老師請您聽我說優(yōu)秀作文(精選4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的老師請您聽我說優(yōu)秀作文(精選4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師請您聽我說作文1
在人漫長的成長歲月中,總有那么幾個關鍵的時期需要得到他人的引導,進而才能夠做出正確的選擇,能夠在我們的生命中產(chǎn)生深遠影響的人屈指可數(shù),他們可能是我們的父母、可能是我們的朋友、也可能是我們的老師。長久以來,我都想向老師傾訴我自己,所以老師,請您聽我說。
我們現(xiàn)在都是中學生了,所以老師你不用那么辛苦操勞班級內(nèi)部的事務啦。我們都知道,您是一位有著豐富教學經(jīng)驗的老教師,也是一名優(yōu)秀的班主任,我們都十分尊敬您,愛戴您,如果您的身體出了什么問題,我們就不能夠繼續(xù)在您的陪伴下升入初三,所以老師您一定要照顧好自己,我們都已經(jīng)長大了,我們可以好好學習,班級事務也能夠讓我們處理妥當,雖然有些時候我們也會調(diào)皮,但是我們絕無惡意,所以請您一定要把心放在肚子里,安心教學,我們也會努力不讓您擔心。雖然管理班級是班主任的職責所在,但是您已經(jīng)做的很完美了,老師,請您聽我說,您不用天天陪著我們上晚自習,有時間自己一定要注意休息,這樣才能夠擁有健康的身體,其實我很擔心您,希望您在今后的日子里注意身體,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。
老師,請您聽我說,雖然我們班并不是什么優(yōu)秀班級,每一次學生們總是闖出各種禍事,但是我們絕不是別人眼中的壞學生。我擔心您會誤解我們,因為一次我聽到其他老師說我們班級學生表現(xiàn)不好,但是這真的不代表我們沒有認真學習,不代表我們并沒有努力付出,可能每一位學生都有著自己的特點,所以我們在學習方面的接受能力較差,所以老師請您一定不要放棄對我們的教育,我也相信,您是信任我們的,不然也不會始終領著我們從年段整體成績倒數(shù)第一,變成成績正數(shù)第四。老師我們知道自己很調(diào)皮,但是我們就是管不住自己,所以希望在今后的日子里您可以少對我們發(fā)脾氣,多給我們一些耐心與成長的空間,這樣我們也會對自己更有信心,對自己的未來更加確信。
老師,請您聽我說,在未來的日子里,我們每個人都十分害怕畢業(yè),因為畢業(yè)就意味著分離,兩年來同你在一起的點點滴滴,我們都默默地記在心里。還記得剛開學的時候,我的家長沒有來開家長會,我生氣地躲在角落里哭泣,細心的你看在眼里,然后安慰我說,你會單獨同我的家長聯(lián)系,告訴他們以后再忙也不能夠錯過孩子的成長,果然,自那以后我那平時很忙碌的父母再沒缺席過一次家長會。
還有一次,班級學習成績很差的人突然數(shù)學成績打了滿分,就連教導主任都堅持認為這位同學作了弊,但是您仍然堅持認為他是靠著自己的努力才取得了好成績,果然,這位同學真的沒有作弊。還有去年的那場運動會,我們班表現(xiàn)的特別出色,在最后的師生合作比賽中,您為了讓我們班拿到第一,40多歲的你,運動會開始前的'每天都堅持鍛煉,愣是比年輕的女教師跑的速度都快,最終我們獲得了眾多獎項。
老師,請您聽我說,在一個個普通的日子里,是您的一路教導與陪伴讓我們在不知不覺間成長,您不僅教會了我們?nèi)绾螌W習知識,更是教會了我們?nèi)绾稳プ鋈耍绾稳ネ诉M行溝通與交流。我也相信,在未來的日子里,我們一定都會帶上您給予的我們的營養(yǎng),一路前行,茁壯成長。老師,請您聽我說,我們愛您!
