幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)(9篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園家委會(huì)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)1
一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)期中,不僅孩子們?cè)诔錆M溫暖的多元小班學(xué)到了不少知識(shí),身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高,家長(zhǎng)們也收獲頗多。本學(xué)期家委會(huì)在兩位王老師和陶老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,開(kāi)展了兩次活動(dòng),且效果較好;同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足,以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期家委會(huì)所做的工作
1、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì),著重討論了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作任務(wù),對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。
2、20xx年國(guó)慶節(jié)前夕,組織了“迎國(guó)慶親子同樂(lè)”活動(dòng)。豐富多彩的.活動(dòng)將陌生的家庭融合在了一起,家長(zhǎng)、孩子和老師彼此之間也增進(jìn)了了解和溝通。家委會(huì)良好的組織,( 工作計(jì)劃 。
2、開(kāi)通小火車(chē)中隊(duì)QQ群、及開(kāi)通班級(jí)博客,方便家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系、溝通,相互交流教育心得,記錄孩子的成長(zhǎng)歷程,實(shí)現(xiàn)信息共享。實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校的有效互動(dòng)。形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
3、組織第一次學(xué);顒(dòng),金泉農(nóng)莊親子一日游!并獲得圓滿成功!
通過(guò)互動(dòng)游戲,孩子與家長(zhǎng)玩的很開(kāi)心!更加促進(jìn)了相互間的感情!
合影!
4、我們班更是積極組織,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并帶領(lǐng)著孩子們參加比賽,取得了一定的成績(jī)。
5、班服的定制:在定制班服其間,我們家委會(huì)成員遇到了一定的阻力,家長(zhǎng)們之間也有很多不同的意見(jiàn),通過(guò)老師的調(diào)解及家委會(huì)成員的一再努力,力求做的更好!最終獲得大家及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定!
6、開(kāi)展家長(zhǎng)課堂,不斷發(fā)掘班級(jí)內(nèi)各類(lèi)人才,讓有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)們,為孩子們上一堂堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課,讓孩子們更好的了解社會(huì),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
在此之后我們還舉辦了很多小的活動(dòng),每一次的活動(dòng),都給孩子及家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的感受。童年是一次旅行,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余與實(shí)踐相結(jié)合,體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)凇盎?ài),互助”中成長(zhǎng),我們也時(shí)刻教育孩子要有一顆博愛(ài)的心,讓孩子的 心理健康 成長(zhǎng)。
這一學(xué)年我們的工作雖然有了一定的成效,但是我們的工作也有待進(jìn)一步地完善。下學(xué)年我們小火車(chē)中隊(duì)將在池老師與徐老師的帶領(lǐng)下,及家長(zhǎng)們的共同努力下,做得更好,走得更遠(yuǎn)。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)2
周五放學(xué)后,我們組織了一次班級(jí)家委會(huì)會(huì)議,要求本學(xué)期新推選的五名班級(jí)家委會(huì)成員參加。因考慮到我們班這一次又新進(jìn)了十幾名幼兒,大都是由村幼轉(zhuǎn)來(lái)的,為了讓村幼的家長(zhǎng)也能很好很快地了解我們幼兒園的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),我特意安排了三名由村幼轉(zhuǎn)進(jìn)的幼兒家長(zhǎng)參與了班級(jí)家委會(huì),他們感到非常的榮幸,很積極配合我們的工作,對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)。
在會(huì)議上,我先讓家委會(huì)成員做了簡(jiǎn)單的自我介紹,并分析了我們班現(xiàn)在的班級(jí)狀況。在和家長(zhǎng)們溝通交流后,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育真是非常地重視,他們也非常樂(lè)意配合我們老師,做好家庭教育這一塊工作。說(shuō)到家長(zhǎng)們希望我們幼兒園開(kāi)展什么樣形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒與老師、幼兒與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)的溝通與交流,家長(zhǎng)們也發(fā)表了很多的意見(jiàn)與建議。新推選的幾名村幼家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展的活動(dòng)感到十分的'新鮮,連連問(wèn)什么是“家長(zhǎng)開(kāi)放”?什么是“親子活動(dòng)”?在和他們做了簡(jiǎn)單的介紹后,他們連連贊嘆。有的建議,本學(xué)期我們是否搞一個(gè)“家庭才藝”比賽?是否多開(kāi)展“開(kāi)放”活動(dòng)?“幼兒外出親子活動(dòng)”非常好,班級(jí)是否也開(kāi)展“七巧板比賽”?……說(shuō)到這里,家長(zhǎng)們的話匣子一下子打開(kāi)了……
在會(huì)議中,我們又結(jié)合幼兒的實(shí)際情況向家長(zhǎng)們提出了一些建議,如:孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力等方面的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也支持鼓勵(lì)我們的工作,愿意在其他家長(zhǎng)中起到帶頭的作用,因?yàn)槲覀儜阎粋(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
最后,每一位家委會(huì)成員帶著“任務(wù)”結(jié)束了本次會(huì)議,希望通過(guò)這類(lèi)活動(dòng),讓我們老師帶動(dòng)部分家長(zhǎng),讓部分家長(zhǎng)帶動(dòng)其他家長(zhǎng),那么,我們的教育教學(xué)、家園互動(dòng)等活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更加順利與出色。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)3
大教育觀告訴我們,幼兒園的教育不是孤立的,它必須與家庭、社會(huì)相聯(lián)系、配合、協(xié)同發(fā)展。作為幼兒園要樹(shù)立正確的觀念,積極探索家園聯(lián)系的工作模式,充分發(fā)揮和正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育積極性是我園加號(hào)子工作一直以來(lái)堅(jiān)持的工作目標(biāo)準(zhǔn)則。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,以實(shí)踐園三年規(guī)劃中所制定:辦一所社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒滿意的有特色的園所為契機(jī),進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
(一)規(guī)范管理,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園家長(zhǎng)工作制度
