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實驗優(yōu)秀作文

時間:2024-04-19 08:25:54 澤彪 優(yōu)秀作文 我要投稿

精選實驗優(yōu)秀作文22篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的精選實驗優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。

精選實驗優(yōu)秀作文22篇

  實驗優(yōu)秀作文 1

  誰都知道紙火不相容,今天的紙杯燒水卻讓我有了新發(fā)現(xiàn)。想知道結(jié)果怎么樣,就把你的耳朵靠近,仔細(xì)地聽我講:

  活動開始了,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇,更心急,更想快點知道今天到底做什么實驗……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動人的紙杯,一根驕傲的小蠟燭,和一個形狀奇異的小鐵架。從這些東西中,更使我百思不得其解了。老師面帶微笑,溫柔地說:“同學(xué)們,今天我們來做一個奇妙的小實驗——紙杯燒水!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們有的.高興地跳起來,有的卻在那里靜靜地坐著,聽老師講解。同學(xué)們議論紛紛。剛才那充滿好奇,寧靜的教室,現(xiàn)在充滿了歡聲笑語的教室了。

  突然,老師自信地對同學(xué)們說:“現(xiàn)在的氣氛太單調(diào)了不如我們打個賭,紙杯燒著了,你們得陪我十個紙杯啊!你們要三思而后行,我可在家里做了好幾次實驗!”真是“團結(jié)一心,其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手,跟老師打賭。老師把蠟燭點燃了,放在紙杯的底下。糟糕了!美麗的紙杯被無情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心,又感到不服氣。后來,我們振作起來,找來了“水哥哥幫忙!边!果然有效,“紙杯姑娘”怎么不會被火燒著呢,我們心中都吊起了無數(shù)個“大問號”。同學(xué)們都圍在一起,屏住呼吸,生怕把蠟燭吹滅似的。這時,我猜,老師心里肯定會這么想:紙杯,你快燃燒啊!我只差一點點就贏了。誰知,過了一會兒,紙杯并沒有給燒著,而且,紙杯里的“水哥哥”開始起泡泡了,一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。

  實驗結(jié)束了,老師垂頭喪氣的說:“紙杯都完好無缺了,我也只好心服口服地認(rèn)輸了。但你們知道為什么嗎?”

  通過今天這新奇、有趣的小實驗后,我發(fā)現(xiàn)了熱傳遞其中的奧秘。

  實驗優(yōu)秀作文 2

  一天,我看到一本科技書上寫著:易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來嗎?是什么讓易拉罐斜立起來的呢?一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中,對了,我為什么不動手做一做,自己證實一下呢?

  首先,我準(zhǔn)備了一杯水和一個易拉罐。

  實驗開始了,我先往易拉罐里倒了一點水,然后嘗試著把它斜立起來。我捧著易拉罐,慢慢向左傾斜,不行;向右傾斜,也不行。我想;難道是水太少了嗎?我又一口氣倒了半杯水,這下該夠了吧?我把易拉罐慢慢的向一邊斜去,輕輕松手,哎呀!還是倒了,水都灑了一桌子。唉!這也太難了!

  失敗是成功之母,我不能放棄。擦干桌子,繼續(xù)實驗。這次,我倒了大約三分之一的水,先把易拉罐直直的立在桌子上,然后,我扶著易拉罐一點點向一邊傾斜,每傾斜一點,就試著松手。往上斜一點,再往下斜一點咦?桌子上好像有東西

  吸住了易拉罐,我輕輕松開手,易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈~我終于成功了!我輕輕一推,易拉罐慢慢轉(zhuǎn)了起來,就像是在耍雜技,好玩極了!

