幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編精心整理的幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 1
我是一名普通的轉(zhuǎn)崗教師，到幼兒園工作已經(jīng)有二年多的時間了，雖然稍有適應，但是在一些細節(jié)問題上還有很多困惑，通過聆聽楊老師的《指南》解讀，豁然開朗，尤其是對幼兒健康領域的理解，更是透徹了許多。健康領域注重對幼兒未來發(fā)展打下良好的基礎。健康領域中對幼兒“身心狀況”、“動作發(fā)展”以及“生活習慣與生活能力”三個子領域的目標都詳細的給出了解讀�，F(xiàn)在我把自己的一些體會總結(jié)如下：
一、在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期，教師耐心、細致且方法適當健康教育對幼兒未來的發(fā)展尤為重要。
二、健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康。在細讀“健康”領域環(huán)節(jié)，我對自己過去的一些行為有了新的認識，以前，每天我就像媽媽一樣，愛孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，會幫著孩子穿衣穿鞋;小朋友拿杯子，我就會幫他們接水，小朋友畫畫，我會幫忙拿蠟筆把孩子照顧得無微不至。自己還十分辛苦，覺得這樣做很對。通過學習，我認識到了其實這樣做是在不知不覺中，剝奪了孩子自主學習的機會，阻攔了孩子自理能力的發(fā)展。做老師，可以適當?shù)膶W會“偷懶”，放手讓孩子自己去嘗試、去體驗。與其幫助他做好每件事，不如教給他做事的方法，相信他們能行。培養(yǎng)幼兒樹立樂觀、自信、堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系，才是我努力的方向。
三、在實施健康教育時，我們要注意到是否將幼兒日常生活的.吃、住、行、玩滲透到活動中去。在開展體育活動時，要將社會領域與健康領域相結(jié)合，同時讓幼兒在體育活動中學習與同伴相處、合作游戲等。我們在游戲時還要具有多樣化，使幼兒感興趣，并能積極地參與到活動中。除此之外，確保幼兒的安全問題還是一個重點，身為老師的我們要對每一位入園的幼兒先做一個健康檢查以及向家長獲取幼兒身體健康狀況的信息，以免在體育活動中給心臟病等不宜參與運動的幼兒帶來嚴重的危害。還要注意到幼兒的年齡段適合什么樣的體育運動，要考慮到幼兒的運動量是否適宜，針對個體差異的幼兒要更加關心，做到確保幼兒的運動不會對幼兒的身體和心理造成傷害。
通過學習，我深深地意識到，《指南》中每一個領域，我們都需要認真去學習和體會，從中提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，真正的做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 2
按照市政辦發(fā)【20xx】92號文件“關于阜新市20xx年中小學教師培訓工作意見安排”的通知精神，我園在上級教育行政部門的正確領導和業(yè)務部門的指導下，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，結(jié)合我園的實際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)將我園20xx年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報如下：
一、健全制度，建立組織，領導園里教師繼續(xù)教育工作 。
繼續(xù)教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負總責，由黨總支書記、副園長和中層以上領導任組員，分工負責的繼續(xù)教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。同時把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。
二、以園為本，扎實地開展崗位練兵。
�。�1）確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學技能訓練、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結(jié)合起來，同時利用網(wǎng)絡資源進行培訓。園里規(guī)定每周三為園本培訓時間，由教學園長等領導擔任主講，對教師進行園本培訓，對教師進行理論知識、教學技能等方面指導。通過培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發(fā)展了能力。
（2）、結(jié)合實際，加強師德教育。
幼兒園是育人的最基本場所,沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，深入系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神。通過學習使我園教師認識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。
（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續(xù)教育的落腳點。園里建立健全的領導參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續(xù)教育工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了傳統(tǒng)的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構(gòu)建起了探究、合作、反思、再實踐的教學模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學實踐能力。
本年度我園教導處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20余人，其中上公開展示課的有8余人，參加聽課評課的多達50余人。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。很多教師的論文公開發(fā)表，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個豐碩成果。
�。�4）與家長溝通，全方位促進教學。
為提高教師業(yè)務水平，充分開發(fā)和利用遠程教育資源輔助教學，讓家長參與幼兒園的教育教學活動。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，給予了好評，并向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時增加了家長對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結(jié)合，促進了幼兒園教學工作的發(fā)展。
�。�5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
科研工作有專人負責，承擔了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓教訓。園領導加強對教研活動和備課組活動的指導，從內(nèi)容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質(zhì)量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經(jīng)驗，出成果，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發(fā)揮了我園教育科研引領的輻射作用。
“走出去，請進來”是我園園本教研中的一個大環(huán)節(jié)。我們有計劃開展與名園教學交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學習，分別到阜新市和北京進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發(fā)展。