真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅(jiān)決抓好落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園家長(zhǎng)工作制度,學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng);。
(二)提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
1、家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,不搞形式主義,在以往我們的家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入班級(jí),但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長(zhǎng)工作我們注重讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程,并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期,我們充分利用班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展、“大手牽小手”月餅盒制作活動(dòng)作品展出、親子秋游、家長(zhǎng)學(xué)校、舉行迎“新年”親子活動(dòng)、評(píng)選“好家長(zhǎng)”、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、園網(wǎng)站等途徑,切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
2、善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同,孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長(zhǎng)工作,幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì),采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行,察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。在期初就家長(zhǎng)期望的家長(zhǎng)溝通交流形式進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)不同的心態(tài),以適合于不同家長(zhǎng)需求的方式做好本學(xué)期的家訪工作。本學(xué)期這項(xiàng)工作做了調(diào)查但還未真正落實(shí)到每一位幼兒身上,下學(xué)期此項(xiàng)工作將進(jìn)一步抓好落實(shí)。對(duì)期望教師進(jìn)行上門(mén)家訪的幼兒家庭在學(xué)期內(nèi)教師必須保證實(shí)現(xiàn)一次,同時(shí)做好家訪記錄。對(duì)其它交流方式教師同樣在學(xué)期內(nèi)滿足這部分家長(zhǎng)的需求。
3、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,增強(qiáng)教育合力。帶動(dòng)家委會(huì)成員積極參與幼兒園管理,期內(nèi)保證開(kāi)園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次,班級(jí)家委會(huì)每月一次。了解幼兒園、班級(jí)教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求。本學(xué)期每班都較好地完成了此項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及教師的工作有了進(jìn)一步的了解。在期初要求家園聯(lián)系欄內(nèi)要有相關(guān)班級(jí)家委會(huì)內(nèi)容,讓其他家長(zhǎng)知道了解加委會(huì)的存在和作用,更好地溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系。除班級(jí)加委會(huì)規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn),園級(jí)加委會(huì)更是站在另一高度來(lái)審議幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面,并提出了中肯的意見(jiàn)和建議,以便改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量。
(三)、開(kāi)辟家園合作的有效途徑,提高家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)效,營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校
幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo),提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,首先要做好家長(zhǎng)的工作,只有在全面調(diào)查了解,掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校,在辦學(xué)過(guò)程中,遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期,我園針對(duì)二級(jí)園驗(yàn)收時(shí)存在的不足,并根據(jù)家庭與孩子的不同類(lèi)型,根據(jù)家長(zhǎng)的'需要,以班組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為:幼小銜接工作、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),班組組織的有針對(duì)系的家長(zhǎng)講座切實(shí)地解決家長(zhǎng)在加教指導(dǎo)中的困惑和問(wèn)題,得到家長(zhǎng)的歡迎。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期末我們舉行全園性開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)志愿者
探索家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍是我們利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“客座老師”已是我園的一項(xiàng)家長(zhǎng)工作特色,本學(xué)期,各班根據(jù)本班實(shí)際設(shè)計(jì)組織活動(dòng),使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期,我們繼續(xù)重視各種宣傳工作,拓展原有家長(zhǎng)園地版面,鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要,充分利用家庭的資源,在園操場(chǎng)長(zhǎng)廊櫥窗內(nèi)設(shè)計(jì)了新穎的家長(zhǎng)園地,形式多樣,突出新意,增加互動(dòng)內(nèi)容,辦出特色和品位。特別是是本學(xué)期的與家長(zhǎng)“互動(dòng)內(nèi)容”:親子活動(dòng)、旅游熱線、家庭介紹等,吸引了更多家長(zhǎng)的駐足觀看。下階段如果能更多地瓦解它的展示及家教加以功能如:根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題,再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。也可以讓家長(zhǎng)將家庭中有意義的親子活動(dòng)介紹給更多的家庭,真正做到家園互動(dòng)。將園內(nèi)優(yōu)秀教師作為展示版面呈現(xiàn),等。
5、園網(wǎng)站建設(shè)、電子信箱
隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶,上網(wǎng)具有信息量大,獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn),因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園加強(qiáng)了園網(wǎng)站。鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱,通過(guò)網(wǎng)頁(yè),讓更多的人了解幼兒園,同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。并將教師更新網(wǎng)頁(yè)工作作為檢查情況納入了班級(jí)工作考核。
家長(zhǎng)是個(gè)充滿熱情、積極主動(dòng)的教育群體。家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,讓我們把贏得家長(zhǎng)的信任分解到每一天,讓良好健康的家園關(guān)系成為幼兒健康成長(zhǎng)的教育背景,使他們更加健康成長(zhǎng)!
