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零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-07-29 13:08:32 優(yōu)文網(wǎng) 我要投稿

[實(shí)用]零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[實(shí)用]零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇1

  根據(jù)惠來(lái)電大的教育教學(xué)安排,本人于9月2號(hào)至10月2號(hào)到惠來(lái)縣神泉鎮(zhèn)華埔小學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。我調(diào)查的課題是:《小學(xué)生零花錢(qián)使用情況調(diào)查》,F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

  本次調(diào)查報(bào)告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。

  一、調(diào)查的基本情況

  現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后,校門(mén)口及附近的小店總是擠滿了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食,有的買(mǎi)玩具,還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說(shuō)明:

  1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源;了解小學(xué)生對(duì)零花錢(qián)的支配;以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法,方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。

  2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會(huì)中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢(qián)的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源、零花錢(qián)的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢(qián)的看法等。

  3、調(diào)查對(duì)象:華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生,5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

  4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時(shí)還使用了觀察法,利用課前課后對(duì)他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1.我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián),少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢(qián),并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢(qián)行為。

  2.我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢(qián)是必要的,但要限量。給他們零花錢(qián)既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

  3.通過(guò)對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個(gè)班級(jí)的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢(qián)的`學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的;10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的;9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的';6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上,14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲(chǔ)存;30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè);35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。

  由此可看出,只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢(qián)的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過(guò)我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):

  1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門(mén)謀生,加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài),都會(huì)給一些零花錢(qián)。

  2.得到的錢(qián)太容易,同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢(qián),平時(shí)花錢(qián)時(shí),沒(méi)有計(jì)劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

  3.家長(zhǎng)太溺愛(ài),太相信自己的孩子,只管給錢(qián),不問(wèn)怎么花錢(qián),導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢(qián)。

  4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

  三、通過(guò)這次調(diào)查,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議:

  1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢(qián)的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確:零花錢(qián)也應(yīng)該用在刀口上,如買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、乘車(chē),或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。

  2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢(qián)多花錢(qián),應(yīng)及時(shí)制止,并講一些節(jié)儉花錢(qián)的好處,理財(cái)小竅門(mén)等等,讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢(qián)不容易,我不能隨便花錢(qián)”的意識(shí)。

  3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢(qián)的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理,用零花錢(qián)時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃:今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢(qián)的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢(qián)是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢(qián),給自己交學(xué)費(fèi),買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián)。

  6、老師可利用班會(huì),召開(kāi)主題班會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

  結(jié)語(yǔ):

  通過(guò)調(diào)查和討論,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢(qián),需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái),正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇2

  目前,小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者,他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在,他們對(duì)家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來(lái)越大,逐漸成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。小學(xué)生關(guān)于零花錢(qián)在自我意識(shí)和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國(guó)民生活水平的提高,部分少年兒童在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色。尤其體現(xiàn)在零花錢(qián)上,零花錢(qián)的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格趨勢(shì)的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財(cái)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)作用是不可忽視的,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái),使孩子樹(shù)立“終身理財(cái)”理念,會(huì)對(duì)孩子成年后更好地理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此,本文采用調(diào)查研究和訪談方法,立足云南省小學(xué)生群體,以云南省江城鎮(zhèn)為例,初步揭示小學(xué)生零花錢(qián)使用的基本現(xiàn)狀。

  一、調(diào)查設(shè)計(jì)

  (一)調(diào)查對(duì)象與樣本分布

  本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,于20xx年7月10日至20xx年7月30日對(duì)云南省江城鎮(zhèn)一至六年級(jí)部分學(xué)生實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查和部分家長(zhǎng)與教師實(shí)地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷160份,回收160份,回收率為100%,剔除無(wú)效問(wèn)卷8份,得到有效問(wèn)卷145份,有效率為95%。其中,一年級(jí)學(xué)生30人,二年級(jí)學(xué)生30人,三年級(jí)學(xué)生30人,四年級(jí)學(xué)生25人,五年級(jí)學(xué)生20人,六年級(jí)學(xué)生25人;男生75人,女生85人;農(nóng)村人數(shù)80名,城鎮(zhèn)人數(shù)80名。