�。�6）培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我園骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發(fā)展形勢，園本教研等。在培訓中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結(jié)對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。
�。�7）資源共享，提高了培訓效率。
繼續(xù)教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，并建成校園網(wǎng)，同時接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。使老師們及時了解掌握最新的教育教學信息，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關心關注教育發(fā)展的 “熱點 ”、 “亮點 ”，實為一舉兩得。
�。�8）加強檔案資料管理，做到科學有序規(guī)范。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據(jù)和科學的服務，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。
因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們認識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的'重要內(nèi)容。
三、教師繼續(xù)教育培訓的效果
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現(xiàn)在教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果好。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓方面都取得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現(xiàn)了我園全面實施素質(zhì)教育整體實力。
4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學質(zhì)量明顯提高。教師隊伍素質(zhì)的提高，必然推動教學質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務實的、有成效的。
四、工作中存在的問題和不足及今后的工作
1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。
2、園里對老師的培訓還要更廣泛，內(nèi)容要更豐富。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。
4、培訓形式要多樣化
5、培訓內(nèi)容要突出針對性和實用性。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 3
一個學期已經(jīng)結(jié)束，一個學期的繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲，我現(xiàn)在對這個學期的繼教作如下總結(jié)：
我覺得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。
的確，我覺得，“經(jīng)驗加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。但在這次個學期的繼續(xù)教育學習中，我把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。
這個學期的學習形式多樣，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時我也找到了工作中的不足和問題，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
通過這些培訓和學習，我深刻理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的.觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過這些學習我要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的不足，用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。
通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
總之，我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 4
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走？
作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育， 要使我們在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我們的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過本年幼兒園教師繼教培訓，使我們更進一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過培訓獲得的幾個方面的總結(jié)：
一、廣泛學習科學的教育理論
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動寓教育于各項活動中。
教師的.職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。
3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時參加教導處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。
三、工作中存在的問題和不足
1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學習。
2、幼兒園對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的培訓工作還不夠重視。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學與規(guī)范。
20xx教師繼教培訓即將結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。一份耕耘一份收獲，學習期間在各級領導和老師的精心指導下，我們有了長足的進步。通過繼續(xù)教育的學習，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識的攝入，為我們今后的教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 5
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的'奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。
做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 6
作為一名幼兒園老師，和孩子們打交道是我的工作，也是我的天職�，F(xiàn)在的我已經(jīng)做幼兒園老師有幾年了，可以說在訓練孩子方面有著很深的造詣了。我想在今后的工作中，我會做的更好。在xx年整年的工作中，我可以說都是在不斷的努力中度過的，對自己來說，我做到的問心無愧，不過這些都不是我想要說的，我想說的是，我今后努力方向，我會做的更好!