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)4
一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)期中,不僅孩子們?cè)诔錆M溫暖的多元小班學(xué)到了不少知識(shí),身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高,家長(zhǎng)們也收獲頗多。本學(xué)期家委會(huì)在兩位王老師和陶老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,開(kāi)展了兩次活動(dòng),且效果較好;同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足,以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期家委會(huì)所做的工作
1、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì),著重討論了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作任務(wù),對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。
2、20xx年國(guó)慶節(jié)前夕,組織了“迎國(guó)慶親子同樂(lè)”活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)將陌生的家庭融合在了一起,家長(zhǎng)、孩子和老師彼此之間也增進(jìn)了了解和溝通。家委會(huì)良好的組織,使整個(gè)活動(dòng)有條不紊,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)投入到多元小班集體活動(dòng)的熱情,讓家長(zhǎng)也感受到了多元小班這個(gè)大集體的溫暖。
3、“秋天游玩去”的活動(dòng),讓孩子們走進(jìn)大自然,親近大自然,既讓孩子認(rèn)識(shí)自然、觀察和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律,鍛煉了身體,更讓家長(zhǎng)之間、孩子之間增進(jìn)了相互了解和彼此之間的友誼。后續(xù)進(jìn)行的“我和媽媽的樹(shù)葉小粘貼”活動(dòng),既為孩子和家長(zhǎng)的合作和溝通提供了機(jī)會(huì),更為孩子的想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展,提供了很好的培養(yǎng)契機(jī)。
總之,家委會(huì)在促進(jìn)家校的`和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力,做了一定的工作,但仍存在著很多不足。
二、需要改進(jìn)的地方和存在的不足
1、還應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的積極性,提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性,為多元小班的建設(shè)出謀劃策。
2、多加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流,更加充分地了解各個(gè)家庭的情況等,盡量將各家庭的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),更好地開(kāi)展多元小班的各項(xiàng)工作與活動(dòng)。
3、組織更多形式多樣,有利于孩子各方面成長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)。由于各種原因,本學(xué)期組織的活動(dòng)次數(shù)太少,在此向各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的歉意。在新的學(xué)期里我們將根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)多組織活動(dòng),更好的履行家委會(huì)的職責(zé),在這里也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、集思廣益,共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站上的班級(jí)主頁(yè)搞好交流和溝通。幼兒園的網(wǎng)站上有每個(gè)班的主頁(yè),希望大家利用好這個(gè)平臺(tái),做好家園溝通。
家委會(huì)工作的開(kāi)展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng),要求幼兒園和家庭兩方面的配合,家長(zhǎng)參與活動(dòng),不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,也是對(duì)教師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律,讓幼兒園和家庭攜起手來(lái),一起努力,共育佳苗吧!
