幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)（精選26篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。
一、班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
透過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐��；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
三、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。
本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為_(kāi)__分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。
3、主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的.游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。
針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇2
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的寶寶們要長(zhǎng)大一歲了,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多寶寶們們成長(zhǎng)的足跡,這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況分析
到本學(xué)期止，我們這個(gè)大家庭有20名幼兒,其中男孩11名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我們班三位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后,我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們?nèi)焕蠋熓冀K用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“老師早”了,還有部分幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí),孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有90%的幼兒會(huì)自己吃飯、95%的幼兒能獨(dú)立入廁,95%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。
二、班級(jí)工作
（一）教育教學(xué)
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展了《寶寶的樂(lè)園》、《親親陽(yáng)光做運(yùn)動(dòng)》主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長(zhǎng)和孩子們最關(guān)注的地方。 2.課程實(shí)施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的 1
現(xiàn)象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一起”等活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在藝術(shù)體育節(jié)上，寶寶們更是展示了他們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地對(duì)老師說(shuō)“我愛(ài)你！”,還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長(zhǎng)資源展開(kāi)教育活動(dòng),在進(jìn)行《寶寶的樂(lè)園》主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極收集有關(guān)資料，讓主題活動(dòng)開(kāi)展的豐富且順利。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
3.自理能力，學(xué)習(xí)養(yǎng)成。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.行為習(xí)慣。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、串項(xiàng)鏈、手掌畫等活動(dòng),有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。 我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了。
（二）保育工作
1.注重孩子身、心健康。
日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),每天及時(shí)地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤(rùn)膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。
3.行為習(xí)慣。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的 2
生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的.榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。
（三）家長(zhǎng)共育
1．發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2．通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如在家長(zhǎng)助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,伸手寶寶們的喜愛(ài)。
（3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》,針對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行具體分析與評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)更多的了解寶寶的進(jìn)步情況。
三、工作效果及努力方向
在我幼兒園第五屆藝術(shù)體育節(jié)上，我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演，家長(zhǎng)積極地表現(xiàn)博來(lái)了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一起喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使我班的環(huán)境、自然角、區(qū)域等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評(píng)。
一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20xx年里,我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,注重教學(xué)效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力,共同提高。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇3
新學(xué)期開(kāi)始由我和兩位年輕老師擔(dān)任小二班的工作，我們首先制定了班級(jí)目標(biāo)；一切為了孩子，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高教育技能等等。并且分析本班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級(jí)計(jì)劃，下面我將工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、常規(guī)工作
我們利用中午午休時(shí)間學(xué)習(xí)各崗位的工作常規(guī)，在各項(xiàng)活動(dòng)中將每位老師