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了xx年勞碌的身影;冬雨將全部的灰塵洗凈，迎來了xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)覺，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己高傲的�，F(xiàn)對本學年工作小結(jié)如下：
一、誠意樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇。作為一名年輕的管理人員，必需要形成自己良好的個人魅力才能信服于人。本人認真參預了《第四屆蘇浙滬示范園課改精品活動觀摩研討會》以及上海市113期幼教研討觀摩講習班，吸取同行的先進理念，并準時和全園老師共同共享收獲，公開了教學活動《沖泡飲料》。同時，為了提高管理水平，我認真參預了無錫市第八期園長培訓班，順當結(jié)業(yè)并被評為優(yōu)秀學員。有論文《“方圓”之道》在20x無錫市“崇寧杯”新課改訓練教學論文評比中獲得二等獎。與李靜、黃薇等老師設計制作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的淺顯而莫測的隱秘》在x年無錫市幼兒園區(qū)域活動材料設計大賽中分別獲得一、二等獎。
二、悉心經(jīng)營自我進展的空間，勃發(fā)青春跳動的節(jié)奏。本學年以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參預政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前訓練》等雜志，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思訓練教學行為，認真參預園“十一五“課題《陶行知生活訓練理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與爭論》的專題爭論。同時本人努力以良好的個人素養(yǎng)，帶動全園教職員工共同主動。本學年有六位老師分別參預了鎮(zhèn)教學新秀、能手的'評比，有兩位老師獲本科學歷。
三、急躁營造服務育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)訓練的旋律。了解孩子，才能更好的實施訓練。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通相互溝通，了解他們的需要，準時賜予關懷，孩子們都親切的叫我“missfu“。為了推動0—6歲學前訓練一體化進展的進程，我潛心鉆研0—3歲嬰幼兒活動支配和指導，并帶動園內(nèi)的一些青年老師共同學習，于4月份策劃、組織了“陽光珍寶”親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參預活動，社會反響良好。6月，我設計并主持了“我健康，我歡快，歡快六一”親子運動會，當天在會場“運輸狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等玩耍不僅讓孩子們享受著節(jié)日的歡快，也把在場的家長們都帶回了歡快的童年時間。11月，為了迎接省示范試驗幼兒園視導組的視導工作，我指導排練的節(jié)目《騰飛!中國》參預了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分急躁，他能給你一個驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們健壯成長著，我?guī)ьI的小籃球隊在xx年惠山區(qū)幼兒小籃球教學玩耍角逐中獲得團體第七名的好成果;在“移動杯”其次屆無錫市十佳才藝之星、無錫市兒童心算玩耍、素養(yǎng)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類角逐中屢獲殊榮。
回眸走過的三百六十五天，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時時刻刻的反思才能讓我更好地領悟工作的真諦。揮一揮手，告辭昨天;抬頭遠望，絢爛的明天等待著我不斷奮進。
在以后的工作中，我將會做的更好，認為正確而不懷疑我自己的力氣，我會做好的，現(xiàn)實狀況下，我會慢慢的成長，在不斷的進展中，我會取得更大的進步。雖然我在過去一年的工作做的比較好，但是我不會高傲，我認為正確而不懷疑我會在今后的工作中做的更好，我會始終不斷的努力下去，做優(yōu)秀個人，我會在自己平凡的崗位上作出自己不平凡的工作!
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 7
按照市政頒發(fā)92號文獻“有關阜新市中小學教師培訓工作意見安排”的告知精神，我園在上級教育行政部門對領導和業(yè)務部門的指引下，以進一步學習實踐科學發(fā)展觀為契機，結(jié)合我園的實際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)報告如下：
一、健全制度，建立組織，領導園里教師繼續(xù)教育工作
繼續(xù)教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負總責，由黨總支書記、副園長和中層以上領導任成員，分工負責的繼續(xù)教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。同步把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。
二、以園為本，夯實地開展崗位練兵
�。�1）確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級的規(guī)定，我們進行培訓的重要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學技能訓練、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和平常教學、教育科研結(jié)合起來，同步運用網(wǎng)絡資源進行培訓。園里規(guī)定每周三為園本培訓時間，由教學園長等領導擔任主講，對教師進行園本培訓，對教師進行理論知識、教學技能等方面指引。通過培訓使我園教師提高了理念，提高了結(jié)識，發(fā)展了能力。
�。�2）、結(jié)合實際，加強師德教育。
幼兒園是育人的最基本場合，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平，一方面要提高教師的思想政治素質(zhì)。我園黨支部組織全員教職工，進一步系統(tǒng)學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實行綱要》、《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會議精神。通過學習使我園教師結(jié)識又提高了一種層次，樹立起了對的的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。