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)5
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)工作者的理解支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。我園為了得到家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的大力支持,把家委會(huì)視作是家園之間的一座橋梁,相互溝通、相互配合,有效地開(kāi)展家委會(huì)工作。下面是我園本學(xué)期家委會(huì)工作的情況匯報(bào)。
一、完善規(guī)范管理,明確工作職責(zé)。
每年家委會(huì)的成員都會(huì)有所變動(dòng),為了體現(xiàn)公平,也激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性,我園采取了家長(zhǎng)自薦、教師推薦、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商的方式推選出新一屆的家委會(huì)成員。新學(xué)期的第一次家委會(huì)會(huì)例會(huì)通過(guò)宣讀《家委會(huì)章程》、《家委會(huì)工作制度》、《幼兒園發(fā)展規(guī)劃》和該階段的家委會(huì)工作計(jì)劃,理順家委會(huì)的管理網(wǎng)絡(luò),讓每位成員都能清楚的明確了各自的職責(zé)與分工,能結(jié)合個(gè)人的工作特長(zhǎng)與興趣愛(ài)好為促進(jìn)家園雙向互動(dòng)而發(fā)揮作用。
為了有效推動(dòng)家委會(huì)工作的持續(xù)發(fā)展,我園不斷完善工作機(jī)制,嚴(yán)格實(shí)行家委會(huì)工作制度,積極開(kāi)展了家委會(huì)例會(huì)、家長(zhǎng)義工等工作,把家委會(huì)工作落到實(shí)處,真正實(shí)現(xiàn)家園合作、家園共育。
二、參與幼兒園日常管理,提出有效建議。
我園的家委會(huì)委員積極參與幼兒園管理,特別是參與涉及到學(xué)生利益的民主決策管理,如改善幼兒伙食、規(guī)范教育收費(fèi)等,家委會(huì)成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,努力維護(hù)孩子的利益。
為了使我們的幼兒園從各方面真正做到為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),完善人本化管理和服務(wù),我們迎合廣大家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn),我們邀請(qǐng)家委會(huì)成員參與了營(yíng)養(yǎng)員技能比賽的評(píng)比。從色、香、味、營(yíng)養(yǎng)等多方面入手,讓這些家委會(huì)成員對(duì)幼兒的膳食在營(yíng)養(yǎng)、食物搭配、口味等方面有深入的了解,讓家長(zhǎng)能放心。同時(shí),通過(guò)集中家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,為我園幼兒每日的餐飲提出了很好的改進(jìn)措施,真正的實(shí)現(xiàn)以人為本的宗旨。
為了進(jìn)一步提高我園辦學(xué)質(zhì)量,讓我們的每一位孩子更健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,我園定期向家委會(huì)成員介紹了本年度的“幼兒園發(fā)展規(guī)劃”,并向家長(zhǎng)發(fā)放了“征詢表”,請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)橛變簣@的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出寶貴的建議。家長(zhǎng)們積極參與度很高,關(guān)注到了幼兒園很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,如:采取哪些親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的'組織形式以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與溝通;幼兒園環(huán)境設(shè)施上的安全隱患;家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的時(shí)間、組織形式、觀摩的內(nèi)容等。從中可看出我們家長(zhǎng)熱忱關(guān)心幼兒園、幼兒的發(fā)展。我園領(lǐng)導(dǎo)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的合理化建議,并落實(shí)在資源優(yōu)化、教育教學(xué)改革、家校優(yōu)化互動(dòng)方面。
同時(shí)我園重視家委會(huì)成員的參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán),讓家長(zhǎng)對(duì)我園未來(lái)發(fā)展規(guī)劃有清楚的了解。每周一次的家長(zhǎng)駐校能讓家長(zhǎng)清楚的了解幼兒園一日活動(dòng)開(kāi)展的生活作息時(shí)間安排;能了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)發(fā)展情況;能了解教師在教育教學(xué)各方面采取的策略方法。年終的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)問(wèn)卷也有家委會(huì)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督、統(tǒng)計(jì)??總之,家委會(huì)在我們實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的合作互動(dòng)是全方位的、深入細(xì)致的。通過(guò)這些舉措為家校互動(dòng)對(duì)話起到了搭建平臺(tái)與橋梁的作用,不僅讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理、教育的討論,還能讓幼兒園能及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求與想法,為構(gòu)建民主、互動(dòng)、和諧的家園互動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、利用家長(zhǎng)資源,支持幼兒園教育。
教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任,家長(zhǎng)也有責(zé)任協(xié)助幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,在家委會(huì)的牽頭帶領(lǐng)下挖掘家庭、社區(qū)資源協(xié)助幼兒園開(kāi)展的大活動(dòng)。
