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少年風(fēng)采優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的少年風(fēng)采優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
少年風(fēng)采優(yōu)秀作文1
百年難修同船渡……
我的腦海里隱隱約約的記得我與我弟的約定,兄弟要互幫互助,有什么不舒服的話就說(shuō)出來(lái),不許哽著咽著。那波光粼粼的小河,那有著條條裂紋的大石塊,及那棵河邊高聳的老樹(shù)就是最好的見(jiàn)證。
那天,陽(yáng)光很灼人,我看著他心里似乎被某件事壓著似的,但我問(wèn)他心里有事就得說(shuō)出來(lái),不然悶久了也會(huì)不舒服,可他卻生氣的說(shuō):“又沒(méi)你什么事。”當(dāng)聽(tīng)到他這句話時(shí),我心里瞬間炸開(kāi)了鍋,我的臉一繃,他似乎有些害怕,臉上露出了無(wú)知和擔(dān)憂(yōu),我走出了他的房間,手也不握拳了,閉了眼睛仔細(xì)想一想他可能有什么不順心的事又不想讓我管呢。
一波未平,一波又起,我弟又和我爸吵起來(lái)了。從我爸說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)看,又是沒(méi)考好。弟弟走出房間,嘴里發(fā)出更大的.聲音,我爸那暴脾氣我是知道的。常常兩眼一瞪,嘴一咧,手一張?礃幼,弟弟被“打”過(guò)了。
那天,我想跟他道歉,跟他說(shuō)出心里話。我不擅長(zhǎng)表達(dá)就買(mǎi)了包零食給他。遞在他面前時(shí),他卻似乎一眼看出我是來(lái)做什么的,我淚如雨下,長(zhǎng)哭不止,說(shuō)到他的不順心,我和他聊了許久。他覺(jué)得活著沒(méi)有意義,我跟他聊了兩句,想讓他放輕松一點(diǎn)兒,不要這么心胸狹隘……
我還是讓他去跟我爸道歉,表示他的誠(chéng)意。老地方,樹(shù)越來(lái)越了蔥郁了,石塊的裂紋也越來(lái)越多,似乎只有那條小河在悄然告訴我時(shí)間的流逝。也許我們做不好從前的從前是從前,要看自己還有幾分像從前。從前沒(méi)做好,現(xiàn)在可以做。從前的壞習(xí)慣及以前一切的不好,一切都將被時(shí)光淹沒(méi),做好現(xiàn)在才是最重要的。
百年難修同船渡,這是百年的緣分,任何人都可以瞬間成為路人,也可以瞬間化為朋友,而兄弟卻不一樣,他比朋友更重要,兄弟不可能成為路人,有幸做兄弟肯定是緣分。我的兄弟,加油!
少年風(fēng)采優(yōu)秀作文2
是火,不能沒(méi)有燃燒;是水,不能沒(méi)有流淌;是希望,不能沒(méi)有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年,拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。
月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書(shū)的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺(tái),定睛一看才發(fā)覺(jué),書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開(kāi)始工作,毫不疲憊地。
難得一節(jié)體育課,伴著微風(fēng),借著陽(yáng)光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來(lái)!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
推開(kāi)辦公室的門(mén),大吃一驚:各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)!來(lái)晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢,有人竟問(wèn):"啥時(shí)來(lái)的!焙,真是忘我了。
“起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的響了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫,宿舍沒(méi)人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書(shū)聲朗朗。我們呀,真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!笔堑,少年正是國(guó)家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說(shuō):“苦難是一所沒(méi)人愿上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的'都是生活的強(qiáng)者。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒(méi)有放棄的理由,只有努力的義務(wù)。是火,我們終究會(huì)燃燒:是水,我們終究會(huì)流淌:是希望,我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏,我們的風(fēng)采!
少年風(fēng)采優(yōu)秀作文3
青少年兒童的風(fēng)姿,無(wú)悔的青春,滿(mǎn)懷的熱情,拼搏的大伙兒。
——題記
不知不覺(jué),大家變成青少年。就如9點(diǎn)鐘的自然光,魅力十足,出類(lèi)拔萃;就如新口發(fā)芽的綠草,充滿(mǎn)了朝氣蓬勃,不屈不撓地成長(zhǎng)發(fā)育;就如自由的飛翔在天空的小鳥(niǎo),勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知早已以往,等待大家的是承擔(dān),是付出,是拼搏!
青少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自身期待的責(zé)任,承擔(dān)起教師報(bào)以自身總體目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自身對(duì)自身實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任;蛟S你不懂責(zé)任是啥,但請(qǐng)銘記世界上任何東西都有了你務(wù)必做的事兒,那便是責(zé)任。躲避責(zé)任,懼怕承擔(dān)的人只會(huì)讓自身懦弱無(wú)能,干不了大事兒。大家應(yīng)將肩頭的重?fù)?dān)努力完成,綻開(kāi)著歸屬于青少年的風(fēng)彩。人生注意事項(xiàng)負(fù)責(zé)任的苦處,才可以了解盡責(zé)任的快樂(lè)。
青少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò),有付出不一定有獲得,但沒(méi)付出就一定沒(méi)有獲得。全球是公平的,只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會(huì)讓自身更為貧庸。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成河流。青少年那透著逼人的霸氣側(cè)漏,就應(yīng)學(xué)好付出,懂的'付出,才可以獲得到豐碩的果子,有著無(wú)悔的青春!