�。�3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而進一步地實行新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續(xù)教育的落腳點。園里建立健全的領導參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續(xù)教育工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核鼓勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了老式的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構(gòu)建起了探究、合伙、反思、再實踐的教學模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學實踐能力。本年度我園教導處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20余人，其中上公開展示課的有8余人，參與聽課評課的多達50余人。這樣的活動得到廣大教師一致?lián)碜o和熱情支持，為教師的迅速成長提供了一種進步的階梯。諸多教師的論文公開刊登，這是我園教師繼續(xù)教育工作獲得一種豐碩成果。
�。�4）與家長溝通，全方位增進教學。
為提高教師業(yè)務水平，充足開發(fā)和運用遠程教育資源輔助教學，讓家長參與幼兒園的教育教學活動。一年來家長聽課10多節(jié)，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，予以了好評，并向幼兒園提出了珍貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、教師、孩子之間的感情；同步增長了家長對園所、教師、孩子的理解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結(jié)合，增進了幼兒園教學工作的發(fā)展。
（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
科研工作有專人負責，承當了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓教訓。園領導加強對教研活動和備課組活動的指引，從內(nèi)容到形式精心設計好每一次的教研活動，充足發(fā)揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的.質(zhì)量和實效，形成濃厚的教育科研氛圍。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指引和管理，出經(jīng)驗，出成果，特別我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充足發(fā)揮了我園教育科研引領的輻射作用。
“走出去，請進來”是我園園本教研中的一種大環(huán)節(jié)。我們有籌劃開展與名園教學交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學習，分別到阜新市和北京進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相增進，共同發(fā)展。
�。�6）培訓骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我園骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專項輔導。重要內(nèi)容有發(fā)明教育理論、教育科研措施、教育科研的形勢，基本教育的發(fā)展形勢，園本教研等。在培訓中，我們充足發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同步我們還給師徒結(jié)對活動注入新的內(nèi)容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充足運用教育教學問題情境中的觀測、臨摹、反思、探究等，增進問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間互相增進，共同發(fā)展。
�。�7）資源共享，提高了培訓效率。
繼續(xù)教育培訓資源是十分豐富多元的，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓中的運用，更是發(fā)揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，并建成校園網(wǎng)，同步接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充足收集信息。使教師們及時理解掌握最新的教育教學信息，促使她們的教育教學理念、方式措施及目光視野都與時俱進，關懷關注教育發(fā)展的“熱點”、 “亮點”，實為一舉兩得。
�。�8）加強檔案資料管理，做到科學有序規(guī)范。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整頓、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師平常工作和學習提供可靠的根據(jù)和科學的服務，對增進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的收集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整頓、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們結(jié)識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
三、教師繼續(xù)教育培訓的效果
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體目前教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續(xù)教育培訓率達100%，完畢學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果好。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓方面都獲得了較大發(fā)展。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了幼兒園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、措施、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 8