  (二)調(diào)查工具與研究方法

  本研究采用自編調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別交談、觀察法,調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢(qián)方面(包括索要方法、來(lái)源、時(shí)間、使用情況、使用態(tài)度、數(shù)量、范圍)的情況,并且對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了訪談(關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)交往、行為習(xí)慣)、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢(qián)的基本情況,利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀察到許多兒童買(mǎi)東西的場(chǎng)景。同時(shí),利用對(duì)比分析的方法,將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢(qián)的情況進(jìn)行了對(duì)比分析,得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生,學(xué)生亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的,給兒童的身心健康帶來(lái)了很大程度的負(fù)面影響,有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。為了保證問(wèn)卷的可信程度,本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗(yàn),得出本問(wèn)卷的Cronbach a系數(shù)為0.8868。這表明,本自編問(wèn)卷總體具有較高的內(nèi)在一致性,信度較好,能夠?yàn)楝F(xiàn)狀分析提供良好保障。

  二、結(jié)果分析

 。ㄒ唬┬W(xué)生零花錢(qián)的使用現(xiàn)狀分析

  1.問(wèn)卷調(diào)查基本情況

  (1)農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況

  本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢(qián)總數(shù)為282元,每生每天平均3.525元。其中,5元以上的有16人,占總?cè)藬?shù)的20%;4元零花錢(qián)有10人,占總?cè)藬?shù)的12.5%;3元零花錢(qián)及以下的有54人,占總?cè)藬?shù)的67.5%。

  (2)城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況

  本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢(qián)的總錢(qián)數(shù)為386,每生每天平均4.825元。其中10元(含10元)以上的有8人,占總?cè)藬?shù)的10%;6——10元的有12人,占總?cè)藬?shù)的15%;1―6元及以下的有60人,占總?cè)藬?shù)的75%。

  (3)總體消費(fèi)狀況分析

  從小學(xué)生零花錢(qián)使用的總體狀況來(lái)看,不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,零花錢(qián)的數(shù)量都很豐富,使用零花錢(qián)的范圍也很廣泛。其中,用來(lái)買(mǎi)零食的零花錢(qián)占據(jù)了大部分,大約占總錢(qián)數(shù)的60%;用來(lái)買(mǎi)毫無(wú)意義的小玩具的也占據(jù)一部分,約占總錢(qián)數(shù)的22%;用來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)的所占比例甚少,僅僅占總錢(qián)數(shù)的12%左右;而節(jié)約積攢下來(lái)的更是微乎其微,只占總數(shù)錢(qián)的6%。

  2.實(shí)地訪談基本情況

  通過(guò)對(duì)部分家長(zhǎng)和老師實(shí)地訪談,總結(jié)了小學(xué)生在零花錢(qián)使用方面的一些現(xiàn)象。

 。1)走訪家長(zhǎng)得到的一些資料

  ①有些家庭條件不好的孩子怨父母沒(méi)錢(qián),怨自己命不好,不愿和家長(zhǎng)溝通,不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。

  ②孩子們意識(shí)不到家長(zhǎng)的良苦用心。家長(zhǎng)們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精,讓孩子越吃越想吃,就像是上了“癮”一樣,零食吃多了,主食(飯、菜等)就不想吃了,有些就營(yíng)養(yǎng)不良,成了個(gè)子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子,有些成了肥胖癥的兒童,最后導(dǎo)致身體不健康。

 、酆⒆訛榱讼蚋改赣懙昧慊ㄥX(qián),總是想盡各種辦法,用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),在有客人的時(shí)候、父母有重要事情時(shí)就開(kāi)始為如何要零花錢(qián)做打算,在金額上搞計(jì)劃。

  ④家里貧窮、父母很少給零花錢(qián)的孩子,眼饞其他同學(xué)有零花錢(qián)可以用,就每天羨慕其他零花錢(qián)多的孩子,有的則是每天尾隨那些有零花錢(qián)的同學(xué)后面,為其做事,只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。

 、荨拔镆灶(lèi)聚,人以群分”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的`,基本上都是這樣的一群人在交往著,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,害怕老師和家長(zhǎng)。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理,在與家長(zhǎng)之間沒(méi)有語(yǔ)言交流。