老師請您聽我說作文2
三年級新來的班主任金老師一貫以嚴厲著稱,很多“調(diào)皮蛋”見了他,仿佛老鼠見了貓,躲得遠遠的。不過我例外,作為他的“得意門生”,我向來受到器重,鞍前馬后跑個不停,是他得力的小助手。
期中考試剛結束,金老師按照“優(yōu)帶差”規(guī)律重排座位,讓我和“調(diào)皮大王”董佐航同桌,金老師語重心長地對我說:“你要好好帶他,讓他成績趕上來!蔽野蛋迪露Q心,一定要把董佐航管好。
每當看到董佐航上課時斜倚在墻邊,懶洋洋的模樣,我總會悄悄拽拽他,讓他認真聽講。然而他竟然向我吐口水,并把我作業(yè)本搶去抄,幾次三番,我忍無可忍,向金老師訴苦,金老師總是安慰我:“磨練你意志的時刻到了,你要以好的榜樣感化他。”
我向金老師“投訴”四五次,要求換座位,金老師依然不管不顧,耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”,便慫恿媽媽與老師溝通,媽媽也勸我說:“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績,不是讓你抱怨的,你要稍安勿躁啊!
星期五下午的一件事讓我心情非常沉重,情緒低落到了冰點。那天一上課,董佐航的手就不安分地忙個不停,把桌子弄得“哐當”“哐當”直響,使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼,但絲毫沒有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想:老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了!于是,我急忙小聲對他說:“這是老師排的桌子,你不要亂動!”
誰知,金老師竟然是“順風耳”,他一下聽到了我在講話,毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個字像針尖一樣刺痛我的心,我感覺到同學們的目光“唰”的一聲盯著我,我感覺無地自容。頓時,鼻子酸酸的,眼淚像斷了線的珠子一樣,撲簌簌地流了下來。我感到萬分委屈:明明是好意提醒,但自己遭了殃。當時我剛想把事實情況原原本本告訴金老師,但老師對我不理不睬,我伏在桌上越想越委屈,不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我,絲毫沒有一絲歉意,還幸災樂禍,仿佛對我說:“你也有被老師批評的時候!”當時我暗暗下定決心,以后五個星期堅決不理他,也非常抱怨金老師沒有弄清事實真相,不聽我申辯,就批評我一頓。
回到家,我情緒非常低落,給細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。反復詢問我,學校發(fā)生了什么事情?我連忙找了本書遮住臉,搖著頭說:“我不想說,你去問金老師。”媽媽主動和金老師聯(lián)系,搞清了事情原委。媽媽很誠懇地和我交流:“你提醒董佐航別發(fā)出聲音是對的,但選擇的時間不對,應該課后提醒,不能影響老師上課,上課的時候應該認真聽講,不能隨便講話!眿寢尳又謫栁遥骸澳阒罏槭裁唇鹄蠋熢谀憧薜臅r候不理你嗎?”我沉默不語,但眼神中透露出一絲不理解和委屈。媽媽調(diào)出QQ的聊天記錄,我迫不及待地翻看起來,只見記錄里的金老師說:“今天孩子哭鼻子了,沒理她,就是要讓她練練,別動不動哭鼻子,以后不如意的事情多呢,要受受挫折!笨赐暌院,我恍然大悟,心里有好多話想對金老師說……
金老師,請您聽我說:謝謝您培養(yǎng)我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會上的困難和挑戰(zhàn),我必須堅強、樂觀、勇敢地戰(zhàn)勝壓力和挫折。如果動不動哭鼻子,或者消極悲觀,如何能夠成為社會的棟梁之才。
金老師,請您聽我說:經(jīng)過這件事情,我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”,讓我擁有平和自然的心態(tài)參與生活和競爭,“得之不善,失之不憂”,才能經(jīng)歷人生道路上的風風雨雨。
金老師,請您聽我說……
老師請您聽我說作文3
老師,我已經(jīng)畢業(yè)一個多月了,卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話,這些話已經(jīng)在我的心里隱藏了好久,如今,我想對您一吐為快。
老師,我一直想告訴您,我不希望您把我當成一個好學生,因為,我覺得做好學生實在太累了,每一次看到同學們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子,我就很是羨慕。但是您交給我的任務實在太重,我不得不把它們完成好才能出去玩。老師,我希望您的下一屆學生沒有這樣的感受,所以,我希望您可以一視同仁,給其他同學一些展示自己的機會,其實,每一個人都有自己優(yōu)秀的一面。
還記得那一天,我生病了,體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課,也沒有耽誤了我看病,在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關懷我銘記在心,您就像我的第二個媽媽,無微不至地照顧著我,給我灌輸了許許多多的知識。
老師,我即將步入初中的大門,是您使我走進了全市唯一的重點中學,我感謝您的教導,沒有您,就沒有我的今天。以前,我每每看見您嚴肅的面孔,話到嘴邊便又咽了下去,其實,我一直想對您說一聲:
“老師,謝謝您!”
