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假如我是老師優(yōu)秀作文400字（通用37篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的假如我是老師優(yōu)秀作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇1
等我長(zhǎng)大了，我要做一個(gè)老師。一個(gè)特別的老師，一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。
我會(huì)給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會(huì)只按課本上的順序教，同學(xué)們對(duì)哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當(dāng)有人回答錯(cuò)了問題，我不會(huì)批評(píng)他，不會(huì)罰他站，不會(huì)罵他笨，而是去鼓勵(lì)他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對(duì)下一次的問題信心滿滿。
我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會(huì)拖堂，也不會(huì)留下太多課下的任務(wù)。對(duì)了，我還要制定一個(gè)特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學(xué)們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡荆ヅ郎�，去跑步，學(xué)習(xí)五花八門的、課本上學(xué)不到的.知識(shí)。
我會(huì)留下很多時(shí)間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會(huì)向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀(jì)錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫片。也許他們會(huì)從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平，無論他學(xué)習(xí)好還是差，做事認(rèn)真還是馬虎。
啊！我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學(xué)生！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇2
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一名教師。
有人看了一定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有什么好的，不過就是懂點(diǎn)知識(shí)罷了。還不如當(dāng)廠長(zhǎng)、經(jīng)理等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有哪一經(jīng)理、廠長(zhǎng)出現(xiàn)呢？
教師，一個(gè)普普通通的人員，但他在學(xué)生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當(dāng)一名教師。
假如我是一名老師，我會(huì)讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因?yàn)樽魑亩鄲�。我要把學(xué)生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會(huì)帶著學(xué)生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強(qiáng)不息的精神；夏天，我會(huì)帶著學(xué)生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會(huì)帶他們?nèi)ス麑?duì)成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會(huì)讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的.勇氣，讓差生的成績(jī)提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們成為個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇3
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的.工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺(tái)下那些祖國(guó)的花朵，我會(huì)接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識(shí)，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì)擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識(shí)的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì)找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他和他交流，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
假如我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，絕不會(huì)對(duì)差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對(duì)每一天。
假如我是老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇4
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對(duì)同學(xué)向他們講課。
假如我是老師，我會(huì)給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)把班里的`衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來到教室，看誰(shuí)一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲(chǔ)蓄幣”。到了期末，誰(shuí)的“講衛(wèi)生儲(chǔ)蓄幣”多，就給誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。
假如我是老師，我每天會(huì)少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會(huì)”“演講會(huì)”。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調(diào)皮，我會(huì)以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長(zhǎng)！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇5
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達(dá)頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的`”
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇6
假如我是老師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的'教材書。
來到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來了，此時(shí)，微信群里有人說：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來說：“老師好！”我說：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請(qǐng)坐！”
我選好了8位組長(zhǎng)，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁(yè)——目錄，開始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要內(nèi)容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導(dǎo)他們?cè)鯓釉谔镒指窭锇炎謱懞谩Ｈ绻v解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫，再請(qǐng)一位小老師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇7
作為一名小學(xué)生，我經(jīng)常憧憬我未來的生活。我曾經(jīng)憧憬我能夠做一位科學(xué)家，創(chuàng)造機(jī)器、機(jī)器研究；我曾經(jīng)憧憬我能當(dāng)一名畫家，大好河山揮之而成�？晌易钕胱龅�，是做一位資歷豐富、博學(xué)多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大床上睡著，做了一個(gè)甜蜜的`夢(mèng)。在朦朧中，我眼前一點(diǎn)點(diǎn)清楚起來，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴(yán)父慈母那樣對(duì)待學(xué)生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿著整潔的工裝，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，又提問幾位同學(xué)背《小學(xué)生守則》，主要是為了讓他們熟練于心，遵紀(jì)守則。音樂聲響起，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會(huì)兒，上課鈴響了，我笑容滿面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導(dǎo)孩子們積極發(fā)言，他們各抒己見、絲毫沒有膽怯之情。我用知識(shí)的燈塔引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，讓他們沖出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書。了解我國(guó)悠久文化和精妙智慧，了解古代的偉大發(fā)明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時(shí)此刻，他們都沉浸在知識(shí)的海洋，探索歷史，揭開知識(shí)的面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學(xué)們的作業(yè)、備課，讓同學(xué)們明天的課更加精彩！我要用自己的知識(shí)，去澆灌祖國(guó)未來的花朵……
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇8
做一名人民教師，是我從小到大的完美愿望。
假如我是教師，我必須要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的教師。我會(huì)在課堂上與學(xué)生們一起玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中得到樂趣，不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對(duì)于一些該背的句、段、課文，我不會(huì)讓他們死記硬背，我會(huì)用一些巧妙的方法讓他們記住；我也不會(huì)布置很多的`作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。
假如我是一名教師，我還要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對(duì)待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開心了，我就跟著他一起開懷大笑；學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)關(guān)注他的情景，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會(huì)給學(xué)生送上一份祝�！绻麑W(xué)生犯錯(cuò)了，我不會(huì)不問青紅皂白就批評(píng)他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢改正。
假如我是教師，我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，分享自己的愿望，把自己歡樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他們的喜怒哀樂，會(huì)陪著他們開心或悲傷。
要想當(dāng)好一名教師，必須從此刻開始就好好學(xué)習(xí)。僅有這樣，長(zhǎng)大后才能成為一名好教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇9
老師就是一位園丁，澆灌著這些祖國(guó)的花朵，老師就像一把鑰匙，打開知識(shí)的大門，老師就像一把鑰匙，打開知識(shí)的大門;老師就像一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好啊!
