特色運(yùn)動(dòng)啟蒙教育技藝-家庭教育

　　特色體育活動(dòng)體現(xiàn)某種體育項(xiàng)目的特殊性。它對(duì)于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力及適應(yīng)能力有很大的作用。通過(guò)開(kāi)展這樣的特色活動(dòng)，使孩子在靈敏、速度、彈跳、力量等身體素質(zhì)和意志方面獲得相應(yīng)的提高。因此，家長(zhǎng)及教師應(yīng)利用特色體育項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，敢于嘗試。

　　家庭教育示例

　　1．為啥跳繩練不好(大班)

　　有一位幼兒家長(zhǎng)積極地配合教師教育活動(dòng)，在家里教孩子跳繩。幼兒每天一回家，家長(zhǎng)就讓孩子練習(xí)跳繩，一次不行再來(lái)一次，反反復(fù)復(fù)，將一個(gè)動(dòng)作重復(fù)了數(shù)十遍，孩子越練越糟，非但沒(méi)什么進(jìn)展，最后還哭喪著臉，嚷著說(shuō)不要練跳繩了。家長(zhǎng)非常生氣，但也沒(méi)辦法。

　　評(píng)析：幼兒好游戲。它是一種基于幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)。但示例中的家長(zhǎng)違背了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子一遍遍枯燥地重復(fù)練習(xí)，自然使孩子對(duì)跳繩產(chǎn)生了厭惡心理，從而影響了練習(xí)效果。

　　家長(zhǎng)在教孩子練習(xí)跳繩時(shí)，除了采取多種游戲形式和方式，喚起孩子跳繩興趣外，還應(yīng)注意動(dòng)作的分解，要領(lǐng)的講解演示，甚至必要的示范，耐心幫助孩子練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)要注意循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不能操之過(guò)急。

　　2．制訂玩車的規(guī)則(大班)

　　近一階段，幼兒迷戀上了滑板車。東東回家也要求媽媽買一輛滑板車。

　　媽媽答應(yīng)了孩子的要求，但在買車時(shí)，媽媽與孩子討論：“滑板車有什么用呢?”冬冬說(shuō)：“可以鍛煉身體”，媽媽又問(wèn)：“玩滑板車時(shí)要注意些什么?”“不在家里玩，玩的時(shí)候要注意安全……”。

　　車子買回家后，冬冬玩滑板車時(shí)確實(shí)遵守了“諾言”。

　　評(píng)析：從上述案例中可以看出，冬冬的媽媽與冬冬的關(guān)系是平等、民主的。當(dāng)冬冬提出買滑板車的要求時(shí)，媽媽根據(jù)家庭的實(shí)際情況，盡可能地滿足了孩子的要求。

　　《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：要培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則的意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展。該家長(zhǎng)在滿足孩子需求的同時(shí)，適時(shí)地通過(guò)與孩子討論，共同制訂規(guī)則，使孩子在玩的時(shí)候能自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，玩得既開(kāi)心又安全。

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