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得與失相關(guān)高中優(yōu)秀作文
我們家的得與失
“叮哐叮哐”,中午,從家門前傳來(lái)一陣刺耳的鐵皮碰撞聲,到底發(fā)生了什么事呀?噢,原來(lái)是我家拆雨篷子了。雖然失去了雨篷子,做生意時(shí)不太方便,但能凈化環(huán)境,美化家園,這很值得。
中午,我從少年宮回來(lái),發(fā)現(xiàn)有好幾輛警車和城管的車子停在我家附近,幾位正和爸爸媽媽交談著,爸爸媽媽的臉上浮現(xiàn)出無(wú)可奈何的愁容。還有幾位工人扛著電焊等工具,不知道要干什么。我背著書包,帶著疑惑走向家,仔細(xì)一聽,原來(lái)要拆雨篷子!這篷子對(duì)我們家可重要了!下雨天,它能擋雨,不讓雨水飄進(jìn)屋里;大熱天,它能擋住強(qiáng)烈耀眼的陽(yáng)光,投下一片陰涼;在晚上,它能讓燈光變得更明亮,把我們家門前照得雪亮亮的……一想到這,我就有點(diǎn)兒舍不得,“請(qǐng)問你們?cè)敢獠饐?”叔叔問了一句,爸爸媽媽猶豫不決,你望望我,我望望你,但最后還是無(wú)奈地答應(yīng)了!凹热淮饝(yīng)了,那就開始拆吧!”叔叔對(duì)工人們說(shuō)完后,又挨家挨戶通知并征求同意拆雨篷子的事了。工人們接到指命后,也都忙開了,拆的拆,焊的焊。而我和爸爸媽媽也都干自己的事去了,但心中充滿了不舍,做起事來(lái)三心二意,也不像往常一樣,說(shuō)說(shuō)笑笑了,都低垂著頭,想念著雨篷子。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“叮叮咚咚”、“哐哐當(dāng)當(dāng)”,終于拆完了,大家都跑出家門一看臉上的愁容驟然消失了,開心地笑了。雪白的墻壁上一塵不染,看上去干凈多了。原來(lái),一條街的雨篷子,大的大,小的小,參差不齊,現(xiàn)在拆光了,整齊的一條街,干凈!利落!
雖然我們家失去了雨篷子,但是我們美化了環(huán)境,這小小的損失又算得了什么?我從這件事中也學(xué)會(huì)了一個(gè)做人的道理:能夠以自己小小的損失換來(lái)大利益,是值得的!
考試的得與失
考試的得與失新的學(xué)期開始了,一眨眼的功夫就到了兩周以后的入學(xué)考試了。我想:這回考試一定能考得到好的成績(jī),在暑假我復(fù)習(xí)了很多有關(guān)于主、副科的內(nèi)容。這讓我信心百倍的上了考場(chǎng)。
考試中,有一種嚴(yán)歷的氣氛,臺(tái)上站這兩位老師,四處尋望著,兩眼巡視考場(chǎng)內(nèi)的一切情況,站在那兒,一動(dòng)也不動(dòng),這也讓考場(chǎng)內(nèi)的每一個(gè)同學(xué),既緊張而又必須進(jìn)入考試的最佳狀態(tài)。俗話說(shuō)得好“幻想是美麗的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。”在幻想中的我,以為這次考得好,可當(dāng)生物卷子發(fā)下來(lái)的那一刻我驚呆了,和我想象中的不一樣,我考試的成績(jī)沒級(jí)格!我看著由叉組成的試卷,想一想我的錯(cuò)誤到底在哪里呢?我不比別人上的課少,但我認(rèn)真去聽了嗎?去復(fù)習(xí)了嗎?還是我玩心太重不想學(xué)?可能都有一些,光知道問題不行,還要想解決這些問題的辦法。
我本來(lái)就是一個(gè)愛玩的孩子,在王安石的《傷仲永》中說(shuō)到“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”(仲永的通達(dá)聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。他最終成為常人,就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有達(dá)到要求。像他那樣天生聰慧,又聰明到這樣的程度,沒有受到后天的教育,尚且成為常人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來(lái)平凡的人,又不接受后天教育,恐怕連做一個(gè)普通人都不可能吧?)方仲永天賦高貴、聰明,可他父親目光短淺,不讓他讀書,終于成了普通人。如果我也不讀書的話,可能連普通人也做不了。在藝術(shù)上可能有天賦高貴的人,可在學(xué)習(xí)上只有發(fā)憤圖強(qiáng)、吸收書本中的精華,只有努力和不斷進(jìn)取,再加上課后復(fù)習(xí)、多做習(xí)題,才能讓我成績(jī)提高,這才是解決問題的真辦法。
雖然這次考試和平常的考試一樣具有針對(duì)性,但我認(rèn)為這次考試給我的是一次反省我要永遠(yuǎn)記住這次考試。
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