  (2)對(duì)部分老師訪談的結(jié)果

 、俸⒆右惶斓酵淼胗浿诖锏腻X(qián)如何花,孩子學(xué)習(xí)的積極性開(kāi)始變得較差,無(wú)法安心學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還要把注意力分散到玩具上、零食上,不認(rèn)真聽(tīng)講,因此,學(xué)習(xí)成績(jī)很容易受到影響。

 、诂F(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真,因?yàn)榱闶、玩具的影響還會(huì)遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè),上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差、和老師頂嘴。

 、哿慊ㄥX(qián)多的孩子在說(shuō)起玩具、游戲時(shí)頭頭是道,直到讓其他同學(xué)信服為止,如果讓他們寫(xiě)作文、做作業(yè)就沒(méi)轍了,平時(shí)學(xué)習(xí)散漫,積累語(yǔ)言的時(shí)間太少,大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢(qián)的使用上,忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的意義。

 。ǘ┝慊ㄥX(qián)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析

  1.對(duì)身心健康的影響

  在被調(diào)查的兒童中,60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中任性、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣。有些零花錢(qián)少(甚至沒(méi)有零花錢(qián))的孩子開(kāi)始產(chǎn)生自卑、孤僻心理,不愿與人交流。很多孩子欠缺理財(cái)意識(shí),亂用父母和親戚給的零花錢(qián),不會(huì)計(jì)劃和不顧后果,這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會(huì)影響他們未來(lái)的價(jià)值觀,F(xiàn)在的食品大多存在安全隱患,尤其在孩子的問(wèn)題零食上,孩子們意識(shí)不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全,就喜歡吃零食,用零食把肚子填飽,而對(duì)飯菜一點(diǎn)都不感興趣,結(jié)果造成營(yíng)養(yǎng)不良,發(fā)育不好,不長(zhǎng)身高,瘦小或者長(zhǎng)成了肥胖的兒童,影響身心健康。

  2.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

  受零花錢(qián)的影響無(wú)法安心的學(xué)習(xí),課堂上分散注意力到玩具上、零食上,學(xué)習(xí)成績(jī)受到極大影響,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)效率低。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎,對(duì)做作業(yè)的意義認(rèn)識(shí)不足,交差了事,自己從不檢查,或者只做書(shū)面作業(yè),不做口頭作業(yè)(有些小學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言能力、閱讀朗讀能力很差,主要是由于沒(méi)有認(rèn)真地做口頭作業(yè))。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂,嚴(yán)重的就輟學(xué)回家。

  3.對(duì)行為習(xí)慣的影響

  性格任性,經(jīng)常和父母頂嘴,不尊重老師、同學(xué),不懂文明禮貌。生活無(wú)節(jié)制、無(wú)規(guī)律,自由散漫,消費(fèi)行為極端,不受控制。自理能力差,離不開(kāi)長(zhǎng)輩的監(jiān)督和幫助。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)。做事缺乏恒心,不能堅(jiān)持不懈,遇到困難就會(huì)退縮,就想用錢(qián)來(lái)解決,人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生,不愛(ài)護(hù)環(huán)境。撒謊、不誠(chéng)實(shí),為了零花錢(qián)欺騙長(zhǎng)輩,詐騙同學(xué)。沒(méi)有責(zé)任感,進(jìn)取心不強(qiáng),只想用錢(qián)解決事情。講哥們義氣,拉幫結(jié)派感情用事,違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。

  以上三種情況,雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部,但足以說(shuō)明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX(qián)的后果是很?chē)?yán)重的,作為家長(zhǎng)、老師和社會(huì)群體都應(yīng)該對(duì)此加倍關(guān)注,為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信、陽(yáng)光、健康的新一代而努力。

  三、討論

  零花錢(qián)作為一種普遍存在的社會(huì)行為,是每個(gè)少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢(qián)是不可能的,放棄對(duì)孩子使用零花錢(qián)的教育更是不可取的。作為長(zhǎng)輩,只有對(duì)年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo),才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向。為此,本研究嘗試對(duì)引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策進(jìn)行初步探討。

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)方面

  1.控制零花錢(qián)的數(shù)目。即使家里很富裕也不能多給,告訴孩子如何使用零花錢(qián),如買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,或者在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。

  2.給零花錢(qián)之前可以先征求孩子的意見(jiàn),這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢(qián)的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢(qián)是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,培養(yǎng)孩子們誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