定位進(jìn)行各環(huán)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)。在我們細(xì)致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時(shí)能主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好，能做到認(rèn)識(shí)自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會(huì)弄錯(cuò)。已經(jīng)養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習(xí)慣。知道大、小便后要洗手，洗手時(shí)能注意自己挽袖子，能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手、小便、站隊(duì)時(shí)都能很快的排好隊(duì)。另外孩子都自己學(xué)會(huì)穿脫衣服，并擺放整齊。還學(xué)會(huì)了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長(zhǎng)告訴我們的，張馨月的奶奶說(shuō)現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛(ài)幫助大人做事情了，原來(lái)什么自己都不動(dòng)手，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張若涵的姥爺說(shuō)孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨(dú)立做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂(lè)，使幼兒知道什么時(shí)間該做什么。總之，常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性。
二、教育教學(xué)工作
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
開(kāi)學(xué)初，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來(lái)玩具，很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我班根據(jù)《綱要》細(xì)則中幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，找出我班幼兒的年齡特點(diǎn)、需要和存在的問(wèn)題，從培養(yǎng)幼兒的社會(huì)技能入手，開(kāi)展“好玩的玩具”主題活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了“寶寶樂(lè)園”，陸續(xù)投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來(lái)的玩具等等，配合主題我們創(chuàng)設(shè)了《大家一起玩》的環(huán)境，將孩子玩玩具時(shí)的照片貼出來(lái)，讓幼兒感受在自己的建造中體驗(yàn)合作的快樂(lè)、分享成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，建立了互助關(guān)系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序。活動(dòng)中我們還將數(shù)學(xué)融入其中，如：點(diǎn)數(shù)、分類、形狀、大小、長(zhǎng)短、顏色、排序等知識(shí)。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與玩具制作的活動(dòng)，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，使孩子感受到親子的快樂(lè)。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)主題結(jié)束時(shí)得到家長(zhǎng)們的肯定，陳薈竹的媽媽說(shuō)，寶寶是一個(gè)很孤僻的孩子，不善與人交往，通過(guò)老師注重培養(yǎng)孩子的交往，使寶寶變的活潑開(kāi)朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應(yīng)。我們家長(zhǎng)特別滿意。
接下來(lái)我們的主題活動(dòng)“親親寶貝”是根據(jù)家長(zhǎng)的需要，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人創(chuàng)設(shè)的，通過(guò)系列活動(dòng)娃娃喜歡什么、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、心中有他人的品質(zhì)。我們又根據(jù)幼兒的吃飯問(wèn)題開(kāi)展了《我喜歡吃》、《我不挑食》的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們?cè)O(shè)立了“娃娃餐廳”，結(jié)合給娃娃做點(diǎn)心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒的飲食欲望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫好貼在墻面上，使幼兒每天看著有那么多的好吃的，增強(qiáng)幼兒的食欲，加大進(jìn)食量。
根據(jù)季節(jié)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境“小姑娘的家”循序漸進(jìn)地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說(shuō)出會(huì)有什么？大山、太陽(yáng)、花、小草、大樹(shù)等等，然后通過(guò)撕、團(tuán)、涂色、折紙、粘貼等技能，慢慢感受季節(jié)在不斷的變化。接著天氣冷了大樹(shù)長(zhǎng)出什么？小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？《小姑娘家的屋頂》、《給小動(dòng)物穿衣服》、《蘿卜不見(jiàn)了》在動(dòng)手操作的過(guò)程中不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)孩子懂得怎樣去關(guān)心幫助別人。
結(jié)合新年與孩子一起動(dòng)手布置了節(jié)日的教室，當(dāng)孩子看到自己制作的彩鏈掛滿屋頂時(shí)，臉上布滿了成功的喜悅、快樂(lè)，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心。
2、開(kāi)展創(chuàng)造性美術(shù)——泥塑
讓幼兒進(jìn)入泥塑世界要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，我們自己和面為幼兒準(zhǔn)備彩泥，在游戲中啟發(fā)泥塑的基本技法，先讓幼兒自己動(dòng)手嘗試著玩，自己發(fā)現(xiàn)團(tuán)、柔、搓、壓等技能，幼兒通過(guò)自己的探索，發(fā)現(xiàn)玩泥的方法。然后我們陸續(xù)投放了輔助材料，幼兒通過(guò)自己用現(xiàn)成的木棍、核桃殼、豆子、牙簽、松果、吸管、糖紙等材料，制作出了面包、餅干、糖葫蘆、大樹(shù)、太陽(yáng)、小烏龜、蛇等作品。
3、蒙氏教學(xué)
我們專門把蒙氏活動(dòng)分為一個(gè)區(qū)，利用區(qū)域時(shí)間指導(dǎo)幼兒工作，先從最基本的常規(guī)培養(yǎng)，卷地毯，端托盤開(kāi)始練習(xí)，然后將幼兒分為幾批輪流活動(dòng)。每月為幼兒更換活動(dòng)材料，在活動(dòng)區(qū)中幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的秩序。家長(zhǎng)說(shuō)蒙氏教育是培養(yǎng)幼兒個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
為了使剛?cè)雸@的孩子盡快適應(yīng)幼兒園，9月1日幼兒入園的.第一天我們與新生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，以電訪的形式向每位新生家長(zhǎng)介紹孩子在園一天的情況，和家長(zhǎng)一起分析孩子哭鬧的原因，并希望家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園，我班將孩子的生活的情況錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子一天的活動(dòng)情況，家長(zhǎng)看后非常放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋”每周為孩子寫在園內(nèi)的表現(xiàn)，和育兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)學(xué)初我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了我班的活動(dòng)內(nèi)容，和入園時(shí)孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些正常反應(yīng)，及處理的辦法，會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意，我班的出勤率一直都很高。對(duì)有需要的家長(zhǎng)我們利用晚上下班后的時(shí)間，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問(wèn)題。期末我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)及新年聯(lián)歡會(huì)，家長(zhǎng)反映良好，家長(zhǎng)感到幼兒園的教育計(jì)劃非常有效地進(jìn)行，體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性的教學(xué)理念，體現(xiàn)了科學(xué)育兒的宗旨，老師通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)出不同的教育方法：不急于灌輸知識(shí)的多少、識(shí)字的多少，而注重于方法、動(dòng)手能力、和理解能力的培養(yǎng)，非常適合當(dāng)前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長(zhǎng)我們很高興孩子能在這樣的幼兒園里成長(zhǎng)一定會(huì)收益非淺。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我根據(jù)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作，以下我將工作開(kāi)展的情況作作一總結(jié)。