假如我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧著嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教師，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀!
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有的'老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候，對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至，下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的事情，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。我要讓他們感受大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上收到歧視。自然我也會(huì)努力地克制同學(xué)之間的紛爭(zhēng)。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢?我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。
噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣來，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇10
經(jīng)常都會(huì)憧憬著，自己就是一位老師！
假如我是老師，我每天將帶著燦爛的笑容，捧著教科書，走向三尺講臺(tái)，給朝氣蓬勃的“小太陽(yáng)”們上課！
假如我是老師，我會(huì)飽含著十二分的熱情，每時(shí)每刻面帶笑容，努力成為大家無話不說的朋友。我和同學(xué)們之間是“平起平坐”的。對(duì)待水平不一的“小太陽(yáng)”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會(huì)很樂意和他們分享我遇到過各種有趣的事和物。
假如我是老師，我會(huì)盡力培優(yōu)扶差。就算是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我也會(huì)積極地幫助他。上課聽不懂的問題，課余時(shí)間也可以來問我，我會(huì)耐心講解直到聽懂為止，因?yàn)槲蚁矚g不懂就問的學(xué)生。在我看來，大家都是我的學(xué)生，沒有好壞之分。我不會(huì)冷落學(xué)習(xí)差的學(xué)生，即使成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也有他閃光的一面，我會(huì)努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立自信心。
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們的潛能，發(fā)展他們的思維，毫無保留將我的知識(shí)傳授給學(xué)生們。
假如我是老師，我就要深入他們當(dāng)中，了解他們的`生活，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。
這是我奮斗的目標(biāo)。從現(xiàn)在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個(gè)字，將來長(zhǎng)大成為一個(gè)真正的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇11
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師。的確，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我也很喜歡老師。我突發(fā)奇想的想到：如果我與老師互換了，由我當(dāng)老師，那該多有意思��！
我便抑制不住自己的想像，沉浸在幻想的世界里：
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)同學(xué)們。課余，我將成為他們的朋友，與他們打球、聊天，是件非常開心的事。我不想總戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視同學(xué)們，我和他們之間是平等的，我們要將心比心。我堅(jiān)信，我的真誠(chéng)能換來同學(xué)們的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。同學(xué)們帶著十二分興趣與熱情，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我不會(huì)有任何偏私之心。無論是尖子生還是差生，在我眼里他們都是平等的。因?yàn)槲蚁嘈牛墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的。我還要讓他們知道，他們是世界上獨(dú)一無二的，不要覺得自己不如別人，要有足夠的信心。只要盡了自己最大的努力，就問心無愧了。
假如我是老師，我會(huì)百般教導(dǎo)同學(xué)們要會(huì)做人，學(xué)會(huì)做“真人”。要學(xué)會(huì)為別人花費(fèi)更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的'時(shí)間，讓自己的生命開花。還要知道人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受……
最后，我一定不會(huì)布置很多家庭作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。當(dāng)然，我還會(huì)留出適量的時(shí)間供同學(xué)們閱讀與玩耍，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，在玩耍的同時(shí)體會(huì)到玩的樂趣。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇12
老師就像陽(yáng)光，讓他的光輝照耀著我們成長(zhǎng)；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵(lì)我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)。我多么想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)只批評(píng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而是應(yīng)該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我不會(huì)偏向某位同學(xué)，也不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)智慧的彼岸。在上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真給同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們不懂的`問題，我會(huì)和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì)再一次給他講解，直到弄懂為止。當(dāng)同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，并對(duì)他們說：“關(guān)羽失荊州，驕兵必?cái)�。我們不能驕傲，否則會(huì)退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會(huì)批評(píng)他，我還會(huì)發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵(lì)，讓他不要難過，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當(dāng)一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節(jié)課充足準(zhǔn)備的時(shí)間。
