春雷炸響及時(shí)雨

　　將至春暖花開的時(shí)節(jié)，新學(xué)期為我們翻開新的一頁！對(duì)于我們大班的孩子來說，接下來的故事情節(jié)將是個(gè)高潮！因?yàn)橛仔°暯拥囊幌盗泄ぷ鞫夹枰�我們的孩子來配合，一步步地得到完善。在每年的這個(gè)時(shí)候，幼小銜接工作都是一項(xiàng)令所有大班幼兒家長焦頭爛額的事情，也是他們拭目期待幼兒園能平滑完成這一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但是大多數(shù)幼兒園的績效都還不能完全得到家長的滿意！原因很簡(jiǎn)單，很多幼兒園在倉促間所完成的不過是形式的、膚淺的理論抄襲工作；僅不過是蒙蔽家長眼睛的一份假的證明！所以，在這種教育模式下的孩子進(jìn)入了小學(xué)仍然會(huì)陷入茫然和不知所措。

　　為了拋棄一葉障目的做法，為了進(jìn)一步澄清幼小銜接的關(guān)鍵所在，為了將幼小銜接工作從點(diǎn)到面地在我們幼教集團(tuán)內(nèi)部拉網(wǎng)式地開展，進(jìn)而物化為幼兒的行為。我們幼教集團(tuán)捷足先登，有組織地召開了幼小銜接教研會(huì)，在第一時(shí)間里展開了對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行深刻的剖析！本次教研會(huì)由總部副園長袁園長、保研主任張主任、英教主任王主任共同主持。就如何培養(yǎng)幼兒的愿望和興趣；如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)素質(zhì)；如何培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣；如何塑造幼兒健全的人格；如何鍛煉幼兒的交往能力；如何解決六大斷層等一系列問題，袁園長都給我們進(jìn)行了明確的闡述。在保研方面，就如何培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力及良好的生活習(xí)慣，保研部張主任也給我們?nèi)�體教師進(jìn)行了細(xì)致的講解。就英語教學(xué)領(lǐng)域，英教部主任重點(diǎn)安排了幼小過渡期幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

　　本次會(huì)議從思想上對(duì)我們?nèi)�體教師起到了引領(lǐng)作用。也正是通過這次幼小銜接教研會(huì)，使我們老師在以后的工作中找準(zhǔn)了目標(biāo)，確定了銜接點(diǎn)，明白了做什么和怎樣做的問題！使我們的幼教事業(yè)得到了甘霖的滋潤！

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