在班級(jí)管理方面
與搭班老師積極配合，制定各項(xiàng)計(jì)劃，組織教學(xué)。針對(duì)個(gè)別偏食、挑食較嚴(yán)重的幼兒，采取引導(dǎo)與鼓勵(lì)相配合，讓幼兒由少到多克服挑食， 同時(shí)爭(zhēng)取家園一致的配合，取得較好的效果。對(duì)于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過(guò)兒歌幫助幼兒掌握方法，并且在區(qū)角中增添相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒練習(xí)鞏固。
在教學(xué)活動(dòng)方面
語(yǔ)言——在日�；顒�(dòng)中教師堅(jiān)持使用普通話，盡可能使自己的語(yǔ)言 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并逐步提高表達(dá)的要求。積極使用語(yǔ)言交往。爭(zhēng)取給每個(gè)孩子有說(shuō)的'機(jī)會(huì)，并針對(duì)能力幼兒提出不同要求，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周圍環(huán)境與人接觸、交往。本學(xué)期孩子在聽(tīng)、說(shuō)方面有了可喜的提高。
藝術(shù)——在美術(shù)方面，我著重引導(dǎo)幼兒的審美能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)讓幼兒掌握繪畫的基本技能，為幼兒的繪畫、創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)，我還設(shè)立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時(shí)結(jié)合“六一”兒童節(jié)的
活動(dòng)，孩子們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中是舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏感也有了提高。
在團(tuán)支部工作方面
積極制定工作計(jì)劃，組織團(tuán)員教師做好櫥窗宣傳工作，并根據(jù)上海二次課改的實(shí)踐情況，組織教師觀摩優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。利用休息日帶領(lǐng)團(tuán)員教師參加了西湖一日游。
在科研工作方面
積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，協(xié)助教科研組長(zhǎng)做好科研工作。收集教師論文進(jìn)行評(píng)定、發(fā)表，同時(shí)幫助教師設(shè)立課題方案。收集有關(guān)教科研方面的信息，進(jìn)行發(fā)表，幫助教師及時(shí)了解、獲取新的知識(shí)。
在家長(zhǎng)工作方面
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。同時(shí)通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)及家長(zhǎng)送（接）幼兒時(shí)的交談等多種形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)情況及一些在教學(xué)中的配合工作。本學(xué)期還組織了一次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)普遍反映較好，也提出了此類活動(dòng)應(yīng)多開(kāi)展的要求。
以上就是我本學(xué)期的工作小結(jié)，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今后努力的方向。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇5
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了<<新生入園調(diào)查表>>，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力、禮貌用語(yǔ)、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白，為了引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭�，以提高幼兒的自立、自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)的活動(dòng)。
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開(kāi)展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
在生活自理能力的`培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如：王浩宇開(kāi)學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛(ài)吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的？”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過(guò)《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
�。�2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、德育方面
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面
首先，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。
2、社會(huì)領(lǐng)域方面
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
3、藝術(shù)領(lǐng)域方面
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂(lè)的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。
為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。
家長(zhǎng)工作方面：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：
1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們箭道坪幼兒園小一班定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒剩綍r(shí)氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂(lè)與發(fā)展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，實(shí)施的過(guò)程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上，并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
保育方面：通過(guò)上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒(méi)有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個(gè)別的幼兒如：李開(kāi)元需要教師的監(jiān)督，午睡情況也沒(méi)有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶外活動(dòng)自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師：“我要衣服了�！备鶕�(jù)幼兒不同的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況：我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《眼睛》、《耳朵》、《小螞蟻》《氣球》、《蝌蚪》等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中，我們開(kāi)展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng)，幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長(zhǎng)方形的不同卷法，長(zhǎng)短、粗細(xì)