雖然目前來說，這只是一個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇13
如果有可能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)心愿，我要當(dāng)一位老師，當(dāng)一名受學(xué)生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對(duì)于那些不好好學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅(jiān)決不罵他們，我要給他們講道理，并“約法三章”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這樣以后他們就不會(huì)再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學(xué)生們會(huì)很不樂意。
假如我是一位老師，如果學(xué)生沒有完成家庭作業(yè)，我不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)問問他們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)，有難題我會(huì)給他們耐心的講，直到他們聽懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)要求學(xué)生們一定要?jiǎng)伲灰M到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵(lì)。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學(xué)生的課間，讓學(xué)生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節(jié)課。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的知識(shí)傳授給學(xué)生。讓他們各方面的'水平都提高，變成一個(gè)開闊眼界的人，高素質(zhì)的人。
假如我是一位老師，我不會(huì)再學(xué)生之間砌一堵墻，我會(huì)用同一種態(tài)度對(duì)待學(xué)生。讓性格內(nèi)向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會(huì)讓內(nèi)向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。
假如我是一位老師，我會(huì)公正無私，就算是班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤，也和普通學(xué)生發(fā)錯(cuò)誤一樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，告訴他們品德比成績(jī)更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當(dāng)?shù)�，我明白了老師�?duì)我們的良苦用心。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇14
如果我是老師，我會(huì)微笑教學(xué)。以為這樣會(huì)給同學(xué)親切感，同時(shí)縮短了老師與學(xué)生之間的距離。
老師要在上課時(shí)給予學(xué)生最溫暖的微笑，即使同學(xué)做錯(cuò)事或忘帶作業(yè)本也要保持好的心態(tài)。同學(xué)一定會(huì)想：連老師都對(duì)我這么好，都這么努力，我還有什么臉忘帶作業(yè)呢？
如果我是老師，我會(huì)幽默教學(xué)。因?yàn)槿绻粫?huì)逗笑同學(xué)的老師講的課，同學(xué)們一定會(huì)呆坐的那哈欠連連，聽課聽的都想睡覺。老師在講課的同時(shí)加入笑料的話，坐在最后一桌的同學(xué)也會(huì)伸長(zhǎng)脖子來看你。這樣不斷讓學(xué)生注意你，看你，也會(huì)自然而然地聽你講的課。
如果我是老師，我會(huì)互動(dòng)教學(xué)。因?yàn)檫@樣學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成課堂上的朋友。
老師一定要在課堂上多提出一些問題讓同學(xué)解答，多一些互動(dòng)性�；蛘咄ㄟ^游戲的方式讓學(xué)生掌握這節(jié)課的.知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生也不會(huì)把學(xué)生當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，回家也會(huì)主動(dòng)看書。
如果我是老師，我會(huì)辛勤教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校不僅是學(xué)生吸收知識(shí)甘霖的地方，同時(shí)也是老師接受考驗(yàn)的地方。
只有老師做一個(gè)努力向上的好榜樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)習(xí)他們身邊一些人的精神。如果做到以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為就是一個(gè)好老師！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇15
如果有一天，師生的關(guān)系會(huì)反過來的話，那我可真是求之不得呢！
我的夢(mèng)想就是成為一名教師。
如果我是老師的話，我一定會(huì)體諒學(xué)生的。我會(huì)按照情況給我的學(xué)生留作業(yè)，如果學(xué)得多的話，就讓他們多寫一點(diǎn)作業(yè)，學(xué)得少的話，就讓他們復(fù)習(xí)一下今天學(xué)得東西就行了，因?yàn)槲乙彩菑男W(xué)生過來我很體諒小學(xué)生的苦處和一些難為之處。
如果我是老師的話，我一定盡量幫助我的'學(xué)生解決一些比較難的問題。并且對(duì)他們做出鼓勵(lì)。
如果我是老師的話，我一定不會(huì)占用學(xué)生喜歡的課，一定適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生的壓力，而且給學(xué)生留點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。
如果我是老師的話，我一定會(huì)在學(xué)生最有壓力時(shí)讓他們放松一下，也會(huì)在課堂上做一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們開心一下。
有一句話是這樣說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會(huì)讓我的學(xué)生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎著春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。
假如我是老師我一定會(huì)做到我所說的一切，使我說的話成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇16
在我的心目中，“老師”是多么偉大的一個(gè)稱呼��！在講臺(tái)上是多么的威風(fēng)。老師可以傳授給學(xué)生知識(shí)，老師可以和學(xué)生進(jìn)行交談，老師還可以干很多事。