學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
�。ㄒ唬┻M餐方面
對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展
�。ǘ╊孪捶矫�
幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣
�。ㄈ┱硪轮矫�
首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針全面加特色的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；
開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；
在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；
其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；
最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的'教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 9
幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎。而幼兒的自我保護能力差，安全防范意識薄弱。孩子們因缺乏相應的自我保護能力和安全知識而誤食、磕破、跌傷的事件也時有發(fā)生。所以，只有積極的教育和保護——培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害�！队變簣@教育指導綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�！迸囵B(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行。
一、家園同步，共同教育
幼兒園與家庭密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育。幼兒的自我保護教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力必須得到家長的支持與配合才能順利進行。我們通過家長問卷了解到100%的家長都認為對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)是有必要的。但只有部分家長向幼兒講解過安全自護的知識與技能，還是不夠重視幼兒自護能力的培養(yǎng)與教育。所以我們利用家長會向家長講解培養(yǎng)幼兒自護能力的意義。
不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的專題講座，通過幼兒園的板報和班級的家園聯(lián)系欄向家長宣傳“安全、自救”等有關專欄，和家長共同探討、交流安全自護的知識。有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進行，達到了家園同步教育的效果。
二、開展豐富多彩的幼兒園教育活動
1.以教育活動的形式進行
在平時的工作中將幼兒感興趣的安全自護知識，比如：游泳安全、放風箏、燃放煙花爆竹等，有針對性地設計出相關的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學會了一些安全自救的技能。
2.以游戲活動的形式進行
游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時小朋友要先找個地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。
通過這類游戲激發(fā)了幼兒脫險自救的情緒，幼兒能主動的參與游戲，積極的獲取這類安全自護知識。
3.以區(qū)角活動的形式進行
在班級的圖書區(qū)開設“安全自護知識我知道”的安全知識區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護圖書及安全標志，幼兒在區(qū)角活動時可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標志。教師在區(qū)角活動指導時向幼兒講解安全標志的意義，使幼兒不僅能認識一些安全標志，而且還了解這些不同的`安全標志所表達的不同意義。
4.以專題活動的形式進行
演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識的一種形式。對于消防安全知識、120急救知識、交通安全知識我們都是以專題的形式進行。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領域的技能。比如：消防安全專題就以火災演練的形式開始，孩子們在沒有準備的情況下發(fā)現(xiàn)有濃煙，這一下就引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地彎下腰由消防安全通道順利逃生。在清點班級人數(shù)時發(fā)現(xiàn)少了兩名幼兒和一位老師，這時聽見他們在呼救，由幾名消防員沖過濃煙將他們救出。這一活動真實讓孩子們感受到了發(fā)生火災時保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。孩子們在認識消防服、空氣呼吸器等消防用具后試穿、試戴，并在消防員的講解下參觀了消防車。通過這次消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽颍绾螕艽蛞约耙恍┗馂奶由跃鹊姆椒ā?/p>
5.以隨機教育的形式進行
幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。
6.以兒歌、繪畫的形式進行
用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全自護的知識。比如兒歌：從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學習安全，再到地震安全自救、火災安全自救等。從多個方面向幼兒貫穿安全知識。
總之，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是工作底線。只靠教師和保教人員的外在保護是遠遠不夠的，必須在各種教育活動和日常生活的點滴中，對幼兒時時進行安全意識的強化教育，形成安全行為的條件反射。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，才能更好地保證幼兒的安全。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 10
在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。