為了保證校園的安全我園根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,有的家長(zhǎng)對(duì)來(lái)園、離園時(shí)不能進(jìn)入園產(chǎn)生不理解的想法,接孩子時(shí)會(huì)擁擠在一起,容易存在不安全的隱患。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們邀請(qǐng)派出所的民警對(duì)全園的家長(zhǎng)進(jìn)行了安全教育宣傳講座,以他的專(zhuān)業(yè)理念來(lái)告誡家長(zhǎng)如何為自己的孩子提供安全、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次家長(zhǎng)講座對(duì)全園的家長(zhǎng)都敲響了安全的警鐘,并自覺(jué)地遵守,并能維護(hù)起幼兒園的安全,使得幼兒園來(lái)園、離園變得有序起來(lái)。
有些家長(zhǎng)也非常熱衷于來(lái)園進(jìn)行義工,如幫助除綠化帶中的雜草,除草過(guò)程中家長(zhǎng)也體會(huì)到老師工作的辛勞,同時(shí)對(duì)我園又有了新的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同;請(qǐng)警察家長(zhǎng)走進(jìn)課堂為幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)。
大班年級(jí)組開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),大班的家委會(huì)成員積極參與前期的準(zhǔn)備工作,幫助老師一起收集準(zhǔn)備有關(guān)的比賽材料,并組織其他的家長(zhǎng)也參與運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,促進(jìn)親子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互動(dòng)。
四、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒觀念。
為提高家長(zhǎng)科學(xué)的家庭教育觀念,有效實(shí)施科學(xué)育兒,我園邀請(qǐng)了多位科學(xué)育兒方面的專(zhuān)家,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)需求開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校。
五、加強(qiáng)家園互動(dòng)。
我園充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)園地、等進(jìn)行宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。定期發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,及時(shí)反映幼兒在園情況及介紹本園的教育內(nèi)容;定期出版專(zhuān)欄墻報(bào),向家長(zhǎng)和社區(qū)居民宣傳疾病預(yù)防、家教須知、教育辦法;班級(jí)門(mén)口設(shè)置“家園聯(lián)系”欄目,除在每期的專(zhuān)欄中介紹幼兒教育、幼兒活動(dòng)花絮,保健方面的知識(shí)外,還定期推薦一些家庭親子游戲,受到家長(zhǎng)歡迎;同時(shí)也為家長(zhǎng)設(shè)立了“家長(zhǎng)留言”的版面,歡迎家長(zhǎng)自己將平時(shí)的育兒知識(shí)或所見(jiàn)所聞與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流與分享。
六、家長(zhǎng)參與對(duì)園本特色教育活動(dòng)。
為了家長(zhǎng)加大對(duì)我園課程理念的了解,擴(kuò)大幼兒園的知名度,邀請(qǐng)了家委會(huì)成員參與到教學(xué)中,讓家長(zhǎng)通過(guò)親身的體驗(yàn),課程又有了新的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。
下階段我們針對(duì)如何發(fā)揮家委會(huì)在家長(zhǎng)中的核心作用進(jìn)行探討,讓家委會(huì)真正的成為幼兒園與家長(zhǎng)之間密切溝通的橋梁。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)6
本班家長(zhǎng)委員會(huì)自20xx年9月1日成立以來(lái),在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在幼兒園、家長(zhǎng)、老師的積極配合下,以家長(zhǎng)委員會(huì)章程為導(dǎo)向,以培養(yǎng)孩子的健康人格和學(xué)習(xí)能力為宗旨,結(jié)合本班實(shí)際,本學(xué)期我們?nèi)翰呷毫,開(kāi)展了較為豐富的高質(zhì)量、高品位的活動(dòng),取得了較好的成績(jī),F(xiàn)在我代表家委會(huì)將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下,以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),規(guī)劃未來(lái)。望予審查。
一、工作回顧
(一)精彩活動(dòng)浪漫回憶
六一文藝表演,絕對(duì)珍藏版。每年的'六一都有豐富多彩的活動(dòng)。在落實(shí)得過(guò)程中,作了大量的籌備組織收集工作。并獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力支持。最后的表演那天,我們獨(dú)特隊(duì)形隊(duì)列、靚麗的服裝,優(yōu)美的動(dòng)作。贏得了大家的好評(píng)。
(二)互幫互助渾然一家
1.每次活動(dòng)都受到家長(zhǎng)的大力支持,默契互助,讓人感動(dòng)。
2.家庭之間幼兒之間的互助,其樂(lè)融融。
二、反思
問(wèn)題:在這次六一文藝表演有一個(gè)問(wèn)題我并沒(méi)有處理好,有一個(gè)叫游子佳的小朋友,開(kāi)始排練前,我怕家長(zhǎng)不理解,就和萬(wàn)沖老師商量,讓小朋友自愿報(bào)名,這個(gè)小朋友開(kāi)始爸爸不同意,可就在演出前幾天,媽媽帶著小孩子來(lái)說(shuō)想?yún)⒓,我們答?yīng)讓她來(lái)試試,重新編排過(guò)隊(duì)形來(lái)跳,可由于時(shí)間原因,孩子跟不上,最后也還是沒(méi)能參加表演。我想如果在排練初期就和家長(zhǎng)溝通,也許就不會(huì)出現(xiàn)后面的情況。
三、明年展望
1.擴(kuò)大參與面。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)家委會(huì)組織建設(shè),制度建設(shè),分工合作,規(guī)范管理。
3.進(jìn)一步推進(jìn)主題策劃活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)7