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，我只是在課堂上講要學(xué)的內(nèi)容，然后叫他們自己回家去自學(xué)，如果他們學(xué)不懂，我可以免費(fèi)為他們補(bǔ)課。
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生考試，測(cè)驗(yàn)，我只會(huì)把卷子上的題目全部做完，復(fù)印后，發(fā)下去叫他們背就可以了，我也不會(huì)叫他們開家長(zhǎng)會(huì)，更不會(huì)告訴他們的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)打?qū)W生，罵學(xué)生，批評(píng)學(xué)生，如果學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，我也只會(huì)和他進(jìn)行交談，說道理，然后叫他以后別在犯這樣的錯(cuò)誤了，我絕對(duì)不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)憴z查。
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)只給學(xué)生一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，如果誰(shuí)做了好事，包括撿起地上的一張廢紙，我就會(huì)給他十元錢，如果誰(shuí)做了壞事，我就會(huì)扣他五元錢。
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)整天讓學(xué)生做題目，我唑在課堂上把難題講一遍，告訴他們答案，然后再出一個(gè)類似的題目讓他們自己做。如果我是老師的`話，我還會(huì)干許許多多的事，不過我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)我的愿望——當(dāng)一名老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇17
老師，是無數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無數(shù)人敬佩，因?yàn)樗莻ゴ蟮�，她有母親般的胸懷，哺育著一個(gè)個(gè)孩子，在無知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的'印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學(xué)面前一定不會(huì)擺架子，讓同學(xué)覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學(xué)面前消除恐懼感，還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。
如果我是一名老師，我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)用一些特殊的方法，從而激起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，我不會(huì)給同學(xué)們添加壓力，讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)快樂的環(huán)境中生長(zhǎng)。
如果我是一名老師，我會(huì)做一名和藹的老師，我會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的老師，我會(huì)做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們?cè)羞^多少贊美老師的話語(yǔ)，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過一句最真誠(chéng)的“老師，我愛您！”
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇18
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對(duì)，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強(qiáng)，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹捯魟偮�，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請(qǐng)同學(xué)們自我介紹，這樣我對(duì)班上的情況也大致理解了。
我認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長(zhǎng)、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時(shí)，我一定要認(rèn)真地講課，對(duì)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績(jī)差的'原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對(duì)了，我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí)，我一定權(quán)利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇19
如果我是一位老師，我會(huì)是一位和藹可親、知識(shí)淵博的人，給予同學(xué)們?cè)S多知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂的遨游；
如果我是一位老師，當(dāng)同學(xué)們遇到挫折時(shí)，我會(huì)給與同學(xué)們?cè)S多的鼓勵(lì)，讓他們受傷的心靈得到撫慰；
假如我是一位老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。我會(huì)在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言，給同學(xué)們一片廣闊的天空。課余時(shí)，我會(huì)常常和同學(xué)們?cè)谝黄�，聽同學(xué)們講精彩的`故事，和大家一同開懷大笑。
如果我是一位老師，每當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，讓害怕受批評(píng)的同學(xué)能聽到我親切的講解聲。對(duì)于不會(huì)寫作文同學(xué)，我會(huì)幫助他們?cè)谧魑牡奶斓乩锟鞓返劐塾巍?/p>
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)人類靈魂的工程師。我會(huì)做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì)化作春雨，我會(huì)變成肥沃的泥土……
最后，我還想對(duì)同學(xué)們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。
我相信，我長(zhǎng)大后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇20
老師，這個(gè)職業(yè)并沒有什么特別之處。可是，這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。
如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識(shí)盡可能的教會(huì)我的學(xué)生，讓他們?cè)谏钪羞\(yùn)用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長(zhǎng)分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會(huì)寬容與忍讓，讓他們每個(gè)人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語(yǔ)。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識(shí)，讓他們?cè)谖＜睍r(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來成為有志氣，有才干的.國(guó)家棟梁。