的比較、排序，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性，好多的幼兒回家后要求家長(zhǎng)和自己共同的制作，他們帶來(lái)的和家長(zhǎng)一起制作的作品不下10多種�！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過(guò)觀察、表達(dá)、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”，根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn)，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛(ài)說(shuō)話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”�！Ｗo(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過(guò)捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生（家長(zhǎng)）講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在開(kāi)展《眼睛》主題的活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)（玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡）娃娃家、建筑區(qū)來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中，不僅讓幼兒在‘我聽(tīng)到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過(guò)卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。
幼兒的`需要，讓我們開(kāi)設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來(lái)唱，他們有的帶來(lái)了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗(yàn)著音樂(lè)的魅力。主題活動(dòng)《小螞蟻》，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓，搓條的能力，加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。
開(kāi)展了《氣球》的小主題，小朋友們?cè)诖禋馇�、畫氣球、戶外玩氣球的活�?dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來(lái)了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析，在給氣球涂色的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠Ｖ刑骄�，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作：積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作，達(dá)到測(cè)試率100%，通過(guò)各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過(guò)河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒(méi)有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐，我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面；關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺；家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中，我們將針對(duì)不足，予以改正，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一、思想方面
嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加大精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。
對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。
上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的`效果，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。
做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇8
又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級(jí)計(jì)劃》，積極開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級(jí)工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成，當(dāng)然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結(jié)束。
二、取得的成效：
現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨(dú)立能力，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒現(xiàn)在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理，每天都會(huì)遵照幼兒的表現(xiàn)來(lái)選出一名小班長(zhǎng)，讓小班長(zhǎng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(zhǎng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭(zhēng)做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過(guò)小班長(zhǎng)，都在班級(jí)活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。
半學(xué)期以來(lái)我們依然堅(jiān)持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。針對(duì)小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動(dòng)中，依然是游戲?yàn)橹�，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識(shí)。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的`幼兒能以積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或?qū)で笮』锇榈膸椭?/p>
本學(xué)期除了原有的音樂(lè)和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與，孩子們?cè)谏纤囆g(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力大幅提高，在原有基礎(chǔ)上更善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師，每天家長(zhǎng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。
在生活中，我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報(bào)告。幼兒在各項(xiàng)觀察的過(guò)程中分析、比較能力有所提高，也能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì)、排序等。對(duì)事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長(zhǎng)短、顏色等。)
三、家長(zhǎng)工作：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。
2、使用博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)
了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。
3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向：
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度�。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，我們要教給他們不僅僅是知識(shí)，更多的應(yīng)該是是生活經(jīng)驗(yàn)與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細(xì)致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對(duì)他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班集體，在這個(gè)大集體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