老師請您聽我說作文4
老師,請你聽我說:閃閃星辰,我摘下最亮的一顆;盈盈碧玉,我有最碧綠的一塊;絲絲春風,我擁最溫和的一絲;陣陣簫聲,我有最悅耳的一聲;漫漫人生,我摘下來自我生命中富滿感恩的果子,把它們,都送給您!
七歲的我,背上書包,走進了小學的大門,開始了新的一段學習旅程。您的教學方式嚴格但卻內(nèi)藏溫和,正所謂“棍棒底下出才子!笨吹侥恳淮坞m神采奕奕,但卻有著看不見的疲勞為我們講課,平靜而自然的看著獲得流動紅旗的我們,卻又在轉身的那一刻為我們高興;看到成功渡過風雨的我們,又朝我們給予微笑。
忘不了,您眼神里的表揚與欣慰;忘不了在傾盆大雨之下,您以最快的速度來到學校,不顧自己的衣服滴水,但第一句話深深地感動了我們,但又太過于羞怯沒有表達出來;忘不老您那默默的眼神,您總是那樣,默默的為我們加油。
至今為止,我還清楚記得您的鼓舞。俗話說得好:“馬有亂蹄,人有失足”我在一次考試中的“失足”正好應正了“一失足成千古恨”這句話?僧斈隳钔耆36位同學的考試成績后,也在全班同學要想著回去如何向父母解釋時,您卻開口了:“成績并不重要,重要是在于你的學習態(tài)度,我們班的語文成績一向很好,但可以看出,你們對著單元還不太認真……”說完,還不著痕跡地看了看還在失落的我,那眼神很復雜,復雜得令人無法去分析:失望,加油,堅持……
我明白了,老師,他還有沒有真正的否認我!我的心頭糊上一種酸甜,一種說不出的滋味。
在我眼里,您總是那樣對人溫和卻又嚴厲,您在我的心里總是那樣的高大無比,我認為,往往花錢買禮物表達自己感恩,還是在心里默默的謝謝您,尊重您。
我問您:老師,你認為,未來和現(xiàn)在,有什么區(qū)別,可能,十年后,全班的人,又是一番成就……
您的回答出乎我的意料:來時無法預知未來,也無法以自己角度去說明你們的未來。就算是我們最差的王子杰同學,老師經(jīng)常告誡他,但他屢教不改,也許,未來他是一個美食家。
我明白老師的意思,不錯,我們無法預知未來,就因為未來充滿各種變數(shù),生活才變得有意義,只要我們真誠的天性不曾改變,只要我們努力的目標不曾改變,只要我們充滿希望的期待不曾改變。您總是不已現(xiàn)在我們的樣子,有人愛英語,可他學不過來,老師還是說他:他可能成為外交官。
老師,請您聽我說:老師,謝謝您不分風雨的栽培,讓我們明白人生道路上的艱苦與磨難。您是園丁,培育我們;您是蠟燭,照亮我們犧牲自己;您是雨水,滋潤我們,讓自己消散。
在動漫《家庭教師》中,沢田綱吉是一個十分廢柴的人,卻有著堅定的信念和保護家族成員的毅力,他那樣堅定的信念,那種包容人的大空,使我非常感動。
老師,我謝謝您一直以來包容我們唯恐天下不亂的性子,給予我們鼓勵與微笑,老師,我有個秘密想告訴你——
“您就是包容我的大空!”
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