在成功與失敗中我品嘗到了創(chuàng)新的快樂優(yōu)秀作文

　　創(chuàng)新是人類持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在我們?nèi)祟惖陌l(fā)明中，哪一個(gè)是沒有創(chuàng)新就能發(fā)明出來的呢！因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的生活才能更加美好，因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的生活用品才會(huì)質(zhì)量、形狀達(dá)到完美的程度，因?yàn)橛袆?chuàng)新，我們的房屋才會(huì)更加漂亮。在某個(gè)城市里，有一座大樓，它豪華、壯觀，頂部像船形，上面有游泳池，這都是創(chuàng)新。

　　在小學(xué)生活中，我有幸成為我們學(xué)校廣播站的一名成員。我每周都會(huì)播音，但是每次的播音讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的問題，本來播音員播的稿子是小記者寫的作文中挑選出來的，但是有幾個(gè)不負(fù)責(zé)任的學(xué)生沒有站在自己的“崗位”上認(rèn)真值守，他們經(jīng)常不寫稿、不開會(huì)，催促他們寫時(shí)，也不寫。這就像生態(tài)環(huán)境中的“食物鏈”一樣，一個(gè)亂，整個(gè)都亂套了。長(zhǎng)時(shí)間的不交稿，導(dǎo)致我們所有的播音員無稿可讀，還得整個(gè)廣播站的播音員自己找稿子，再認(rèn)真的修改，方能播出。我便決定自己想辦法解決這個(gè)問題，經(jīng)過思考、調(diào)查才知道他們不寫稿的原因，我本以為時(shí)間不夠，可誰又曾想到是這個(gè)原因——他們知道應(yīng)該寫什么主題，但是不知道怎樣細(xì)寫，怕寫得不好。我變向老師反映問題，并說出了我的想法。我認(rèn)為應(yīng)該制作一個(gè)表格，寫上每個(gè)人的主題，怎樣寫出好作文的分段內(nèi)容，另可自由發(fā)揮，字?jǐn)?shù)不限。老師也認(rèn)為這樣做更加明白，便立即讓我去辦，在這個(gè)方法實(shí)施后，真的一切都好了很多，我也得到老師和同學(xué)么的夸獎(jiǎng)。

　　但是，又一個(gè)問題來了，由于房屋里是地板磚，一旦有臟水就得用拖把拖，但是就有一些同學(xué)卻一點(diǎn)都不顧及，一下雨就把傘帶動(dòng)教室里，還把水灑在地上，有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒，老師多次提醒，但就像“對(duì)牛彈琴”，無一人理會(huì)，老師為這事很憂慮，而我卻因上次有點(diǎn)驕傲，不加思考就給老師提意見，這讓同學(xué)們叫苦連天，還故意疏遠(yuǎn)我，我便重新思考，才給老師提意見，可以把傘放在外面，這次有一次得到了好評(píng)。

　　做事情，不管成功還是失敗，都會(huì)從中品嘗到創(chuàng)新的快樂。創(chuàng)新快樂人人都可以擁有，但是前提是要思考周全喲！

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