1、班級(jí)整體情況分析
我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
2、保育工作總結(jié)
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞xx、羅xx、陳xx等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的`消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。
3、教育教學(xué)總結(jié)
1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2）另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。
6、在家長(zhǎng)工作方面
這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇10
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的`常規(guī)意識(shí)，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)；
�。ㄒ唬�、情況分析
本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是
1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣服不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來(lái)，一直跟老師說(shuō)：“我不會(huì)”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認(rèn)識(shí)鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。
2．學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂(lè)，剛來(lái)時(shí)他的話很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)普通話也很陌生，在以后的日子里，就會(huì)給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子們的各方面的發(fā)展：
1．新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來(lái)園都拉著奶奶的衣服不放，任我們?cè)趺磩褚矡o(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)在做游戲時(shí)，我積極鼓勵(lì)他參加，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他樂(lè)意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂(lè)，現(xiàn)在每天他是第一個(gè)來(lái)園的，而且笑著喊“老師早”。
2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好朋友,我們一起玩。
4．知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們鼓勵(lì)孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來(lái)，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。
5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇11
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
一、衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
二、取得的成績(jī)
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展；鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力；開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突；幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高；我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
三、存在的問(wèn)題
幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的'幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
四、努力的方向
總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)；精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀�，讓孩子感受到你�?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇12
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的`身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。
俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。
此外，在重陽(yáng)節(jié)，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。 以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇13
一溜煙時(shí)間就過(guò)完了一個(gè)學(xué)期，我還沒(méi)來(lái)得及給孩子們織出合適他們穿的襪子，他們的小腳又都長(zhǎng)大了不少�？磥�(lái)我這個(gè)小班的班主任還是不適合給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能體現(xiàn)出我對(duì)孩子們的愛(ài)。
一、與孩子們成為了朋友
初來(lái)當(dāng)幼兒園小班班主任的時(shí)候，我的內(nèi)心是拒絕的。那會(huì)兒的我不怎么喜歡孩子，是因?yàn)闄C(jī)緣巧合的原因來(lái)到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我現(xiàn)在特別愛(ài)孩子們，特別喜歡和他們待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說(shuō)應(yīng)該是和孩子們成為了朋友�！爸挥谐蔀榱伺笥眩趴梢詭Ш眠@群孩子�！边@是我初來(lái)乍到時(shí)自己對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我做到了，并且在這個(gè)結(jié)果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學(xué)習(xí)的工作由一件難事變成了一件開(kāi)心的事兒。要說(shuō)容易，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現(xiàn)在再難，我也愿意帶下去，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄�，我收獲了開(kāi)心，也收獲了成長(zhǎng)。
二、孩子們教會(huì)了我成長(zhǎng)
別看這群小班的孩子調(diào)皮搗蛋的，我在他們的身邊一個(gè)學(xué)期，或許我教會(huì)他們的`并不是那么多，但他們教會(huì)我的卻非常的多。首先他們教會(huì)了我“愛(ài)是什么”，以及如何去愛(ài)。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛(ài)是什么”，也明白了應(yīng)該如何去愛(ài)。這對(duì)我的班主任工作是非常好的成長(zhǎng)，對(duì)我的人生也是非常好的成長(zhǎng)。一個(gè)不懂“愛(ài)是什么”的人，一個(gè)不知道如何去愛(ài)的人，一定會(huì)把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。當(dāng)然這都是題外話了，但孩子們教會(huì)我的，首先是愛(ài)。其次，孩子們還教會(huì)了我許多媽媽會(huì)做的事情。因?yàn)槲疫�剛畢業(yè)沒(méi)多久，還沒(méi)有結(jié)過(guò)婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來(lái)，我的班主任工作是沒(méi)有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會(huì)做的那些事情，漸漸摸索出了如何才可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個(gè)未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的秘密。再就是孩子們教會(huì)了我開(kāi)心。這一點(diǎn)的話，或許下學(xué)期再來(lái)總結(jié)比較好，這學(xué)期的工作總結(jié)就是這些了。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲�？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況