  3.家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)要節(jié)制、有計(jì)劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上,可積攢起來(lái)用于買(mǎi)課外讀物看;用于買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助需要幫助的小朋友,培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)、大愛(ài)精神。

  4.家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢(qián)都存入小銀行,積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專(zhuān)設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢(qián)存“銀行”、有必要的開(kāi)支就向自己的“銀行”提取,嘗試?yán)碡?cái)?shù)淖涛,加?qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  5.鼓勵(lì)孩子自己掙零花錢(qián)。倒不是說(shuō)錢(qián)對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)多么的重要,能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān)。更重要的是,通過(guò)這種方式,付出勞動(dòng),得到等值的回報(bào),并且由他獨(dú)立去面對(duì)工作中的.一些問(wèn)題,獨(dú)立解決并完成。那樣的經(jīng)歷,一定會(huì)觸動(dòng)他那顆幼小的心靈,可能會(huì)是他一生的財(cái)富。在鼓勵(lì)讓他讀好書(shū)的同時(shí)也別忘了教他做好人,讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展。

 。ǘ⿲W(xué)校方面

  1.加強(qiáng)思想道德教育,使用學(xué)生樹(shù)立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐,又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過(guò)程,是對(duì)中小學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體,是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,結(jié)合大的教育環(huán)境,總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式,建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長(zhǎng)久機(jī)制。

  2.系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財(cái)能力,學(xué)做“社會(huì)人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育,主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識(shí),養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為,將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái),將理論性、觀念性問(wèn)題與素質(zhì)教育緊密銜接,形成孩子們的理財(cái)能力,提高其財(cái)商,使未來(lái)一代不僅具有獨(dú)立的生活能力,而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng),為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會(huì)行為,是每個(gè)兒童社會(huì)化所必須經(jīng)歷的。教育者應(yīng)教育他們,消費(fèi)時(shí)要有正確的目的,應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消費(fèi),不能加以禁錮。家長(zhǎng)應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動(dòng),讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。此外,還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育?稍O(shè)立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”,開(kāi)展“巧花一元錢(qián)” 等活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生參與希望工程活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到正確消費(fèi)的快樂(lè)情緒,養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

  3.消費(fèi)知識(shí)實(shí)現(xiàn)教材化。有關(guān)部門(mén)編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材,根據(jù)不同年級(jí)將消費(fèi)知識(shí)教育納入基礎(chǔ)教育體系。讓小學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí),消費(fèi)理念更加科學(xué)、消費(fèi)決策更加理性、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識(shí)得到提升,從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣。

  4.學(xué)校和家庭應(yīng)該通過(guò)勞動(dòng)教育,使小學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)生活的富裕來(lái)之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,樹(shù)立艱苦奮斗、獨(dú)立自理的生活作風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從而逐漸形成良好的品德。

  5.作為社會(huì)行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng)、地域廣的特點(diǎn),無(wú)形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所,家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來(lái)源,這就要求學(xué)校與家庭密切配合,共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo),形成和諧的引導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育,家長(zhǎng)也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望,使他們計(jì)劃開(kāi)支、節(jié)約開(kāi)支,不能溺愛(ài)子女。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況,創(chuàng)造兒童成長(zhǎng)的良好環(huán)境。鼓勵(lì)孩子多存錢(qián),在班級(jí)里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢(qián)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng),以激勵(lì)孩子們的存錢(qián)意志。

  6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢(qián)”為主題的活動(dòng),如漫畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)法比賽、作文競(jìng)賽……讓孩子們更多了解零花錢(qián)的用處,從小培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。學(xué)?梢岳冒鄷(huì)、講座、讀書(shū)活動(dòng)等形式,討論怎樣節(jié)省零花錢(qián)、如何使用零花錢(qián)以及正確使用零花錢(qián)的意義和益處,通過(guò)與孩子們的溝通、交流來(lái)正確引導(dǎo)他們把錢(qián)用在真正需要的地方。