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期幼兒園工作規(guī)程中指出:幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。我園認(rèn)為,形成家園共育的氛圍,幼兒園和家長(zhǎng)雙方都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。一方面,幼兒園要轉(zhuǎn)變主要依靠自己完成保教任務(wù)的觀念,要主動(dòng)采取措施,調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性。另一方面,家長(zhǎng)要對(duì)傳統(tǒng)觀念中的“養(yǎng)不教父之過(guò)”“教不嚴(yán)師之惰”進(jìn)行現(xiàn)代性的反思,切實(shí)把“親”和“師”、養(yǎng)和育的責(zé)任全方位地承擔(dān)起來(lái)。
本學(xué)期,我園繼續(xù)探索家園共育的方法與途徑,以真誠(chéng)的工作,不斷轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,逐步形成了家園共育的氛圍。現(xiàn)就所做的工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、有益的家園共育常規(guī)工作不可丟。
如何做好小班幼兒入園過(guò)渡期的工作,在這方面,我園已有了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)學(xué)前幾天,開(kāi)展小班幼兒試入園活動(dòng)便可逐步消除幼兒對(duì)新環(huán)境中的人、物的陌生感,分解開(kāi)學(xué)后幼兒心理的焦慮現(xiàn)象,以及疏導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子入園后的思想顧慮。做到開(kāi)學(xué)前,幼兒園與家庭教育方法上的相互協(xié)調(diào)與配合,有效地幫助小班幼兒提前適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、抓準(zhǔn)家園工作的突破口,發(fā)揮家委會(huì)平臺(tái)作用。
家園合作教育是幼兒教育諸多矛盾中的一對(duì)矛盾,這對(duì)矛盾的主要方面在幼兒園。家長(zhǎng)和教師能否在教育思想上和行動(dòng)上行動(dòng)一致,我園通過(guò)家委會(huì)這一平臺(tái)作為家園工作的突破口,收到了較好的預(yù)期效果。
開(kāi)學(xué)初,在幼兒園工作的指導(dǎo)下,園級(jí)家委會(huì)進(jìn)行了第三屆園級(jí)家委會(huì)的換屆選舉工作,選舉了新一屆的家委會(huì)主任和秘書(shū)長(zhǎng),并進(jìn)行了三個(gè)職能部部長(zhǎng)的改選,還增添了托班、小班家委會(huì)的主任。在會(huì)議中,家委會(huì)主任們相互探討班級(jí)的有關(guān)工作,或反饋家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)以及教師對(duì)家長(zhǎng)的要求,讓兩位教育者相互溝通,彼此間相互了解。有利于對(duì)孩子的教育的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
本學(xué)期家委會(huì)主要有三大工作。
(一)開(kāi)展了小班年級(jí)組“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園溝通的重要方式,也是家園共育的有效載體。開(kāi)放日使家長(zhǎng)真正走近了幼兒園,對(duì)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解,縮短了家園之間的距離,形成了家園的合力,為架起家園之間溝通的橋梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。在開(kāi)放日當(dāng)天,教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)等給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念。而教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,特別是剛?cè)雸@的新教師,家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
(二)家長(zhǎng)助教活動(dòng)。家長(zhǎng)助教活動(dòng)我們已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期舉行了,在全面了解各位家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)的基礎(chǔ)上,我們聘請(qǐng)家長(zhǎng)做“老師媽媽?zhuān)蠋煱职帧,?lái)園組織教育活動(dòng)。托小班的媽媽們踴躍爭(zhēng)當(dāng)“故事媽媽”,用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言、情感上的熏陶和教育。中大班的家長(zhǎng)們也精心準(zhǔn)備好了一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課程,這樣能最大限度地喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),使其成為開(kāi)放日活動(dòng)的積極參與者。
。ㄈ┴S富多彩的親子活動(dòng)。本學(xué)期我們舉行了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)、親子秋游活動(dòng),過(guò)程中充滿了歡聲笑語(yǔ),效果非常的好。親子活動(dòng)中,最為亮眼的.就是迎新年親子詩(shī)歌會(huì)。本次活動(dòng),中大班幼兒用流行說(shuō)唱、快板、詩(shī)朗誦、戲曲聯(lián)唱以及大合唱的形式進(jìn)行表演,這次演出是百家湖幼教集團(tuán)下屬三家幼兒園同臺(tái)演出,既是三家幼兒園幼兒的才藝展示,也是三家幼兒園實(shí)力的比試。為了能保證活動(dòng)的正常進(jìn)行,各班家委會(huì)主任和教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式討論活動(dòng)方案,并制定出節(jié)目的排練計(jì)劃。各班的家長(zhǎng)為了讓班上的節(jié)目更加的出彩,大家齊心協(xié)力,出謀劃策,有的購(gòu)買(mǎi)服裝,有的幫忙制作道具,有的客串化妝師和發(fā)型師,其中的奉獻(xiàn)精神真的讓每一位老師都非常感動(dòng)。在1月11正式演出中,場(chǎng)外雖然寒風(fēng)刺骨,但會(huì)場(chǎng)內(nèi)確實(shí)卻是熱氣騰騰,整臺(tái)節(jié)目在大家的齊心合力下圓滿的結(jié)束了,本次活動(dòng)還被江寧電視臺(tái)、南京少兒電視臺(tái)報(bào)道,堪稱(chēng)是南京市幼教才藝展示的經(jīng)典之作。這期間,凝聚了多少家長(zhǎng)們深情的傾注。
三、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家園共育的有效途徑。