我班共有29名幼兒，男孩14人，女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的
幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。
四、 安全德育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的'能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，別人幫忙要說(shuō)謝謝，不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起，回家要說(shuō)再見(jiàn)。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們
開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。組織家長(zhǎng)參加元旦幼兒園與麥當(dāng)勞共同開(kāi)展的活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度�，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)�？窗�，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，把它改正。作為教師的我們，心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇15
回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、保育工作方面
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟�。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法，定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到"一看、二問(wèn)、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來(lái)，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè)，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開(kāi)展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的.愛(ài)意，感受媽媽的辛勞。四五月份開(kāi)展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng)，通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè)六一做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn)，感受六一節(jié)快到來(lái)那份喜悅。六月份開(kāi)展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，大膽的參與、大方的表演，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有圖書角、小小建筑師等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊�。�?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問(wèn)好。
在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài)，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷⿶罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇16
孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的`方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。 孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇17
開(kāi)學(xué)的前幾天，我們進(jìn)行了兩天的家訪，事先我都與家長(zhǎng)打好電話，約定家訪的時(shí)間。在家訪的過(guò)程中，當(dāng)我看到兩個(gè)月不見(jiàn)的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會(huì)親切地與我打招呼。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了，呵呵。
來(lái)到孩子的家中，我們先向家長(zhǎng)解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”，這次的表格，需要要填寫的內(nèi)容比較多，甚至有些內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)而言比較敏感，所以我們要向他們說(shuō)清楚。不過(guò)家長(zhǎng)們一般都很配合，這點(diǎn)讓我們很高興。
在接下來(lái)與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：
孩子們?cè)诩抑猩盍?xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時(shí)還要家長(zhǎng)喂，還有些不睡午覺(jué)的。同時(shí)我這兩天里我聽(tīng)到的最多的一句話就是：老師，我們家xxx在家里可皮了，誰(shuí)也管不了他，真是煩死了。通過(guò)家長(zhǎng)的講述我們明白到開(kāi)學(xué)以后我的責(zé)任是很大的'，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)幼兒的教育比較重視的家長(zhǎng)，他們?cè)诩抑袝?huì)張貼幼兒識(shí)字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書。同時(shí)也會(huì)帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。這些對(duì)于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長(zhǎng)的做法告訴其他家長(zhǎng)讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動(dòng)。
通過(guò)這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當(dāng)家長(zhǎng)向我說(shuō)起幼兒身上出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我只能簡(jiǎn)單地答上幾句，而鈕老師能很好給家長(zhǎng)建議，并且她能很自如地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強(qiáng)這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當(dāng)然自己在工作時(shí)也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我在平時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流，讓家長(zhǎng)能信任我。
主要是對(duì)家訪中學(xué)生的家庭情況進(jìn)行匯總，對(duì)本次家訪工作的不足進(jìn)行糾正。并且強(qiáng)調(diào)家訪工作的意義和必要性。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇18
人的生命只有一次，而安全隱患又無(wú)處不在，對(duì)于兒童來(lái)講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。我園積極的開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，而在本班，安全教育活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著。下面我就把前段時(shí)間開(kāi)展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開(kāi)集體和大人。
二、班級(jí)人員做好安全自查工作。
周五中午開(kāi)好班務(wù)會(huì)議，討論制定安全工作計(jì)劃。三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫安全工作自查表并及時(shí)的上交園長(zhǎng)。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。
