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從不曾忘記優(yōu)秀作文
秋風(fēng)吹過(guò)，夾著陣陣寒風(fēng)。路上，行人寥寥無(wú)幾，昏暗的燈光悠悠的照著。我拉拉衣襟，快步走向?qū)W校……
班門(mén)剛開(kāi)，只有數(shù)十人。拖著疲憊的身軀癱坐在座位上，無(wú)力的打開(kāi)書(shū)包，繼續(xù)昨夜的題海戰(zhàn)術(shù)�！班病币魂�?yán)滹L(fēng)灌入，不情愿地抬起頭，怎么又是他！
他是我們的語(yǔ)文老師，那似乎戴了幾十年，老掉牙的“厚瓶底”幾乎覆蓋了他大半個(gè)臉，一襲黑色更突出他的嚴(yán)肅。緊接著，變傳來(lái)他半陰不陽(yáng)的普通話：“大家好好學(xué)！”又是這句……
老實(shí)說(shuō)，他講課真的很一般，甚至有些死板，把本來(lái)就無(wú)幾絲生氣的語(yǔ)文課上的更加乏味了。但是，很少有同學(xué)對(duì)他不敬；很少有同學(xué)批判他的課。這不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊睦蠋�，還因?yàn)槟羌隆?/p>
記得剛升入初中，上他的第一堂課，他就是這身打扮。懷著期待，也摻雜著幾多好奇，我直了直身子，全神貫注的望著他……但是，他居然用土話上課！他居然不用普通話！同學(xué)們尖叫，起哄，嚷嚷……他感到眩暈，無(wú)奈，之后便是失落……他教了那么多年書(shū)，今天，居然落到這個(gè)局面……或許，時(shí)代真的進(jìn)步的他都有所不適應(yīng)了……
他開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話。年過(guò)半百的他逐字逐句，如剛進(jìn)學(xué)堂的小孩子，是那么專注，那么認(rèn)真……一次，到他辦公室，他忙拉我們到身旁，問(wèn)這個(gè)字應(yīng)該怎么的讀，那個(gè)音應(yīng)該怎么發(fā)。又仔細(xì)琢磨，默念了好幾遍。為了給十四班的同學(xué)輔導(dǎo)早讀，記憶力逐漸減退的他竟學(xué)起了英語(yǔ)……我們都被的打動(dòng)了。淚，在眼眶中打轉(zhuǎn)，繼而，是深深的自責(zé)……
之后，我們不再故意為難老師，也不在乎他那不標(biāo)準(zhǔn)甚至有點(diǎn)離譜的普通話。我們，已經(jīng)習(xí)慣了他的“普通話”，他那獨(dú)一無(wú)二的“普通話”……
但，他終究還是走了，不在帶我們。因?yàn)樗牟。L(zhǎng)年累月積累起來(lái)的病。
他走那天，大家都哭了。他說(shuō)了很多，鼓勵(lì)了我們很多。最后，他終于按萘不住不住了：我們分明看到他濕潤(rùn)的雙眼；我們分明聽(tīng)到他的聲音在顫抖！他說(shuō)，艾青有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……
現(xiàn)在，他已調(diào)往別校，而我們，依舊忙碌，愈來(lái)愈忙碌……品著帶有些許苦澀的咖啡望著嘀嘀噠噠已指向午夜的鬧鐘，又想起了他——那一襲黑色，那獨(dú)特的普通話，還有，他對(duì)我們的殷殷期待……
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