青少年定要拼搏。人生能有幾次搏,這時(shí)不搏待什么時(shí)候拼搏是檢測(cè)一個(gè)人品性的最終磨練。人生也是公平,只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會(huì)令人喪失堅(jiān)持信念的心。而拼搏才可以實(shí)現(xiàn)理想,三分天注定,七分靠闖蕩,愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧,青少年,給自己亦為父母,揮灑自身滿(mǎn)腔的激情!
在人生的挑戰(zhàn)里,有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對(duì)困境,不畏不成功,恬淡看待取得成功。青年人之文明行為,奮斗之文明行為,也與境況奮斗,與時(shí)期奮斗,與工作經(jīng)驗(yàn)奮斗。故年輕人者,人生道路之玉,人生道路之春,人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗,讓自己美好歲月沒(méi)有一絲缺陷,讓自身耗盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅程!
少年風(fēng)采優(yōu)秀作文4
懷著“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的豪情,要做那搏擊蒼穹的雄鷹;背上行囊在人生的旅途中跋涉,迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代,真誠(chéng)而坦率,在時(shí)代大舞臺(tái)上展示著少年風(fēng)采。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上彩旗招展,塑膠跑道上運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā),隨著一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái),隨著時(shí)間的流逝,腳步漸漸沉重,呼吸漸漸急促,耐力支持著腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重,眼前漸漸模糊,哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動(dòng),終點(diǎn)不到,就絕對(duì)不放棄!終點(diǎn)咫尺天涯,疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力,身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體,眼前只有那一道閃亮的.白線,邁過(guò)它,就是成功!終于,腳步邁過(guò)終點(diǎn)線,勝利的喜悅洶涌而來(lái)!
我們這一代,用頑強(qiáng)與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌,展示少年的風(fēng)采!
自習(xí)課上,每個(gè)人都伏案疾書(shū),沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲,有時(shí)筆尖停滯,雙眉擰成一團(tuán),在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà),等待一剎那間思維撞出的火花!“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,筆尖獲得靈感,急急尋找突破口,終于勾勒出完整而清晰的解題思路!長(zhǎng)舒一口氣,這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號(hào),毫不猶豫地側(cè)過(guò)身,為他解答疑惑。當(dāng)對(duì)方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi),彼此都露出了默契的微笑。
我們這一代,用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步,展示少年的風(fēng)采!
電視機(jī)前,我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì)上,我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息;我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢(mèng)而熱淚盈眶;我們因中國(guó)小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國(guó)際形式上,泰國(guó)的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭(zhēng)、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn),令我們牽掛。
我們這一代,用積極與執(zhí)著拓寬視野,展示少年的風(fēng)采!
我們這一代,又執(zhí)著與坦率展示少尿的風(fēng)采,迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)!
少年風(fēng)采優(yōu)秀作文5
花開(kāi)、花落、絢麗、寂然,依舊是年年重復(fù)。時(shí)間的長(zhǎng)河在靜靜地流淌,那些閃耀在時(shí)間深處的記憶,跳躍如晶瑩的浪花,伴我走過(guò)一程又一程,讓曾經(jīng)幼小的我,漸漸增添了幾許少年的風(fēng)采。
少年的我懂得了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,不再逃避。能夠擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任,承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也明白了逃避責(zé)任,畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能,干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的責(zé)任努力完成,綻放屬于少年的風(fēng)采!
少年的我學(xué)會(huì)了大度與謙讓?zhuān)辉贋橐恍╇u毛蒜皮的小時(shí)與同學(xué)斤斤計(jì)較。少年的我借給同學(xué)東西不會(huì)因?yàn)榕獊G了,弄壞了而像小時(shí)候一樣一不做二不休的向同學(xué)索要賠償,反而是向同學(xué)說(shuō)一聲沒(méi)關(guān)系。也不會(huì)因?yàn)橥啦恍⌒募s過(guò)了“三八線”而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,反而會(huì)將自己的東西往里挪一挪,互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學(xué)會(huì)的,讓我們?cè)谂c他人互相謙讓相處的過(guò)程中展現(xiàn)屬于少年大度與謙讓的風(fēng)采!
少年的我懂得了拼搏,勇往直前不再退縮與畏懼!叭松苡袔谆夭,此時(shí)不博待何時(shí)”,拼搏是對(duì)我們的考驗(yàn)。人生是公平的,只在于拼搏與退縮之間,退縮只會(huì)讓我們失去堅(jiān)持信念的心。少年的.我更懂得了拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏。讓我們?cè)诿看蔚钠床校宫F(xiàn)出屬于少年的朝氣蓬勃、勇于拼搏的風(fēng)采!
少年的我學(xué)會(huì)了勇敢,不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時(shí)候,不再像小時(shí)候一樣害怕身后有鬼而哭泣,反而是勇敢的面對(duì),有時(shí)媽媽不敢走夜路時(shí),還會(huì)陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個(gè)人在家的時(shí)候,不再像小時(shí)候一樣,害怕得把自己一個(gè)人鎖在房間里,縮在被子中,而是一個(gè)人在家讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè),做自己的事情。勇敢見(jiàn)證了我們一次次的成長(zhǎng),讓我們?cè)谟赂抑姓宫F(xiàn)出屬于少年的勇敢無(wú)畏、勇往直前的風(fēng)采!
少年的我行進(jìn)在人生的旅途中?匆宦芬安莅菏、看野花吐艷、春柳婀娜;聽(tīng)一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚(yáng)。一路贊嘆著這美麗的風(fēng)景,醉心其中!
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