三、做好家長(zhǎng)的'安全工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期即將過(guò)去了，現(xiàn)對(duì)自己在整個(gè)學(xué)期的工作情況作一下總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任小班的老師，帶小班對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小班的小朋友健康愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規(guī)意識(shí)，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會(huì)自己大小便，小便后能自覺(jué)排隊(duì)，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易，現(xiàn)在大部分的.孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面，小班的孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動(dòng)物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識(shí)，例如在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒最喜歡開(kāi)火車，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就覺(jué)的很容易，會(huì)唱的歌曲也越來(lái)越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會(huì)尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時(shí)幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣服，對(duì)有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報(bào)膳工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長(zhǎng)要求的不斷提高，對(duì)幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇20
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長(zhǎng)工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì)：
1、我們利用下班時(shí)間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上，拋開(kāi)教師的身份，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開(kāi)客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對(duì)我們的信任，這會(huì)更好的便于我們開(kāi)展今后的工作。
2、在家訪過(guò)程中，觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭背景，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察，家中孩子留下來(lái)的痕跡，用心的老師會(huì)盡收眼底，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。
3、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
4、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的`教育方法。
5、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長(zhǎng)們的共鳴！相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好！
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇21
在孩子們熱情的期待中，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，決定于4月14日上午乘車前往位于南站暮云鎮(zhèn)的野生動(dòng)物園春游。
一大早，孩子們都穿著整齊劃一的園服陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了幼兒園。在這個(gè)溫暖和煦的早晨我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走出幼兒園。出發(fā)前，各班老師對(duì)孩子背包中的食物、玩具和孩子們的衣著做了仔細(xì)的檢查，并再一次開(kāi)展了安全教育。
9：00我們的隊(duì)伍準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，老師們也及時(shí)的向孩子們介紹著馬路邊的一些建筑物，增加孩子們的知識(shí)面及生活經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到動(dòng)物園后，在各班老師的引領(lǐng)下孩子們有序的參觀、留影。參觀了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，突顯著他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日游在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄悄的流逝，在回學(xué)校的路途中孩子們?nèi)允悄敲吹木挥行颍捎谟心挲g上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開(kāi)心。這次的春游活動(dòng)顯得特別的熱鬧與開(kāi)心，雖然路途不是很遠(yuǎn)，環(huán)境也并不是那么的優(yōu)越，。
活動(dòng)中各班的老師比較負(fù)責(zé)特別是對(duì)于幼兒的安全教育體現(xiàn)的還是比較好，孩子們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候都是按照老師要求進(jìn)行的，而且也沒(méi)有出現(xiàn)孩子走丟等情況，而且清點(diǎn)人數(shù)也比較積極，游戲活動(dòng)進(jìn)行的也是比較順利的，在活動(dòng)中老師們組織幼兒排好隊(duì)，從遠(yuǎn)處看像是一幅美麗的畫面，參觀完步行區(qū)的孩子們像一只只“小老鼠”一樣一起吃午餐，在吃點(diǎn)心時(shí)，孩子們都能與同伴一起分享，并時(shí)刻注意自己身邊的`衛(wèi)生。就這樣在午餐后結(jié)束了我們今天的春游活動(dòng)，直到那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一整個(gè)上午了，最后，因?yàn)轭櫦暗酵邪嗪⒆拥哪挲g所以先讓小年齡段的孩子回去，隨后我們也跟著回幼兒園。
總體來(lái)說(shuō)今年的春游比以往的要，因?yàn)楹⒆右苍跐u漸地長(zhǎng)大，而且游戲也比較豐富，雖然天氣也很好，也沒(méi)有影響孩子們的情緒，最后，要謝謝各位老師、保育老師以及其他幫助我們的人，謝謝你們的配合與幫助。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇22
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂。喜的是，我們能圓滿的完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂的是孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們的冒險(xiǎn)精神越來(lái)越強(qiáng)，安全工作更要加強(qiáng)。
良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于本班幼兒大部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?nèi)焕蠋煿餐_定了幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。在開(kāi)學(xué)初期針對(duì)班上新生多，我們?cè)谥丶訌?qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的.人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，我們結(jié)合季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng)，并做好防寒保暖工作。
在日常工作中，我們的常規(guī)也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，都做
了統(tǒng)一要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)引導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。在危險(xiǎn)的地方，我們貼出了危險(xiǎn)標(biāo)志，告訴幼兒這些地方不能去的原因。每天堅(jiān)持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅(jiān)持接送卡制度，確保幼兒入園和離園的安全。安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展工作，在本學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇23
