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值日優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-05-13 07:47:46 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

【精選】值日優(yōu)秀作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼闹等諆(yōu)秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】值日優(yōu)秀作文3篇

值日優(yōu)秀作文 篇1

  他,長著矮矮的個(gè)子,一雙水靈靈的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都在訴說著他的心聲;嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹;兩手雖如一對粗制濫造的木板,卻十分靈活;兩腿雖短缺快步如飛;樣子憨厚可愛,做事卻一絲不茍,十分惹人喜愛。這就是我的朋友:李晉銳。

  他和我之間有說不完的新鮮事,但是要說起最記憶猶新的要數(shù)以下這兩件事:

  記得有一年“六一節(jié)”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下,重重的摔在了那里,當(dāng)時(shí)感覺身體萬分疼痛,想喊,可是他去買水喝了,旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的`坐在那里,等待“救援”。不知過了多久,我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來,扭頭一看,是李晉銳。我像是感到救星來了似的,心情馬上便激動(dòng)起來。李晉銳把我扶了起來,先是一陣安慰,然后把我扶進(jìn)家里,又是擦藥,又是揉腿,對我的安慰無微不至。當(dāng)我正準(zhǔn)備起來道謝時(shí),他卻像一陣風(fēng)似的,跑得無影無蹤。“多么好的一個(gè)朋友啊”李晉銳走后,我心里不自覺的發(fā)出這樣的感嘆。

  記得還有一次,那是放暑假后的一天,我和李晉銳在外面瞎轉(zhuǎn)悠。我發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)泥,我們便不由自主的過去和起來。我的小伙伴是閔毅愷,他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡,每當(dāng)眼鏡要滑下來的時(shí)候,他就會把眼鏡往上推,就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的,F(xiàn)在他在班上擔(dān)任正班長和星期五的值日班長,在學(xué)校大隊(duì)部擔(dān)任大隊(duì)委員(舉旗手)。

  閔毅愷有個(gè)雅號叫“書呆子”。因?yàn)樗灰挥|到書,就會全神貫注地看。有時(shí),連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕,如果看到走火入魔的話,他會不會連玩也不想玩了呢?他會不會忘掉我這個(gè)好朋友呢?

  有一次,陸斌發(fā)完了雜志,我們領(lǐng)到雜志后便津津有味地看著書!岸b忊彛《b忊!”下課了,同學(xué)們便紛紛走出教室,到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子,有的趴在欄桿上發(fā)呆,有的在比跳繩,有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個(gè)人在那兒專心致志地看書。

  我見此情景,便大喊一聲:“閔毅愷,我們?nèi)μ唠ψ,好不好?”閔毅愷仍在哪兒看書,似乎沒聽見我說的話。

  我于是便對閔毅愷大喊了一聲:“閔毅愷,我們?nèi)μ唠ψ影桑 边@句話聲音太響了,閔毅愷聽見了,不由得下了一跳,一看是我在叫他,他便回應(yīng)了一句:“哦,等一會兒吧,等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧!薄芭叮視!他怎么還要看哪,那我找誰去?閔毅愷這個(gè)‘書呆子’,他肯定是‘書呆子癥’又復(fù)發(fā)了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉!看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。

  因?yàn)殚h毅愷書看得多,他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。

  我的小伙伴真是一個(gè)名副其實(shí)的“書呆子”,但他更是我的好朋友!

值日優(yōu)秀作文 篇2

  今天是星期二,是我當(dāng)值日生,放學(xué)后我留下來打掃衛(wèi)生。同桌借我抹布擦桌子,我去男衛(wèi)生間弄好水后就開始擦桌子了。

  我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)語文的B本還沒寫完,在學(xué)校繼續(xù)寫,這時(shí)藍(lán)老師和劉老師在專心的穿班級日記本。藍(lán)老師穿好了,她說:“我穿好啦,快來夸夸我!”劉老師跑著說:“棒棒棒,你真棒!”我心里想原來老師也會搞笑話呀!

值日優(yōu)秀作文 篇3

  今天孫老師讓我當(dāng)值日班長,值日班長是什么意思呢?那就是和班長王馳、呂曉瑜、韓成毅一起管理班級!安划(dāng)不知道,一當(dāng)嚇一跳”。‘(dāng)了一天的值日班長,我的最大感受是,我們班的秩序好亂好亂!不信?請聽我慢慢說道。

  “叮鈴鈴”上課鈴打響了,這節(jié)是科學(xué)課,老師還沒走過來,班里就嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停,沒有一個(gè)人端正地坐著等待老師來上課。王馳再也忍不住了,大叫一聲“安靜”,可是這并沒有讓別的同學(xué)安靜下來,反而還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男同學(xué),跟著王馳亂叫“安靜”!鞍ァ笨吹竭@情景,我長長嘆了一口氣。

  這時(shí),老師走進(jìn)了教室,我心想:這下應(yīng)該安靜下來了吧!誰知,老師說“安靜”時(shí),只有幾個(gè)同學(xué)安靜了下來,直到老師拍了拍桌子,才真正安靜下來,可是過了一會兒,班里又吵了起來,有的同學(xué)竟然偷偷吃起了零食;有的交頭接耳,說著悄悄話;有的趁老師不注意,竟跑到別后面去了……“我管不了了!”我對王馳說!澳俏乙矝]辦法,誰叫他們那么吵呢!”王馳也無可奈何。

  “叮鈴鈴……”終于下課了,同學(xué)們走出教室玩耍去了,無計(jì)可施的.我們,走向?qū)O老師的辦公室,尋求她的幫助。

  做了一天的值日班長,我終于懂得當(dāng)個(gè)班長管理班級秩序真的很辛苦。所以,我們上課時(shí)要安靜些,更不能吃零食,隨意在教室里走動(dòng)。同學(xué)們,你們能做到嗎?

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