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誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼優(yōu)秀作文
實(shí)驗(yàn)初中有大片大片的木棉樹(shù)。夏天一到，和著蟬鳴，大多大多的木棉花就露出枝頭，粉紅色的棉絮染紅了校園的天空。偶爾抬頭張望，兩只鳥(niǎo)兒撲楞楞地亂飛，像極了年少輕狂的我們。
以及那段鋪滿(mǎn)鵝卵石的小路，橡膠跑道，還有不太清澈的湖水和綠色的草坪…成為我記憶中不可磨滅的景色。
那里承載了我一段歲月的悲歡離合，記憶中有很多的時(shí)間在校園里踱步、徘徊。以至于兩年后，我依舊能清晰地說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的布局，一花一草我都極為熟悉。那個(gè)時(shí)候太自由太閑適了。
如今再也沒(méi)有了當(dāng)初的閑適，當(dāng)初的自由。每天都要面對(duì)面目猙獰的老師，做大量的試卷。你看，我最終還是回到了老師所倡導(dǎo)的父母所希望的一條正常的軌道。所以，在實(shí)驗(yàn)初中的那段日子，只不過(guò)是一場(chǎng)不可觸及的夢(mèng)。
其實(shí)，有很多東西都是矛盾的。比如說(shuō)我既懷念那段日子，但卻深知我不能再回到那時(shí)的放肆，我還有高考還有未來(lái)的路要走。所以，我以各種方式努力回避著那樣的生活。但是，我又不可抑制地想念你們。這成了我致命的弱點(diǎn)。
有人說(shuō)，懷念是因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)得不好。
現(xiàn)在再也沒(méi)有人義無(wú)反顧地對(duì)我好，再也沒(méi)有人會(huì)想你們一樣為我?jiàn)^不顧身，在兩年之后，我依舊面對(duì)挫折手足無(wú)措。想必那個(gè)時(shí)候的自己就已意識(shí)到日后我將處于怎樣的境地，所以在以后的那段日子里不可抑制地淚流滿(mǎn)面。
剛剛踏入如中的時(shí)候，我試圖對(duì)每一個(gè)人好。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每一張笑得燦爛又美好的臉孔之后，總是藏著有利可圖的本質(zhì)，他們輕而易舉的利用了我。離開(kāi)隨時(shí)可以給我庇護(hù)的你們，我就像那個(gè)被抹花了臉的小丑，任人恥笑。
在這個(gè)成績(jī)高于一切的小型社會(huì)里，再也沒(méi)有人愿意騰出時(shí)間聽(tīng)你講無(wú)聊的心事，陪你玩幼稚的游戲。從什么時(shí)候開(kāi)始，我學(xué)會(huì)將心事統(tǒng)統(tǒng)深埋心底，無(wú)論開(kāi)心的、傷心的、激動(dòng)的、失落的統(tǒng)統(tǒng)深埋心底。
一開(kāi)始，我以為是我變了，由一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變?yōu)橐粋�(gè)規(guī)矩的高中生的過(guò)程中，我以為我的思想觀點(diǎn)開(kāi)始改變了，我以為我不如從前淡定了。事實(shí)上，他們可以裝聾作啞地不理你，只因在演算一道數(shù)學(xué)題目；事實(shí)上，他們也可以冷嘲熱諷等等�；蛟S他們還太小，不懂得人情世故吧。你看，那些大人們多么的和善。另一方面，我又不希望他們變得世故。為什么不能吹催的沒(méi)有目的地對(duì)一個(gè)人好呢？
也許是成長(zhǎng)環(huán)境不同。孟子不是說(shuō)過(guò)“人之初，性本善”嗎？那些孩子似乎早就煉就了一副精鋼不壞之身，心是鐵做的，無(wú)論別人怎么冷嘲熱諷，他們依舊能夠保持面無(wú)表情。真的很厲害，不是嗎？
這，是否就是一個(gè)不折不扣的好學(xué)生于一個(gè)問(wèn)題學(xué)生最本質(zhì)的區(qū)別。
如果當(dāng)初，你們不對(duì)我如此庇護(hù)的話，是否現(xiàn)在我會(huì)變得強(qiáng)大一點(diǎn)。
前些日子，在一本雜志上看到一句話“內(nèi)心不夠強(qiáng)大的人，只配過(guò)毫不出奇的生活。”
那么，我想像你們一樣強(qiáng)大。
想你們一樣強(qiáng)大。
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