  但是,它為什么能斜立起來呢?因為,物體保持平衡的關(guān)鍵是重心,易拉罐空著的時候,重心比較高,很難保持平衡,倒了大約三分一的`水后,重心就移到了下面,就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個原理制造的。

  這個小實驗真有趣,我以后還要做很多的實驗,探索科學(xué)的奧秘。

  實驗優(yōu)秀作文 3

  我們正在讀語文,突然,走進一個女老師。她是來聽課的,還是來代課的老師?她的到來讓我們始料不及。

  這時,她突然看著她手中的'紙,對大家莊重嚴(yán)肅地說:“今天報到考生是……”

  她竟是報考員!我心里像揣了只兔子,外面的天也變得灰暗了。

  “2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了,那么,我會如何面對考官呢?我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢?我對自己并沒有堅定的自信心。

  “35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫,但它放走了小兔,趕走了螞蟻,也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻,我與沒有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來,聲音充滿了教室,充滿了每個人的雙耳,我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀(jì)。

  歡呼過后,我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻,我真正體會了“有驚無險!薄斑@些同學(xué)真倒霉!蔽艺f道。有人說:“這些人會傷心嗎?”“我們班會扣分嗎?”大家又七嘴八舌地炸開了鍋,直到老師來制止。

  實驗優(yōu)秀作文 4

  我喜歡有趣的小實驗。

  一天,爸爸剛回來,我就纏著他要出題目給我做,爸爸說:好吧!

  他拿出一個盤子,裝滿了水,問:怎樣抽出里面的水?我想了起來,可不可以像吸塵器一樣?它的原理是先讓馬達(dá)高速運轉(zhuǎn),內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓,運用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵,關(guān)鍵在負(fù)壓,我想出了一個好點子。

  我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機,我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央,最后把玻璃罩罩住竄著火苗的'蠟燭。

  我靜靜觀察著:剛開始,無論是玻璃罩外面還是里面,都無任何異常,看著這場景,我有些擔(dān)憂,想:是哪一步出錯了嗎?時間一分一秒地過去了,慢慢地,一切有了變化:玻璃罩外的水越來越少,玻璃罩中的水反而越積越多,同時,罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來,我做的試驗滿上就要成功了。最后,燭火滅了,可周圍的水依然繼續(xù)向罩里滲,結(jié)果,一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。

  爸爸豎起大拇指,一邊夸獎一邊問我:真棒,那你知道這是為什么嗎?

  我噠!噠!噠!地跺起了腳說:火的燃燒需要氧氣,可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗,罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力,這個時候,水被擠壓進罩子里了!我真對你刮目相看了,你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會貫通了!爸爸自豪道。

  實驗優(yōu)秀作文 5

  今天天氣很晴朗,天空萬里無云,天空一碧如洗。路邊的小草從泥土里鉆出了腦袋,呼吸著新鮮的空氣;路旁的油菜花也開放了,金黃金黃的像給大地鋪上了一層金子;小鳥在枝頭上唱著迎賓曲,在告訴大家春天來到啦。我們在老師的帶領(lǐng)下排著一條曲折蜿蜒的長龍來到了縣中小學(xué)實驗基地。

  一到那兒,首先進行了莊嚴(yán)的開營儀式。接著我們開始進行燒烤活動。演示給我們看的是一位年輕漂亮的女老師。當(dāng)她要我們自己動手時,大家一擁而上拿到了羊肉串。站在烤爐前,不久便聞到一陣陣肉香,我的小肚子“咕咕”直叫,嘗嘗還真不錯。燒烤不僅讓我們品嘗了自己的手藝,而且還鍛煉了我們的`雙手。使我們懂得了只有辛勤的付出才有豐富的收獲。