家長(zhǎng)學(xué)校是為新入園的幼兒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育理論與方法提供捷徑的一種途徑。眾所周知,在不同的思想、現(xiàn)象、態(tài)度指導(dǎo)下,運(yùn)用不同的手段和方法,就會(huì)出現(xiàn)符合或者違反教育的規(guī)律,從而促進(jìn)或者阻礙孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此幼兒園教育與家庭教育要同步,教師和家長(zhǎng)的教育思想要一致,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)學(xué)員們懂得共同創(chuàng)設(shè)家園共育的氛圍的重要性,幫助新入園幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念及科學(xué)的方法。為今后家園配合打下基石。
本次家長(zhǎng)學(xué)校是我園開(kāi)辦的第三屆的家長(zhǎng)學(xué)校,結(jié)合實(shí)際情況,在授課安排上我園邀請(qǐng)了專(zhuān)家進(jìn)行授課,開(kāi)展了幼兒保健知識(shí)、如何做成功父母、如何評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)等專(zhuān)題講座。專(zhuān)家們的精彩講課讓在座的每一位學(xué)員都聽(tīng)得入了神,從學(xué)員們的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中可以看出收益非淺。從不知到知、不了解到了解,體會(huì)深刻。
在結(jié)業(yè)典禮上我們還邀請(qǐng)了兩位有著非常豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給學(xué)員們講授了在家庭中如何教育孩子的思想、手段與方法,并取得的效果,讓家長(zhǎng)們都在思考:我是個(gè)好爸爸、好媽媽嗎?通過(guò)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們知道了家園共育的重要性,從各年級(jí)組開(kāi)展的親子活動(dòng)中,您就可以看出,家長(zhǎng)的參與率是多么的高。
我們認(rèn)識(shí)到,教師和家長(zhǎng)要在孩子的教育上保持主動(dòng)的、密切的聯(lián)系,還需我們做長(zhǎng)期的、艱苦的、耐心的、真誠(chéng)的、及時(shí)的家長(zhǎng)工作,要靠幼兒園一流的服務(wù)和一流的質(zhì)量,使家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心,家長(zhǎng)才會(huì)支持你、配合你、發(fā)自內(nèi)心的感激和信任你,這樣家長(zhǎng)們才會(huì)將行動(dòng)遷移到對(duì)幼兒園教育支持上來(lái)。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)8
本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
家長(zhǎng)是孩子的“第一任教師”,一個(gè)孩子從呱呱墜地開(kāi)始,直到長(zhǎng)大成人,在家里和父母在一起的時(shí)間,可以說(shuō)是和學(xué)校教師、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”,那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的.各項(xiàng)任務(wù),積極開(kāi)展了以下工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流
家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景及特別的技能,是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們依然進(jìn)行了全園家長(zhǎng)助教,積極組織家長(zhǎng)來(lái)我園進(jìn)行教學(xué)助教。與幼兒一起動(dòng)手做勞作。
二、舉辦家園親子活動(dòng)
邀請(qǐng)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起歡度節(jié)日,共同繪制圖畫(huà)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展親子游戲,家長(zhǎng)與幼兒一同做游戲,受到了孩子們的歡迎與喜愛(ài),同時(shí)也增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
三、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞作、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。發(fā)主
題告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)、交通安全及防溺水安全告家長(zhǎng)書(shū)。
四、小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì):教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性。
教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到對(duì)沒(méi)來(lái)上學(xué)的幼兒進(jìn)行及時(shí)的電訪。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會(huì)做到有事必訪,主動(dòng)地進(jìn)行家訪。
五、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用
《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新把家長(zhǎng)工作推上更高一層樓。
幼兒園家委會(huì)工作總結(jié)9
家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境,因此,家庭教育顯得尤為重要!缎戮V要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家園共育已成為廣大幼教工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。為充分發(fā)揮家庭教育的作用,及時(shí)改進(jìn)與完善我班各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展,促使家園雙方密切聯(lián)系,形成合力,為孩子今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我們班還成立了班級(jí)家委會(huì)。
班級(jí)家委會(huì)主要是由我、劉老師、萬(wàn)沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了家委會(huì)的義務(wù)和權(quán)利,根據(jù)班上的工作計(jì)劃提出各種有利可行的意見(jiàn),把班上的事當(dāng)自己的事認(rèn)真對(duì)待,為班上的開(kāi)展的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不管班上搞什么活動(dòng)還是要配合老師交什么,家委會(huì)的成員都能積極主動(dòng)的配合,在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下,把每一個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色,雖說(shuō)我們孩子年齡偏小但也取得了不錯(cuò)的成績(jī),看到孩子有進(jìn)步大家都很高興。