作為一位老師，我想，最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一起分享知識(shí)，與學(xué)生一起探索知識(shí)的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護(hù)，而且還會(huì)受到家長(zhǎng)的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識(shí)文化，開闊視野，何樂而不為呢？
“如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后，我要努力學(xué)習(xí)，讓這句話成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇21
我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會(huì)傷了他的自尊心，又能促進(jìn)他改正錯(cuò)誤，也可以讓他學(xué)習(xí)更上一層樓。
一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在搞小動(dòng)作。我對(duì)他使眼色叫他不要搞小動(dòng)作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個(gè)小女孩沒有完成作業(yè)，我不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調(diào)查事情原因后，好的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的批評(píng)。
我看他們寫作業(yè)時(shí)寫的太累太久了，就叫他們?nèi)シ潘煞潘�。讓他們看看那綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無暇的云，一碧千里的天空。
我教書感情豐富，不會(huì)讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時(shí)我會(huì)讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時(shí)我會(huì)把他們帶入那優(yōu)美的意境；教《詹天佑》時(shí)，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)詹天佑為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神；教《跑進(jìn)家來的松鼠》那課時(shí)，我會(huì)讓他們知道人與動(dòng)物的.信賴---------
到了春天，我會(huì)帶他們?nèi)フ掖禾�；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。
我一定好好學(xué)習(xí)，去圓這個(gè)美麗的夢(mèng)！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇22
如果，我是一名老師，那該有好呀！
我當(dāng)老師，絕不會(huì)體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡我最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍講給他聽，直到聽懂為止。如果有人上課說話，我絕不會(huì)像一些老師大聲指責(zé)他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的道理。
我相信，這樣一定能使他們進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生我不會(huì)不管他們，要盡可能的幫助他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對(duì)考試得十幾分那樣的同學(xué)，我會(huì)勸他重讀一年；對(duì)于考試較低的同學(xué)，我就會(huì)抽出一部分休息的.時(shí)間來給他們補(bǔ)課，上課要多提問一些問題；選班干部，我會(huì)盡量民主選舉。在學(xué)習(xí)中，如果有誰(shuí)進(jìn)步了，我就會(huì)給他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們有信心再接再厲。
除此之外，我還要和家長(zhǎng)多溝通溝通，商量一些教育孩子的辦法。我要多關(guān)心學(xué)生，把他們當(dāng)做自己的孩子，關(guān)愛呵護(hù)他們。我還會(huì)勸差生去補(bǔ)習(xí)，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。
總之，我要當(dāng)一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇23
如果，我是老師，我要做一名稱職的老師教給學(xué)生他們不會(huì)的知識(shí)，我還會(huì)教給學(xué)生們一些人生道理教育他們?cè)趺礃訉?duì)長(zhǎng)輩、同學(xué)、老師、弟弟、妹妹······我會(huì)經(jīng)常盡我的能力，為學(xué)生們判作業(yè)，輔導(dǎo)功課。
如果，我是老師，我要做一名會(huì)贊美學(xué)生的老師，我會(huì)在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他們，告訴我的學(xué)生他們是最棒的，或者說：只要努力，就會(huì)有好的成就······讓我的學(xué)到他們應(yīng)有的知識(shí)，讓他們長(zhǎng)大后，每個(gè)人都會(huì)成功。
我還要做一名博學(xué)多才的老師，我要盡我所能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在上課時(shí)能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學(xué)生的樂趣。
如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)懂得感恩、學(xué)會(huì)寬容，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。
做一名老師是我的夢(mèng)想，老師的'職務(wù)是教給學(xué)生知識(shí)，如果沒有知識(shí)，怎么可能當(dāng)老師呢？所以現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓我的學(xué)生知道“活到老，學(xué)到老”的道理。告訴他們?nèi)嘶钪鵀榱耸裁�，要為什么而活，讓他們懂得�?bào)效祖國(guó)的人生道理。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇24
如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國(guó)的花果培育得更加鮮艷美麗。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解許多相關(guān)歷史知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見識(shí)。