  第二關(guān)是運動項目,有好幾種活動。其中讓我覺得最難忘的是走秋千橋。當(dāng)一位帥氣的男老師演示給大家看時,我們都覺得太簡單了,沒什么難的,可是輪到同學(xué)們上的時候,大家都傻了,每一個人都像變了一個人似的,不是站在上面直叫,就是雙腿直發(fā)抖,有一個膽大的:向前走了兩步,一不小心“撲”的一聲摔下了秋千橋,落在了下面的防護網(wǎng)里。那位老師見了,連忙過來給我們講了其中的要領(lǐng),這下才有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走過了秋千橋。擋輪到我的時候,心七上八下的跳個不停,心可害怕了,也不知道先抬右腳好還是太左腳踝,不知怎么辦才好,突然耳邊傳來了老師的關(guān)切聲:“不要怕,沉住氣,一步步走!甭犃死蠋煹脑,我鼓足勇氣,抬起頭。挺起胸,邁開腿。一步,兩步終于在同學(xué)們熱情的掌聲中走過了秋千橋。通過這件事使我懂得了遇到困難不要害怕,要有勇氣面對他,克服它。

  時間過得真快,伴隨老師集合聲,我們要走了。望著實驗基地,大家都希望下次再來。

  實驗優(yōu)秀作文 6

  氣球能飄起來,那乒乓球能不能浮在空中?只有北方才能看到雪,能不能在家里造雪玩呢?我腦袋里常常產(chǎn)生各種各樣的問題,為了找到答案,我經(jīng)常進行各種實驗。比如人造雪、漂浮乒乓球、火山噴發(fā)、水吸乒乓球等等。

  我做過最有趣的實驗是人造雪。我最想去玩雪了,可是媽媽說在北方才能看到雪。我央求媽媽去北方玩,媽媽說,現(xiàn)在還不能抽出空來,你喜歡做實驗,我們就自己造雪吧。我拿了一個瓶子,往瓶子里裝點水,再往瓶子里倒點白色的粉,突然,瓶子里的水就像石頭一樣定住了,這是怎么回事?是施了魔法了嗎,還是像孫悟空定住七仙女一樣?媽媽告訴我,那白色的粉是樹脂,樹脂能吸水,水吸進樹脂里,樹脂就變得像雪一樣了。書上還說樹脂能吸120倍的.水,我不太相信,又加了很多水,果然,水還是被吸走了,瓶子里看不到水,只看到雪了。我加了些顏料,潔白的雪又變成五顏六色了,實驗太好玩了,不僅能造出白雪,還造出了獨特的彩虹雪。

  實驗好玩,但也有些小意外,比如我和弟弟想試試在弟弟的杯子里造雪,但弟弟把色素也倒進杯子,把杯子弄臟了;利用電吹風(fēng)把乒乓球浮在空中,但時間太久把乒乓球吹得熔化了;火山噴發(fā)實驗等了很久都沒噴出來。雖然發(fā)生了小意外,但也不能讓我放棄做實驗。

  實驗有很多有趣的地方,實驗給我?guī)砹撕芏嘀R和樂趣,我以后要做更多的實驗,探索更多的科學(xué)秘密。

  實驗優(yōu)秀作文 7

  今天,老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家,親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗?老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時歡呼雀躍,爭先恐后的回答:有的說放鹽,有的說放糖……我暗暗高興,因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。

  回到家,我便急于尋找實驗材料和器皿,直奔廚房,拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶,一小袋潔白的鹽,然后拿了一個杯子,為了更清楚的看清實驗過程,我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水,再把雞蛋輕輕地放進清水里,雞蛋便慢慢地沉入杯底,一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶,靜靜的躺在杯底。接著,我小心翼翼往杯子里放入一些鹽,用勺子不停地攪拌,不一會兒,鹽全融化了,這才停手,發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清,我深呼吸,期待奇跡的發(fā)生?墒请u蛋卻出乎我的意料,沒有浮出水面,還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒,什么變化也沒有,我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣,終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來,那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。

  媽媽聞聲走過來,得知原因后問我:“幸幸,你知道這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的`微笑說:“這是因為蛋的重量比同體積的清水重,所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會浮在鹽水上面!眿寢寙栁遥骸澳闶窃趺粗赖?”我說:“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。

  通過這次有趣的實驗讓我懂得了,以后要看更多的書,因為書告訴我用智慧解決難題。

  實驗優(yōu)秀作文 8

  你知道樟腦丸嗎?那你知道在螞蟻的四周用樟腦丸畫一圈會怎么樣嗎?如果不知道,那就請你來看一看我下面的實驗,你就會知道了。

  在你居住的院落里,有沒有正在忙碌的螞蟻?如果有,就請你跟著我一起做這個實驗吧!