 。ㄈ┥鐣(huì)方面

  1.清理校園周邊環(huán)境,確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康。首先是對(duì)校園內(nèi)外的食品經(jīng)營(yíng)戶、小賣(mài)部、小吃店進(jìn)行登記造冊(cè),從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營(yíng)者的主體資格,并要求經(jīng)營(yíng)戶簽訂“食品安全承諾書(shū)”,嚴(yán)格落實(shí)食品購(gòu)、銷(xiāo)貨臺(tái)賬制度;其次是對(duì)校園周邊的各類(lèi)商品經(jīng)營(yíng)戶進(jìn)行定期與不定期檢查,徹底清查過(guò)期變質(zhì)及假冒偽劣食品,堅(jiān)決杜絕各類(lèi)“三無(wú)”食品流入校園。

  2.工商行政管理部門(mén)及其他相關(guān)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣(mài)各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販,讓他們受到法律的制裁,以示警告。提高全民保護(hù)意識(shí),讓孩子們的健康受到法律的保護(hù)。

  3.工商行政管理部門(mén)及其他相關(guān)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)書(shū)報(bào)刊、影視作品及文化娛樂(lè)場(chǎng)所的管理,讓孩子們盡量接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,嚴(yán)禁“三無(wú)”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

  4.社會(huì)上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢(qián)基金會(huì),培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識(shí),把多余的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友。在假期間社會(huì)相關(guān)人員可以組織部分孩子,到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗(yàn)生活,組織互幫互助活動(dòng)。

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇3

  一、調(diào)查的背景

  縱觀現(xiàn)在小同學(xué)的零花錢(qián),多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢(qián)。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢(qián)在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑,為什么零花錢(qián)會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢(qián)到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢(qián)?帶著這些疑問(wèn),我們展開(kāi)了此次調(diào)查。

  二、調(diào)查內(nèi)容

  1.平均每個(gè)月零花錢(qián)最多的為250元,最少的為20元,在調(diào)查的30人中一個(gè)月共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。

  2.零花錢(qián)的用途方面:75.6%的零用錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)食品上;14.1%用于購(gòu)買(mǎi)玩具上;8.5%用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品;生活用品一欄的開(kāi)支寥寥無(wú)幾。

  3.零花錢(qián)的'來(lái)源情況中,來(lái)源于父母的占67%,來(lái)源于隔輩如爺爺,外公等的占24%,來(lái)源于親屬的占9%。

  三、調(diào)查分析:

  從整個(gè)調(diào)查結(jié)果中我們可以看出,現(xiàn)在小學(xué)生的零花錢(qián)較多,學(xué)生的消費(fèi)心理不正常,主要原因是父母太寵愛(ài)自己的.孩子,每天給的零花錢(qián)太多,并不能教育孩子們妥善使用零花錢(qián),無(wú)原則地允許孩子多吃零食,亂買(mǎi)玩具方面;同時(shí),家長(zhǎng)不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子做早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買(mǎi)早飯吃,這也是孩子零花錢(qián)上升的主要原因。在學(xué)生方面不懂得合理使用零花錢(qián),如:買(mǎi)不必要的零食、無(wú)意義的玩具等。

  四、建議和對(duì)策

  家長(zhǎng)要控制零花錢(qián)的數(shù)目,并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,學(xué)樣也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)和教育管理。

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇4

  一、調(diào)查目的

  時(shí)代在不斷發(fā)展,同學(xué)們的零花錢(qián)也一樣隨著消費(fèi)指數(shù)的增長(zhǎng)而不斷地增長(zhǎng)。隨著年齡越來(lái)越大,就讀的年級(jí)越來(lái)越高,可支配的零花錢(qián)也越來(lái)越多。但是我們是不是都能夠很妥善地運(yùn)用好自己的零花錢(qián)呢?為此我們特地開(kāi)展了對(duì)“中學(xué)生零花錢(qián)的使用情況”這一課題的研究,將初、高中學(xué)生的零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行對(duì)比,以此讓更多的學(xué)生都能正確地意識(shí)到自己支配零花錢(qián)的方法是否妥當(dāng),從而更加妥善地保管和分配好自己的零花錢(qián),有節(jié)制地使用零花錢(qián),在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂昧慊ㄥX(qián),不做“月光族”。

  二、調(diào)查范圍

  我校初高中學(xué)生。

  三、調(diào)查方法

  問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷300份,收回問(wèn)卷,除去廢卷,其中有效卷250份。