在學(xué)習(xí)新課文前，我要讓同學(xué)們先朗讀，提出疑難問題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當(dāng)然我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o他們以啟示。我會(huì)盡我的全力，讓我的學(xué)生讀懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話。在課后，我會(huì)采取點(diǎn)撥方式，讓他們回答所學(xué)知識(shí)，以檢查他們的.掌握情況。我還會(huì)利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘缮硇�，以便更好的學(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識(shí)變得直觀，更有利于學(xué)生接受。在課堂中，我會(huì)采用點(diǎn)名方式讓同學(xué)們?cè)诤诎迳献鼍毩?xí)題，以幫助所有的同學(xué)盡快的掌握新知識(shí)。
如果我是一名自然老師，我會(huì)全力以赴，采用各種實(shí)驗(yàn)給大家講解知識(shí)，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì)在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，讓學(xué)生們把知識(shí)掌握得扎扎實(shí)實(shí)。如果我是一名老師。為了實(shí)現(xiàn)我美好的愿望，從現(xiàn)在起，我要更加好好的學(xué)習(xí)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇25
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂�(duì)此，我也表示十分贊同。
如果我是老師，我會(huì)在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會(huì)耐心的解答同學(xué)們的.問題，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生上課的表現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)論高低，不在班級(jí)上以成績(jī)進(jìn)行排名。我會(huì)盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時(shí)還課。
如果我是老師，在生活上，我會(huì)給予他們幫助，讓他們更加具有自己的生活能力。我會(huì)關(guān)心同學(xué)們，會(huì)按照學(xué)生們的意見報(bào)告校長(zhǎng)，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
如果我是老師，在下課時(shí)，與同學(xué)們聊天，傾聽學(xué)生的心情，也會(huì)做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。
如果我是老師，我會(huì)盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，傳授給孩子們知識(shí)，使他們能獲得更好的成績(jī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識(shí)，教給孩子們。
如果我是老師，我會(huì)盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。
如果我是老師，我會(huì)……
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇26
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的.“園丁”。
假如我是，我不會(huì)讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì)帶他們走出校園，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)逼迫他們?cè)趯W(xué)校死板的祖國(guó)的歷史，我會(huì)帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河。
假如我是老師，我不會(huì)給他們布置很多，我會(huì)他們多看些書，增加課外知識(shí)，提高寫作水平。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì)把這些祖國(guó)的“花骨朵”全部培育成祖國(guó)的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì)讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇27
從小到大，看了許多不同的老師，用各種方式來教導(dǎo)我們。有的老師溫柔婉約，從不責(zé)備學(xué)生，只是一再的警告；有的則是威嚴(yán)十足，上課鐘一響，教室里立刻安靜下來，沒有人敢說一句話，兩種老師，給人的感受，簡(jiǎn)直是天壤之別！
如果今天，要換我當(dāng)一天的老師，我又會(huì)怎么做呢？也許以往缺少經(jīng)驗(yàn)，但我相信，我一定會(huì)利用這僅僅一天的時(shí)間，帶我的學(xué)生出去外面，了解萬(wàn)物之美，享受外出游玩的樂趣。我會(huì)帶他們到美術(shù)館，參觀著名的`畫作、看盡各種藝術(shù)品，更希望學(xué)生們可以了解生命的意義，讓他們知道絕對(duì)不能被限制在無形的范圍中，要學(xué)習(xí)突破自己，永遠(yuǎn)往新的目標(biāo)前進(jìn)。
許多人認(rèn)為，上課就是把學(xué)生關(guān)在教室里，然后不停的講課。事實(shí)上，我覺得不應(yīng)該把小孩都束縛在小小的空間里，不斷的灌充知識(shí)與學(xué)問，這樣下去只會(huì)讓學(xué)生無法吸收進(jìn)去腦袋里，反而讓孩子討厭上學(xué)，并且把它視為一種痛苦的折磨。就像一顆皮球一樣，一旦它漏氣了，就要為它再灌入飽滿的空氣，使球能夠彈得更高、滾得更遠(yuǎn)；可是，假如你灌了過多的空氣進(jìn)去，也只會(huì)爆破而已，將如此重大的壓力與責(zé)任托付給學(xué)生，實(shí)在不好。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇28
星期天，我望著那堆積如山的作業(yè)，嘴里咬著鋼筆套，腦子里想著美好的而又立刻實(shí)現(xiàn)不了的事情。我心里想......
如果我是老師，我一定不會(huì)讓我的學(xué)生將一個(gè)詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了。記住了，能考出好成績(jī)，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當(dāng)然我也不會(huì)一點(diǎn)作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)就不會(huì)得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識(shí)就不扎實(shí)了，成績(jī)也就上不去了。
如果我是老師，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然的風(fēng)采。
如果我是老師，我一定不會(huì)面無笑容的對(duì)待我親愛的學(xué)生，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經(jīng)很認(rèn)真很努力的`做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓(xùn)，干什么費(fèi)那功夫呢？我當(dāng)然也不會(huì)當(dāng)一名只有夸獎(jiǎng)沒有批評(píng)的老師，那樣學(xué)生們就會(huì)越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師……
