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聽省軍區(qū)幼兒園于嫻園長談《美術(shù)領(lǐng)域教育活動》有感
從走進幼兒園開始，就一直對美術(shù)教育活動有一些迷惑，總以為美術(shù)活動就是教幼兒畫畫，總是懷疑小小的孩子不教畫，不給范畫，孩子們怎么能畫出好的作品？今天聽了于園長的講座后才知道以前的美術(shù)教學(xué)都走入了一個誤區(qū)。《指南》中指出美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在于讓每個幼兒學(xué)習(xí)善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、樂于用自己的方式表現(xiàn)美，而不是讓幼兒學(xué)會某項技能。
那么我們應(yīng)該怎樣讓幼兒感受到美？美感應(yīng)該融入到幼兒一日生活中，我們平時發(fā)現(xiàn)不了美是因為我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在用力搬東西的時候感受身體和力量的美；在人際交往中感受善行的美；在閱讀中感受文學(xué)的美；在科學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)大自然的美；在數(shù)學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)秩序的美。幼兒懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美了，會給幼兒一生的幸福生活奠定基礎(chǔ)。
能感受到身邊的美了，那我們又怎樣讓幼兒表現(xiàn)美呢？《指南》中指關(guān)于支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的要點是：尊重幼兒自發(fā)的表達和表現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達與表現(xiàn)的機會和條件、營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表達和表現(xiàn)。所以我們不能用成人的思想和經(jīng)驗去影響幼兒，要用多種方式讓幼兒多觀察、欣賞真實的事和物；讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上勇敢的表現(xiàn)、創(chuàng)作。因此，我們在美術(shù)活動中不能給幼兒范畫。
對于幼兒的畫，我們教師應(yīng)該做出什么樣的評價呢？沒學(xué)習(xí)前我們總是用你真棒、你畫得真好等來評價幼兒的畫，通過學(xué)習(xí)讓我深刻的感受到我們美術(shù)活動要從孩子的想象力、創(chuàng)造力等方面對幼兒作品做出評價，如：你想得真好、你真會想，怎么我都沒想到呢、你的手真巧，能設(shè)計那么美的作品，你還能設(shè)計出和別人不一樣的樓，太了不起了等等。
最后幼兒作品應(yīng)該怎樣處理呢？一個學(xué)期幼兒的作品有很多，一部分我們可以拿來裝飾我們的環(huán)境，讓幼兒體驗被欣賞，被關(guān)注感覺。另一部分可以選擇幼兒有個性，有特點的作品進行裝訂成冊，做一個美美的封面，寫上幼兒的名字。教師還可以在封面上對孩子本學(xué)期的表現(xiàn)作個小小的總結(jié)、或是寫一些勉勵幼兒的話送給幼兒，讓幼兒自己也能看到自己成長的“腳印”。
總之，這次學(xué)習(xí)給我留下了深該的印象，我將把這些對于美術(shù)教育的新理念用在實際工作中，讓我們的孩子也能向于園長說的那樣有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙能勇敢表現(xiàn)和樂于創(chuàng)造奇跡的小手。讓我們的美術(shù)教育能影響幼兒一生！
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