  四、調(diào)查結(jié)果

  首先,我們就初、高中學(xué)生關(guān)于零花錢(qián)方面的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:初中學(xué)生使用零花錢(qián)的情況普遍較節(jié)制,父母每個(gè)月所給的零花錢(qián)基本在30-50元不等,父母所給的零花錢(qián)基本能夠滿足他們,并且他們能夠較為妥善地分配好自己的零花錢(qián),量力而為,一般很少會(huì)出現(xiàn)問(wèn)父母多要零花錢(qián)的情況。當(dāng)然,父母方面也有一定的影響因素,在初中這個(gè)年齡段,學(xué)生父母都可以理性地教育孩子使用零花錢(qián),不會(huì)過(guò)多地追加給孩子零花錢(qián),這一方面也使得初中生普遍較為節(jié)約,在使用零花錢(qián)的時(shí)候三思而后行,不將自己的零花錢(qián)浪費(fèi)在不該花的地方。初中生一般將自己大部分的零花錢(qián)使用在購(gòu)買(mǎi)文具和滿足自己的興趣愛(ài)好(如購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的雜志,收集一些物品等)方面,這與高中生有很大的區(qū)別。初中生使用零花錢(qián)時(shí),有一定數(shù)量的人會(huì)記帳,雖然原因是出于父母所迫,但是他們還是會(huì)認(rèn)真地去做,因此這一點(diǎn)也很好地體現(xiàn)出了父母對(duì)于孩子的零花錢(qián)使用情況的重視,讓孩子意識(shí)到什么錢(qián)是應(yīng)該用的,什么錢(qián)是不該用,或者是被浪費(fèi)掉的,從而促使孩子能夠更正確地分配好自己的.零花錢(qián)。但是初中生也有一點(diǎn)不足,那就是他們較喜歡與自己的同學(xué)進(jìn)行攀比,在調(diào)查問(wèn)卷中同樣也體現(xiàn)出了這一點(diǎn),但他們的攀比通常較為理性,在自己的能力范圍內(nèi),購(gòu)買(mǎi)一定的文具,或時(shí)尚的飾品來(lái)進(jìn)行攀比,盡管會(huì)因此花費(fèi)一些錢(qián),但是由于父母的控制,因此此現(xiàn)象并不十分嚴(yán)重。

  相對(duì)而言,高中生的零花錢(qián)使用情況就不怎么節(jié)制了,他們的零花錢(qián)通常在50元以上不等,但是有些父母就較為機(jī)智,他們會(huì)給孩子一個(gè)調(diào)節(jié)的空間。例如高中生普遍擁有自己的手機(jī),父母每個(gè)月給孩子100元的零花錢(qián),50元作為零用,50元作為電話費(fèi),讓孩子自己進(jìn)行調(diào)節(jié)控制,這樣一來(lái),父母就可以不用擔(dān)心自己的孩子零花錢(qián)與話費(fèi)都超支使用,每個(gè)月限定100元,讓他們自己進(jìn)行調(diào)節(jié),這不但省了父母的心,同時(shí)也能夠在一定程度上培養(yǎng)我們自己分配零花錢(qián)的能力,一舉兩得。高中生與初中生有很大程度上區(qū)別的`一點(diǎn)是:高中生的零花錢(qián)多用于聚會(huì)派對(duì),或朋友出去逛街上。大家比較多的會(huì)和自己的朋友進(jìn)行聚會(huì),在ktv中唱歌或在高檔餐廳里吃飯,這樣每人每次平均會(huì)花費(fèi)50—100元,那么如果每?jī)蓚(gè)月一次的話,基本上所有的零花錢(qián)就都是用在這上面了,使得大部分的高中生都不能滿足于父母所提供的零花錢(qián)。因此,高中生就更加容易問(wèn)父母要求追加更多的零花錢(qián),父母一般也不過(guò)問(wèn)孩子零花錢(qián)的使用情況,有一些較為富裕的家庭每個(gè)月甚至?xí)o孩子的零花錢(qián)超過(guò)200元,孩子如果開(kāi)口要,就會(huì)再追加,并且多是孩子要多少就會(huì)給多少,這一點(diǎn)也致使許多的高中學(xué)生零花錢(qián)的使用情況較為浪費(fèi)。他們會(huì)去許多高消費(fèi)的地方,或者購(gòu)買(mǎi)許多高檔奢侈的日用品,由于父母多半采取放任自流的態(tài)度,使得高中生很難把握好自己零花錢(qián)的使用情況。但是比起初中生較為樂(lè)觀的一點(diǎn)是:高中生很少會(huì)和自己的同學(xué)進(jìn)行攀比。當(dāng)自己已經(jīng)形成一定的價(jià)值觀之后,每個(gè)人的喜好必定會(huì)發(fā)生一定的差異,因此大家不再為了同一樣?xùn)|西進(jìn)行比較,而是各取所需,用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的、自己需要的東西,不會(huì)由于攀比而造成太大的浪費(fèi)。