“快點(diǎn)寫作業(yè)吧！”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結(jié)束了。老師在我們的身上費(fèi)了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實(shí)中，我們還是要自身的努力，為明天的更美好而努力！使我們的人生更加輝煌！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇29
假如我是老師，我會(huì)是一個(gè)很雞婆的老師，因?yàn)槲沂菚r(shí)時(shí)刻刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)；當(dāng)他們遇到難題時(shí)，適時(shí)的引導(dǎo)他們、幫助他們，讓學(xué)生覺得有老師陪在身邊，上學(xué)耶能感受到像家人一樣的關(guān)愛。 假如我是老師，我要成為學(xué)生快樂的泉源。我要讓教室變成圖書館，學(xué)生可以把家裡的藏書帶到斑上來，大家交換閱讀；再設(shè)計(jì)活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們從書本的故事與經(jīng)驗(yàn)中，獲得開開闊的人生觀。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。
假如我是老師，我會(huì)重視每個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當(dāng)成是我的寶貝，傾聽他們的心事，分享他們的快樂；我還要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的`孩子一樣疼愛，他們犯錯(cuò)的時(shí)候，先問明塬因，再心平氣和的告訴他們?cè)趺醋鰰?huì)比較妥當(dāng)；我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多規(guī)勸、少則被他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們個(gè)個(gè)成為向善也向上的的好學(xué)生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著笑容，當(dāng)學(xué)生們最知心的好朋友。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇30
我先向你們賣賣關(guān)子，我問你們什么人擁有淵博的知識(shí)？你們會(huì)說“博士生”。你們?cè)傧氲男∫稽c(diǎn)，就是老師了，不過有的`老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了，我要進(jìn)入主題了。
我想當(dāng)老師，我以前以為上課讀讀課文下午放學(xué)寫一下作業(yè)就可以了�？墒怯幸淮螊寢寙栁遥骸澳汩L(zhǎng)大后想當(dāng)什么呀？”
“我想當(dāng)一位可以在講臺(tái)上講課的老師�！�
媽媽笑了笑說：“就你秀才識(shí)字半偏子。”
“不一定，有可能我長(zhǎng)大了當(dāng)上老師呢！”
“你在學(xué)習(xí)時(shí)別人都是春秋四季，可你是死秋一季�！�
我后來知道了就算是老師也不能說一下作業(yè)就行了，如果說的作業(yè)不對(duì)第二天就無法學(xué)習(xí)。還有老師還要備課呢！
我如果真的是一位老師，并且有淵博的知識(shí)，我都會(huì)把知識(shí)分給別人的，可是我現(xiàn)在還很稚嫩。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)不好。
老師還有很重要的一點(diǎn)，就是上課時(shí)不可能老看著書吧！所以要把大多數(shù)知識(shí)牢牢記住，這樣才可以做到一位完美無缺的老師。知識(shí)才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當(dāng)！要是我想當(dāng)還要加把勁呀！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇31
如果我是老師我從小受媽媽的影響，立志大了要當(dāng)一名人民教師。
上學(xué)后，我非常尊敬和熱爰老師，還常常遐想，假如將來我當(dāng)上了老師~忽然間，我覺得自己仿佛長(zhǎng)大了高高的個(gè)子，小平頭，戴著一副超薄眼腈。許多天真爛漫的孩子圍著我，向我行隊(duì)禮還不停地喊“老師好！老師早“我聽了這甜甜蜜蜜的問候，覺得自己真幸福。每天我在同學(xué)們簇?fù)硐伦呦蚪淌�，太�?yáng)能和原子動(dòng)力機(jī)系統(tǒng)組裝熱電自動(dòng)門緩緩打開。
教室里顯微電波指控議的各種競(jìng)賽臺(tái)動(dòng)人活潑、豐富多彩，這些舞臺(tái)上隨時(shí)更換優(yōu)勝者姓名，姓名旁邊，有一顆星。成績(jī)優(yōu)異，他會(huì)發(fā)光；成績(jī)下降，星星暗淡，沒有光亮。為了培育人才，課間我組織活動(dòng)小組。
根椐爰好，有不同分班，在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們畫出了祖國(guó)壯麗。寫出了家鄉(xiāng)變化！唱出了祖國(guó)曲曲贊歌，發(fā)揮多樣特長(zhǎng)。許多年過去了，我成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆。屈指一數(shù)已培養(yǎng)了上萬(wàn)名大學(xué)生。他們有的`當(dāng)了畫家。有的當(dāng)了歌星、有的當(dāng)了球星，更可喜的是許多大學(xué)生重反家鄉(xiāng)，成為油田建筑師。地質(zhì)師。設(shè)計(jì)師。
我想信，我的未來不是夢(mèng)。將來一定是人民教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇32
聯(lián)合會(huì)在學(xué)校裡有很多認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會(huì)先準(zhǔn)備一大壺的「水」，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時(shí)可能還秩序太亂，說話時(shí)很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話，造成老師的困擾！
接下來我會(huì)用一顆善良的心去指導(dǎo)學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒有錯(cuò)，可是品德也是人生中不可或缺的'。新聞上常�？匆姡焊`盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會(huì)做出如此不道德的行為，所以現(xiàn)在就要加強(qiáng)對(duì)好壞的認(rèn)知，避免以后鑄下大錯(cuò)。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當(dāng)學(xué)生在這些方面有良好的表現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)加以鼓勵(lì)，期望他們下次有更好的表現(xiàn)、更優(yōu)秀的成績(jī)，使他們?cè)谛撵`上得到安慰，不會(huì)覺得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績(jī)總是不理想，在這時(shí)身為老師的我一定會(huì)對(duì)他說：「別氣餒，下次會(huì)更好！」讓他重新站起來！
雖說當(dāng)老師十分辛苦，必須花費(fèi)很多心力，可是看見學(xué)生有好表現(xiàn)時(shí)，成就感一定會(huì)充滿心中，這樣──我就心滿意足了！
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇33
