都知道這個孩子性格比較內(nèi)向,不善言語,但通過一件事,我重新認識了這個孩子。

  在上周,我跟孩子們還在做游戲,不知哪個小朋友說了一句:“老師,有臭味!”緊接著,又有好幾個孩子來到我跟前說,于是,我就問;“哪個小朋友拉在褲子里了?”沒有孩子回答。我正想挨個小朋友檢查,這時丁健康紅著臉說:“老師,我肚子不好,拉在褲子里了”我說:“沒關系,來老師幫你洗洗去!”于是,我就帶他到廁所旁,蘸上溫水給他洗腿,洗腳,并給他換上褲子。接著,這個孩子就對我有說有笑,還跟我說:“我肚子不好,可能是在家吃梨的`事,以后我不吃了,老師!”我聽后感到很高興,以前不言不語是丁健康竟和我談心了,更令我高興的事從這件事以后,每次我上課,他都是坐的端端正正的,聽得可認真了,還積極舉手回答問題。我覺得我給他擦腿、擦腳這件事起了作用,他覺得老師就像媽媽一樣。

  通過這一件小事,我覺得孩子的心對老師敞開了,不再是自我封閉、我行我素了

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