  五、思考與建議

  根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,我們提出四點(diǎn)建議:

  1.量力而為,不購(gòu)買(mǎi)自己能力范圍以外的東西;

  2.和父母約法三章,給一個(gè)適度的零花錢(qián),不要太多,也不要太少;

  3.不要因?yàn)檫M(jìn)行無(wú)謂的攀比而浪費(fèi)了太多的零花錢(qián);

  4.盡量養(yǎng)成記賬的習(xí)慣,這樣才能更好地分配自己下月零花錢(qián)。

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇5

  一、問(wèn)題的提出。

  隨著生活水平的提高,班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具,明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的?零花錢(qián)的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了調(diào)查。

  二、調(diào)查方法。

  1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。

  2.采訪個(gè)別同學(xué),請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。

  3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。

  4.詢(xún)問(wèn)家人,了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。

  三、調(diào)查情況和資料整理。

  父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母每月收入在xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。

  每星期零花錢(qián)數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的.占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。

  零花錢(qián)的來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢(qián)占了10%,自己賺的占了10%。

  零花錢(qián)的用處據(jù)統(tǒng)計(jì),零花錢(qián)主要用來(lái)購(gòu)買(mǎi)零食的占了45%左右,買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右,用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。

  壓歲錢(qián)的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的約占25%。

  零花錢(qián)使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì),認(rèn)為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

  是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據(jù)統(tǒng)計(jì),想過(guò)合理使用的占了92.5%,沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。

  四、結(jié)論。

  1.班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯(cuò)。因此,父母給孩子的零花錢(qián)較多。

  2.同學(xué)們的零花錢(qián)數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。

  3.同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的,在家里,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián),這一點(diǎn)很好。

  五、建議。

  1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢(qián)的數(shù)量,或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。

  2.調(diào)查報(bào)告還顯示.同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián),不應(yīng)該胡亂花錢(qián)。

  3.也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢(qián),這是不正確的。早餐的營(yíng)養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節(jié)省。

  4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢(qián)花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計(jì),有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買(mǎi)零食。這樣做,不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢(qián),而且有可能損害健康。零花錢(qián)應(yīng)該多用在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。

零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇6

  大學(xué)生的零花錢(qián)涉及的消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視,作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買(mǎi)力卻在逐年增加,奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng),其在處理零花錢(qián)的能力是否合理發(fā)人深省。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對(duì)他們的零花錢(qián)(生活費(fèi))有很大影響。因此,關(guān)注大學(xué)生的零花錢(qián)的處理狀況,把握大學(xué)生在使用零花錢(qián)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu),相應(yīng)的做出合理的分析與對(duì)策,這是本調(diào)查的目的。

  那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢(qián)支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?帶著這樣的問(wèn)題,我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢(qián)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析。

  一、問(wèn)卷情況

  本問(wèn)卷共發(fā)放50份,收回有效問(wèn)卷50份。隨機(jī)發(fā)放。

  二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

 。1)總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,大多數(shù)學(xué)生的零花錢(qián)在1000-800元之間,而且男生的比例較大,原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多,女生在1000-800元之間的是因會(huì)買(mǎi)一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大。

 。2)通訊支出

  根據(jù)問(wèn)卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中,每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中,月花費(fèi)高于100元的占到23%。對(duì)于這部分人,按照每條短信0.1元,話費(fèi)每分鐘0.3元計(jì)算,月平均支出在250元以上,就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信,顯然,這些不是都有必要的。每月開(kāi)流量5元可以上網(wǎng)聊QQ或是使用飛信,省了短信錢(qián),我是這樣做的,還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺(jué),似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多,而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減,而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn),月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%,接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,或每個(gè)電話時(shí)間較短,因大多數(shù)都是小號(hào),所以有的同學(xué)較省錢(qián)。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對(duì)象在外地所以花費(fèi)較多。