  首先,你要捉來一只螞蟻,并找來一只樟腦丸,這樣,實驗就可以開始了。我用樟腦丸在螞蟻的.周圍畫了一個大圈,把螞蟻關(guān)在圈內(nèi),當(dāng)它爬到線邊上時,頓時顯得十分慌張,快速地沿著樟腦丸畫出的線打轉(zhuǎn),好像在它面前的是一條大河,而不是一道線一樣。它急得團團轉(zhuǎn),像是掉進了一個沒有出口的地牢里一樣,正在那里到處找出口;又好像陷入了重重的包圍圈,正在拼命突圍。我感到很奇怪,便又找來一只螞蟻,再在它的周圍用樟腦丸畫圈,結(jié)果還是如此,仿佛我的樟腦丸就如同神奇的金箍棒一樣,圈內(nèi)和圈外是兩個不同的世界。

  看到這個現(xiàn)象,我心想:難道螞蟻對白色非常敏感嗎?想到這兒,我又找來一些小麥面粉,把小麥面粉均勻地撒在螞蟻的周圍,形成一個大圈。而結(jié)果呢,誰知螞蟻泰然處之、若無其事地在圈內(nèi)外進進出出,就像是在逛街一樣。我更加疑惑了:這到底是怎么一回事呢?

  我趕緊跑來請教媽媽,把這現(xiàn)象告訴了媽媽,媽媽回答我說:“螞蟻的嗅覺十分靈敏,靠它認(rèn)路。你用樟腦丸,破壞了它的嗅覺記憶,一下子反應(yīng)不過來,所以就這樣嘍!”我連忙點了點頭,心想:哦!原來是這樣啊!這可真是太有意思了!

  在平常的生活中,我們總會發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的事情,而這些結(jié)論都是要通過我們的實驗,才能夠得到。所以,在生活中,我們要善于觀察,親自實踐!

  實驗優(yōu)秀作文 9

  暑假里,有一天,我在看電視時,看到了一個有趣的實驗,是一位老師拿出一些硬幣和一個裝滿了水的杯子,老師輕輕地把硬幣一枚一枚的放進水杯里,直到所有的硬幣都放進杯子里了,可杯子里的水卻一點兒也沒有溢出來,看到這里,我覺得特別奇怪,心想,為什么杯子里的水不會溢出來呢?后來,做實驗的`老師說這是因為水是由很多微小分子組成的,而那些小分子之間是有一定空隙的,硬幣就是占用了那些空隙,所以水才不會溢出來。

  看完這個實驗后,我覺得特別有趣,也很想自己來嘗試做一做,于是我請爸爸陪我一起做了這個實驗,我學(xué)著老師的樣子準(zhǔn)備了硬幣和一個杯子,把杯子里放滿了水,然后開始放硬幣,放第一枚硬幣時,我特別小心翼翼,生怕水會溢出來,當(dāng)?shù)谝幻队矌怕鼗涞奖讜r,水沒有溢出來,于是我又開始小心翼翼的放第二枚硬幣,然后第三枚、第四枚,很快手里的硬幣就已經(jīng)全部放進杯子里了,果然杯子里的水,真的是一點兒也沒有溢出來。

  我覺得這個實驗真是太有趣、太奇妙了,它也讓我增長了知識呢!