總的來(lái)講,我們的各項(xiàng)工作都已按計(jì)劃完成,這是我們第一次成立班級(jí)家委會(huì),沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)這次我們也找到了下學(xué)期我們要努力的方向。
一、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。
1.結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2.組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效,不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
二、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。
1.舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座:有園主持的,也有班級(jí)主持的;有專(zhuān)家主講,也有家長(zhǎng)主講;有較大規(guī)模的講座,也有較小范圍的沙龍研討。
2.做好家訪工作。
3.組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。
4. 豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
為了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,讓我們繼續(xù)努力,攜手共進(jìn)!
分享閱讀是一種在國(guó)外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式,其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語(yǔ)言發(fā)展的伴隨閱讀階段,利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,在家庭或幼兒園實(shí)施的閱讀教育活動(dòng),他是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的,共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng)。
一、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,幫助幼兒學(xué)習(xí)并掌握良好的閱讀習(xí)慣。
4、5歲的.孩子,總喜歡纏著大人給他們講故事。無(wú)論是奶奶口中的牛郎織女,還是童話大王里的舒克與貝塔,都會(huì)引起孩子極大的興趣。所以,我們將在輕松、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閱讀一本書(shū),逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,并最終過(guò)渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。
二、閱讀活動(dòng)展開(kāi),重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的獨(dú)立閱讀能力。
由于分享閱讀的故事語(yǔ)言優(yōu)美自然,詞匯豐富,最重要的是每個(gè)詞語(yǔ),每個(gè)句子都經(jīng)過(guò)了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動(dòng)性,完全符合兒童言語(yǔ)能力和理解能力。兒童聽(tīng)這些故事時(shí),會(huì)覺(jué)得生動(dòng)有趣;兒童嘗試模仿和自己閱讀時(shí),會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而易操作,因此,我們?cè)诨顒?dòng)中將利用一些游戲活動(dòng),使幼兒在閱讀中得到快樂(lè)。
三、分享閱讀中要充分體現(xiàn)出插圖的價(jià)值。
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)顏色的敏感度,是最早發(fā)育的后天能力之一。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中,他就會(huì)對(duì)這個(gè)事物發(fā)生明顯而持久的興趣。因此,圖文并茂的圖書(shū)才是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)籍。
在分享閱讀中,我們將強(qiáng)調(diào)在正式閱讀之前,要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子觀察插圖。這除了可以引發(fā)孩子的好奇心,更專(zhuān)心地投入以后的閱讀活動(dòng)之外,還能夠鍛煉他們利用已有資源,獲取有用信息的能力。
四、閱讀拓展活動(dòng),重點(diǎn)在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和自信心。
在閱讀之前,教師可以根據(jù)兒童對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容的觀察,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行想象,猜測(cè)故事可能講述什么,把它們串聯(lián)成一個(gè)比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細(xì)傾聽(tīng),既可以是他的聽(tīng)眾,也可以是他的指導(dǎo)。前一個(gè)角色可以起到鼓勵(lì)他大膽想象的作用,使兒童愿意盡情展示自己的想象力,充分自由發(fā)揮
;作為后一個(gè)角色職能,教師可以適時(shí)地對(duì)孩子的敘述加以指導(dǎo),在孩子不知道說(shuō)什么的時(shí)候,引導(dǎo)孩子觀察圖畫(huà),示范如何對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行觀察和描述,提高孩子的觀察能力和表達(dá)能力;在孩子不能自圓其說(shuō)的時(shí)候,幫助孩子把故事補(bǔ)充完滿,讓孩子體驗(yàn)到事件的內(nèi)在邏輯性,分辨前因后果,提高他們的思維能力。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來(lái)長(zhǎng)期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀過(guò)程中,感受到的是愛(ài),而不是被逼迫、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力;兒童在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,將會(huì)使他們收益終生。
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