 。3)戀愛(ài)支出

  經(jīng)調(diào)查一部分戀愛(ài)的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入,買(mǎi)禮物送給對(duì)方。追求名牌、時(shí)尚。

 。4)零花錢(qián)來(lái)源

  幾乎全部是依靠父母得來(lái)的,在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi),現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒(méi)有勤工儉學(xué)的了,也有同學(xué)想過(guò)創(chuàng)業(yè)比如說(shuō)我,在淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店,可自己親身體驗(yàn)過(guò)以后才知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單,你要有自己的品牌,要有誠(chéng)信,要有足夠的本錢(qián),還要辦理相關(guān)的程序要開(kāi)網(wǎng)銀,跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過(guò)這也可以鍛煉自己,避免自己以后少走彎路。

 。5)理財(cái)、儲(chǔ)蓄方面

  數(shù)據(jù)表明,76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí),不會(huì)做什么安排,隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無(wú)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過(guò)錢(qián)應(yīng)該怎么花、花多少,而且消費(fèi)的.隨意性很強(qiáng),面對(duì)有獎(jiǎng)銷(xiāo)售、打折等促銷(xiāo)手段容易沖動(dòng),不知不覺(jué)就把錢(qián)都花了。在調(diào)查中,只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢(qián),剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi),在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)。

  三、存在問(wèn)題

  (1) 消費(fèi)兩極分化:從上述總消費(fèi)額可見(jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化比較分明。

  有的同學(xué)家庭條件好,他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T 恤,腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋,胸前掛著新款手機(jī)或 Mp3,出手大方,一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生,他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元,有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒(méi)拿厚衣服錢(qián)布市帶的很多,在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼,他們的零花錢(qián)僅僅停留在那50元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí),中國(guó)就是一個(gè)貧差距極大地國(guó)家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來(lái)源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué)。由于生源來(lái)自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

 。2)儲(chǔ)蓄觀念淡薄

 。1)先存起一定數(shù)額的錢(qián),剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi)。

  (2)進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算,做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃。

 。3)馬上去買(mǎi)或馬上想去買(mǎi)自己想要的東西。

 。4)先還欠別人的`錢(qián)。

 。5)沒(méi)什么安排,隨意。

  當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完,只有極少數(shù)學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?梢(jiàn),當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

 。3)追求時(shí)尚品牌,存在攀比心理

  在調(diào)查中,不少同學(xué)說(shuō),他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí),還表現(xiàn)在生活(吃穿住用)、娛樂(lè)、際交往等方面。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低,就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,超前購(gòu)物消費(fèi),這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢(qián)中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行MP4,不少的同情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢(qián)滿足自己的欲望。這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為,有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

 。4)用在學(xué)習(xí)上的零花錢(qián)較少

  大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),不在閱讀其他課外書(shū)籍,可有些家庭貧困的學(xué)生省吃?xún)用也要買(mǎi)書(shū)看,我個(gè)人認(rèn)為,人的一生要抓住兩根救命稻草,在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識(shí)面,因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)。

 。5)其他

  由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理,所以平常在上課期間不允許出去,到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購(gòu)物的欲望,總覺(jué)得一個(gè)星期沒(méi)出去有好多東西要買(mǎi),花銷(xiāo)較大,還有去上網(wǎng)、聚會(huì)、娛樂(lè)等花費(fèi)也較大。

  四、結(jié)論與建議

  綜合以上問(wèn)題及分析,我們可以看出大學(xué)生的零花錢(qián)的支出總體上處于不理性階段。他們?cè)谟眠@些零花錢(qián)買(mǎi)東西時(shí)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等因素里面,他們首先考慮質(zhì)量的因素,但更注重品牌與情緒的影響。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的,但過(guò)分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢(qián)時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們,只知道用完在向父母伸手要錢(qián),根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

  那么對(duì)于大學(xué)生在零花錢(qián)的使用上產(chǎn)生的問(wèn)題,我們能提出什么建議呢?

 。ㄒ唬⒃鰪(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

  現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。

 。ǘ⒖朔时惹榫w

  攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。

 。ㄈ、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣

  良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢(qián)使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢(qián)的活動(dòng)專(zhuān)題,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

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