我認(rèn)為老師是要讓學(xué)生快樂的讀書，不能用打的，也不能用罵的，要用愛包容我們，包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師，我會(huì)很開放民主；適時(shí)的給學(xué)生希望；讓他們充滿長(zhǎng)的力量，而不是用體罰，這樣只會(huì)使大家不敢學(xué)；不敢說話；不敢擁有希望；不敢快樂的與朋友一起玩耍，我覺得這樣的老師是用打的，打出成績(jī)。打，是一件很殘忍的事，愛，是一件讓人會(huì)再度充滿信心的事，用愛就有快樂，有快樂就有希望，有希望就有好學(xué)�？勺x，所以愛有很多種，有愛別人；愛自己；愛女、母；愛學(xué)生；愛老師；所以，當(dāng)然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠(chéng)摯的'心。
老師一個(gè)很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話是這樣說的「讀書就像降落傘，要打開才有用。」所以也不是每個(gè)人都讀的來，因?yàn)檫�是有些人喜歡到戶外活動(dòng)，不喜歡整天看著一本書。當(dāng)老師或許是我一輩子也不會(huì)做的事，因?yàn)橐醇议L(zhǎng)的臉色；要看學(xué)校臉色過生活，這樣的生活，我時(shí)在待不下去，所以當(dāng)老師念頭已經(jīng)在我心裡話下了一個(gè)大××。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇34
如果我是一名老師我會(huì)很自豪，因?yàn)槔蠋熍嘤膶W(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁。我會(huì)做好第一節(jié)課的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有興趣的學(xué)這門功課，讓每一個(gè)學(xué)生活潑開朗，我會(huì)每個(gè)同學(xué)都成為上等生，如果學(xué)校有什么活動(dòng)我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能有一次比賽的機(jī)會(huì)，如果他們沒拿到第一我也不會(huì)怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會(huì)給他們太多壓力。
家庭作業(yè)我會(huì)讓他們?cè)谡n堂上盡量做好。不會(huì)的可以問我，如果作業(yè)多反而他們對(duì)學(xué)習(xí)沒了興趣，布置了太多有的同學(xué)說謊，我還是希望讓同學(xué)做個(gè)不說謊的好孩子。我還會(huì)在班上進(jìn)行一些比賽，讓同學(xué)知道比賽有哪樂趣，在學(xué)校舉行正規(guī)的比賽，我相信他們一定會(huì)很有信心拿到獎(jiǎng)。如果學(xué)校批準(zhǔn)可以去郊游的說我會(huì)帶學(xué)生去玩，這樣學(xué)生就更對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。如果那些學(xué)生覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我會(huì)給他們補(bǔ)課，直到他們讓為自己的'學(xué)習(xí)成績(jī)上升了許多為止。我覺得當(dāng)一名老師很好，當(dāng)走上講臺(tái)就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因?yàn)閷W(xué)生能給你帶來快樂。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇35
下午第二節(jié)課是音樂課改上語(yǔ)文課。我正在做作業(yè)，“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村�！睆慕淌彝怙h來了（1）班小姑娘的歌聲，這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細(xì)胞，班上好幾個(gè)同學(xué)跟著哼唱起來——當(dāng)然也有我��！提起唱歌，我太喜歡我們的.音樂老師了，因?yàn)槲乙粋�(gè)星期大約有四節(jié)音樂課，他常給我們上音樂課，仿佛我們和世界在一起似的。
假如我是一位音樂老師，我但要按課程上好音樂課，而且還要利用課外文娛活動(dòng)的時(shí)間，多教同學(xué)們幾支流行歌曲�；蛘哒�(qǐng)班上擅長(zhǎng)唱歌的同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師，讓歌聲迎來朝陽(yáng)，讓歌聲送走朝陽(yáng)，讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的情操，讓錚錚有力的歌聲給人們以朝陽(yáng)與活力。我要和同學(xué)們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學(xué)習(xí)，讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師，我要組織舞蹈小組，讓同學(xué)們矯健的身影、柔美的動(dòng)作伴著和諧的音樂，奉獻(xiàn)給人們善良的心靈美�？傊�，假如我是老師，我班上會(huì)出現(xiàn)許多小歌星或小舞蹈家......
我浮想聯(lián)翩，樂趣無窮。此刻，收音機(jī)里一陣了雷嚀般的掌聲響起來，我清醒過來，為了明天不挨批評(píng)，趕緊開始做作業(yè)。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇36
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活。
我不會(huì)隨意批評(píng)或責(zé)備任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)：在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)佈置一些'死硬被的作業(yè)，更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的`學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。
假如我是老師優(yōu)秀作文 篇37
“小學(xué)教員在社會(huì)上的位置最重，其責(zé)任比總統(tǒng)還大些。”這句話講的就是人類靈魂的工程師——教師。我為這句話感到驕傲，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)平凡的人民教師。
“鈴鈴鈴”上課了，我面帶笑容的走進(jìn)了教室，踏上了七尺講臺(tái)�？粗旅嬉粋�(gè)個(gè)可愛的'孩子們，看著那一雙雙渴望獲得知識(shí)的眼睛，我幸福的笑了。用響亮的聲音說了一句：“上課�！薄袄蠋熀�。”全班同學(xué)一起回答了我。于是，我拿起了書本，開始了一天的講課。
最近剛考完試，許多同學(xué)考的很好，只有幾個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)下降了。這天下午放學(xué)后，我來到了教室，看見一個(gè)同學(xué)還坐在座位上。我輕輕走過去，坐在他旁邊，說了一句：“你怎么還不回家呢？”他說再等等，我猜測(cè)到：“是不是考試沒考好？回家怕挨罵，不敢回家？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢從書包里拿出一張考試卷。我打開一看，卷子上面那鮮紅的68分格外引人注目。我笑了笑，親切的對(duì)他說：“沒關(guān)系，我剛好有些事要和你媽媽談一談，我陪你一起回家。再說了，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，下次再努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！”他抬起頭，激動(dòng)的說：“謝謝老師！”
如果我是老師，我一定會(huì)盡心盡力的去教學(xué)生們知識(shí)，讓這個(gè)社會(huì)多一些知識(shí)分子。
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