  實驗優(yōu)秀作文 10

  今天,我看了《思維科學(xué)》這本書,看到了雞蛋浮在水面上的實驗。我仔細(xì)的看一看實驗的步驟和準(zhǔn)備工具,然后就把書放在書桌上,跑出去做實驗了。

  我把鹽、一個雞蛋、一個玻璃杯、一杯水放在干凈的餐桌上,就自以為是地坐在椅子上開始做實驗了。我首先把一杯不冷不熱開水倒入玻璃杯里,雞蛋放入不冷不熱的開水里,再把鹽灑在開水中。我沉默了一會后,不僅雞蛋沒浮在水面,還像一個慵懶的`少年一樣在那一動不動的呆著。我滿心疑惑、自言自語地說:“難道雞蛋太重,沒浮上來?”我仔細(xì)地看,猛然發(fā)現(xiàn)杯里的水太渾濁,雞蛋看起來顯得太渺茫。我看傻了,在我恍惚的時刻,我突然瞥了一下那個鹽瓶,才恍然大悟,看見這是面粉,不是鹽。我勃然大怒地說:“什么,這是面粉。不僅我的鹽、水都化為烏有了,還得重新做!”

  我又把做實驗的材料尋找出來,把鹽仔細(xì)地尋覓出來,材料都準(zhǔn)備好了后,又開始第二次做實驗了。這次我把鹽倒了一點,雞蛋還沒浮上來。我怒氣沖沖地把鹽倒了一大半,果然雞蛋緩緩地上來,浮在水面上。我眉開眼笑地把材料收好,實驗就等待媽媽回家給媽媽看。

  雖然材料浪費了很多,但是我能成功地做個實驗。第一次做實驗我真高興!

  實驗優(yōu)秀作文 11

  每當(dāng)我看到人們在吞云吐霧時,就會想起那次實驗。

  記得那一天的作文課上,老師拿來了一包香煙、三條活蹦亂跳的小金魚和一對筷子,她說我們要做一次“香煙有毒”的實驗。我們丈二和尚摸不著頭腦,難道老師要讓小金魚吸煙嗎?

  開始做實驗了,只見老師拿出一根香煙,將最外層的紙撕開,把里面的煙絲取出,倒進水里,再用筷子輕輕攪拌。頓時,水就變成了土黃色,我們仔細(xì)聞了聞,啊!真難聞,刺鼻的味道撲鼻而來。剛開始魚兒還沒察覺,在悠閑自得地游來游去。后來,魚兒們發(fā)現(xiàn)了煙絲,以為是什么美味佳肴,便大口大口的'吃了起來,但不一會兒,就吐出來了,仿佛在說:“這是什么東西,一點都不好吃,還真苦呢!”老師繼續(xù)往水里加煙絲,水更渾濁了,煙絲積滿了整個魚缸,魚兒們開始焦躁不安,四處亂竄,好像在說:“快!快救出我們,這兒太難聞了,快要窒息了!濒~兒們紛紛往水面游,想到上面來透一透氣,可水面上積滿了厚厚的煙絲,根本無法透氣,它們又沉了下去。小魚們那焦躁不安的樣子,真讓人擔(dān)心。

  終于,老師給魚兒們換了清水,它們漸漸地恢復(fù)了體力,又在活蹦亂跳了。

  現(xiàn)在我又聞到了香煙的味道,回憶起了那次實驗。

  實驗優(yōu)秀作文 12

  今天,老師帶來了一個雞蛋,一個裝了半杯水的玻璃杯,一袋鹽和一雙筷子。

  老師笑著問我們:“你們知道我們今天要干什么嗎?”“鹽水煮雞蛋”“做實驗”“玩游戲”同學(xué)們在下面七嘴八舌地說著。老師說:“今天我們來做一個雞蛋浮起來的`實驗。”這句話引起了同學(xué)們的興趣,同學(xué)們在下面討論起來:“雞蛋真的能浮起來嗎?”“應(yīng)該不能浮起來吧!”……