這學(xué)期，我段將繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，全面貫徹《綱要》的精神，以園訓(xùn)（博愛(ài)、自律、啟智、創(chuàng)新）來(lái)衡量和激勵(lì)我段保教人員工作，為促進(jìn)我段保教質(zhì)量而奮斗，讓家長(zhǎng)放心、幼兒舒心、愉悅。
一、應(yīng)把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。
由于本段保育員是新手，因此，有必要及時(shí)組織她們學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
二、抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)管理工作。
1、強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，認(rèn)真按照幼兒作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)。
2、重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
3、每月進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問(wèn)題，商量解決方法。
三、配合學(xué)園扎實(shí)抓好保育員的'技能技巧、普通話會(huì)話能力。
1、請(qǐng)保健醫(yī)生對(duì)新保育員進(jìn)行跟班指導(dǎo)，以提高其技能技巧。
2、提高保育員普通話會(huì)話能力，養(yǎng)成保育員與幼兒之間用普通話會(huì)話習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是家園之間紐帶，教師積極主動(dòng)接待每位家長(zhǎng)，按家長(zhǎng)要求，根據(jù)不同情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。
1、開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛(ài)好，個(gè)性脾氣等情況，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長(zhǎng)配合的工作。
2、定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長(zhǎng)園地”中內(nèi)容。
五、月份安排
二、三月份
1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)、豐富區(qū)角材料。
2、開(kāi)展“元宵節(jié)”“三八節(jié)”拔河、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒思想道德教育。
3、各班調(diào)整幼兒日常生活常規(guī)，制定班級(jí)補(bǔ)充計(jì)劃。
4、各班豐富“家園互動(dòng)欄”的內(nèi)容。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇24
時(shí)間過(guò)的真快，快樂(lè)的六月即將過(guò)去，已是這個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)月了。我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作也將接近尾聲。通過(guò)將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)本月的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、 教育教學(xué)工作
本月我們開(kāi)展了《小朋友過(guò)節(jié)了》《冷和熱》兩個(gè)主題活動(dòng)。在6月1日這天我們結(jié)合主題活動(dòng)《小朋友過(guò)節(jié)了》我們舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀摩寶貝們上一節(jié)課，還和寶寶開(kāi)展了親子活動(dòng)“運(yùn)球”，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們?cè)跉g樂(lè)氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂(lè)節(jié)日。在 “冷和熱”主題教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了充足的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了《太陽(yáng)感冒了》、《扇子搖搖》、《怎樣使自己涼快起來(lái)》等活動(dòng)，還帶領(lǐng)幼兒共同感受冰的溫度和融化的過(guò)程。冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣，更增添他們了對(duì)夏日特征的了解。
同時(shí)，我們?cè)?月20日開(kāi)展了“火災(zāi)安全演練”為這學(xué)期的安全教育工作劃上了圓滿的句號(hào)。我們還認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，根據(jù)幼兒本學(xué)期在各方面的表現(xiàn)評(píng)選出了8名“好孩子”，在對(duì)他們的進(jìn)步表示鼓勵(lì)的同時(shí)也激勵(lì)其他幼兒應(yīng)爭(zhēng)做“好孩子”。客觀如實(shí)地寫好幼兒的'評(píng)語(yǔ)，做好幼兒身高、體重的測(cè)量工作并認(rèn)真填寫好幼兒成績(jī)匯報(bào)單，以對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)和小結(jié)。
二 、衛(wèi)生保健工作
做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開(kāi)水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時(shí)，通過(guò)日�；顒�(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識(shí)。
繼續(xù)做好水痘的檢查預(yù)防工作對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇25
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中寒假來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
(一)班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。
(二)保教工作方面：
班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過(guò)托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的.關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。
幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié) 篇26
光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得到了快樂(lè)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)
一、思想方面
在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過(guò)本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
2、教學(xué)整合：本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
通過(guò)本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們?cè)诼?tīng)覺(jué)或言語(yǔ)方面都有了改進(jìn)。
四、值班工作
在值班的`期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題放在第一位，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉孩 子們的自立能力。
五、家園溝通
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。
六、存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣摺＿�要和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。
在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)!
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