4、為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的.興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。
6、結(jié)合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
三、加強課題研究，突顯辦園特色
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據(jù)，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。
四、提高家長學校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規(guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 11
在活動室給孩子們排座位時，教師往往根據(jù)“高矮相宜、男女搭配”以及“活潑好動的與比較文靜的穿插起來”的原則，將孩子的座位固定下來。經(jīng)過實踐我認為在座位相對固定的前提下，將座位適當調(diào)整有好處，它能促進孩子們之間的'交流，使之共同提高，共同提高。
我班的趙修俊小朋友很喜歡畫畫，每一天一入園就開始涂涂畫畫。漸漸地他周圍的幾個小朋友也受他的影響，愛上了畫畫。幾個星期后，他們在繪畫方面有了很大的提高。于是，我有意識的將修俊小朋友的座位作了調(diào)整，讓平時不喜歡畫畫的三個小朋友跟他坐在一齊。一段時間后，這三個小朋友對繪畫產(chǎn)生了興趣。再如我班的王雨小朋友普通話講的很標準，平時也喜歡講故事，我就有意識的讓她跟幾個不善于言談，不喜歡表現(xiàn)的孩子坐在一齊，受她的影響，幾個孩子的普通話提高很快，漸漸地也開始表現(xiàn)自我了。
之后，我就經(jīng)常用調(diào)整座位的方法，讓本事強的孩子去感染和帶動能了弱的孩子。這樣既使本事弱的孩子得到了發(fā)展，又使本事強的孩子獲得了鍛煉和交往的機會。
幼兒園繼續(xù)教育工作總結(jié) 12
一、在課堂教學活動的各個環(huán)節(jié)中重幼兒教育
首先，從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，組織生活化的游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動，為了在課上使幼兒更好地學習，在課前我會組織與活動內(nèi)容有關的游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，如某物體的形狀、大小、由什么圖形組成的等，這樣在課堂上教育教學活動就會很順利地進行。
其次，讓幼兒在活動中獲得快樂。
教學活動并不是單純的教與學的結(jié)合，也不是純粹的學習，只有在玩中學、學中玩，這樣幼兒的學習才是真正的學習，也是事半功倍的學習。所以，我不是單純地講、讓幼兒枯燥地學，而是讓幼兒動起來在快樂中學習，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。
最后，從尊重幼兒出發(fā)。
幼兒都是聰明的，不論是上哪一節(jié)課我都能做到走近幼兒，走進幼兒的心靈。因此在課堂教學活動中有的幼兒發(fā)揮了自己的想象，根據(jù)自己的喜好設計物體不同的模型和不同的顏色，從自己的興趣出發(fā)。這時我就對她的興趣作了鼓勵，下課后幼兒可高興了，因為她感到了自己的進步與成功的喜悅，在以后的教學活動中更愿意表現(xiàn)自己，發(fā)揮想象能力。
二、“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒進行語言交往
小班幼兒年齡小，很多小朋友剛剛脫離家庭生活的懷抱進入一個陌生的集體環(huán)境中，他們和老師、同伴都處于一個熟悉的過程中，因此，要對他們進行，只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然地習得。比如，在剛開學的點名活動中，我就引導孩子學習和別人問候的各種方法，先是我和某個老師用不同的語言表達方式來進行問候，孩子們覺得很好玩，他們也愿意一起來參與了，便教幼兒學會了“老師你早”、“見到你真高興”，除此之外還有鞠躬、用微笑和手勢等來打招呼的方法。對于內(nèi)向不愿意開口的孩子，我會鼓勵他：“如果下次你能說‘老師早’，我會非常高興的�！比绻悄芰姷膶殞�，我會這樣對他說：“明天，你能不能用不同的方法和老師、同伴打招呼呢?”就在學問侯這件事情上，我相信會對孩子們有所幫助的，因為，他們了解了同一個意思的話可以用許多種不同的句子來表達，這對他們以后語感的提高是有促進的。
另外在幼兒“一日生活”中的吃﹑穿﹑睡﹑入廁等活動中，要注意給幼兒提供語言交往的機會，使全班幼兒在飯前﹑睡前及脫衣前都可以用語言來了解對方的需要，給予幫助，增強對同伴的親切感、責任感，加深友誼。
三、培養(yǎng)幼兒的獨立性，減少告狀行為
通過教學實踐使我認識到，平時多注意訓練幼兒的獨立性，對減少幼兒的告狀行為具有很重要的作用。作為幼兒園的老師，妥善處理幼兒的告狀行為是非常重要的`，但最終的目的在于培養(yǎng)幼兒的獨立性，從而減少幼兒的告狀行為。對于幼兒之間糾紛的處理，老師可組織幼兒觀察影視動畫、聽故事等，有目的地引導幼兒評價其中人物的行為，從而豐富幼兒對是非的感性經(jīng)驗，提高他們的辨別能力，進而減少幼兒的不良行為。
還可以組織幼兒通過談話、討論等形式，講一些幼兒日常生活中遇到的問題，讓幼兒來想辦法解決，從而提高幼兒獨立處理的能力和判斷是非的能力，進而減少幼兒告狀行為。同時還要教給幼兒一些解決矛盾、處理問題的策略，如學會使用禮貌用語、學會謙讓、共同協(xié)商等。老師在日常教學活動之中，對幼兒進行有目的的訓練，可逐步提高幼兒獨立解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性。遇到幼兒主動對各種行為進行評價，反復幼兒關于是非問題評價的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對是非的判斷能力和評價能力，提高幼兒獨立處理問題的能力，使他們的獨立性不斷增強，減少幼兒的違紀行為，各種告狀行為自然而然就減少了。
幼兒的告狀看起來事小，跟幼兒的心理發(fā)展卻關系很大，作為幼兒啟蒙者的我們，在對待幼兒的告狀行為時，切莫等閑視之。事實上，只要我們教育引導得當，它還能幫助我們提高教育效果。因此，我們可以根據(jù)孩子的活動情況和心理需要，選擇合適的教育內(nèi)容和教育方法，從而使我們的教育有的放矢、成效顯著。相信通過教師的努力，孩子會得到改變的!
總之，育人是一項特殊的工作，經(jīng)驗再豐富的教師也無法即時看到教育的果實，有待同行們?nèi)ヌ剿鳌⒔涣�。但愿我們能根�?jù)幼兒的年齡特點及身心發(fā)展的需要，采用幼兒易于接受的、靈活多樣的教育方式進行引導，從而取得更好的效果。
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