  只見老師小心翼翼地拿起雞蛋,將雞蛋放進了水里。雞蛋沉入水底,好像在睡懶覺。老師在水里加了點鹽,用筷子拌了拌,雞蛋動了一下,還是沒有什么動靜。于是老師又多加了些鹽,這次雞蛋翻了個身,站起來了,我的心一下子提到嗓子眼了。老師繼續(xù)加鹽,這一次加的鹽比前兩次都要多。接著老師用筷子邊倒鹽邊攪拌著,我們都瞪大眼睛,等著奇跡的發(fā)生。雞蛋慢慢變大了,在杯子里轉(zhuǎn)著圈,又漸漸地向上升。有同學(xué)驚喜地叫著:“雞蛋真的浮起來了!”同學(xué)們一擁而上,想看得更清楚。旁邊有人指著雞蛋說:“真像一個大珍珠!”

  原來,在水中加了鹽,水的密度變大了,雞蛋浮力也變大了,雞蛋就浮出了水面。

  通過這次的實驗,我知道了:生活中處處有學(xué)問,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  實驗優(yōu)秀作文 13

  今天上課鈴響了,韋老師的行為很奇怪,不像以前拿著課本或作業(yè),而是拿這三個杯子,其中一個杯子里有一個勺子和一個雞蛋。同學(xué)們都議論起來:韋老師是要是上實驗課嗎?

  韋老師說:“如果把水倒進玻璃杯里,雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來,有的說浮,有的說沉,但我個人認(rèn)為是沉。韋老師開始倒水了,我們把眼睛睜得大大的,只見水一點點倒入玻璃杯中雞蛋沉下去了,同學(xué)們歡呼起來。

  這時,韋老師問:“如果把鹽放進去,雞蛋是浮還是沉?”同學(xué)們又議論起來。只見老師拿起勺子,舀一勺鹽放進杯里,再攪拌。第一勺鹽放入水,水變得混渾了。第二勺鹽放入水中,雞蛋開始‘跳舞了’。第三勺鹽放入水,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋浮起來了。

  老師給我們留了一個問題:雞蛋為什么能在鹽水里浮起來,原來鹽水的密度比水大,所以雞蛋可以在水里浮起來。

  這真是有趣的實驗。其實我們身邊還有許許多多的.奧秘帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索,只要你們有一雙愛觀察的眼睛和一個愛思考的大腦,你一定會發(fā)現(xiàn)許許多多神奇的奧秘。

  實驗優(yōu)秀作文 14

  丁丁丁.上課鈴響了。沸騰的校園突然安靜下來。魏老師(班主任)把課本拿到講臺上說:“同學(xué)們,今天下午我們根據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的活動做一個實驗。”“當(dāng)實驗室真好!”學(xué)生們的歡呼聲打破了校園的寧靜。實驗開始了。只見老師拿著一張紙,撕成綠豆大小的紙片,均勻的攤在桌子上。然后用粉紅色的`小尺子在衣服上來回搓,再把尺子移到小紙片上。這時,奇跡出現(xiàn)了:小紙片在桌子上跳舞。有的飛起,牢牢地粘在小尺子上;有的粘在一起,搖搖欲墜;有些不能在尺子上飛,但它們在桌子上跳動.所有的學(xué)生都伸長了脖子,目瞪口呆,張口結(jié)舌。當(dāng)所有人都在看的時候,小紙片從小尺子上掉了下來。你看,很有意思,像雪花一樣。

  最后只有幾個小一點的粘在上面,讓同學(xué)們覺得很奇怪。老師問:“誰知道小紙片為什么會被尺子吸上來?”學(xué)生們紛紛發(fā)言,但仍然沒有頭緒。唉!解鈴還需系鈴人!除了老師,我們誰都不認(rèn)識。我們不得不請教我們的老師。老師笑著說:“板子摩擦久了會產(chǎn)生靜電。靜電能把小紙屑吸到板上。但靜電消失后,小紙屑就會掉下來!迸,我明白了。我們似乎透過云層看到了藍(lán)天。這個實驗不僅有趣,還讓我明白了一個科學(xué)道理!

  實驗優(yōu)秀作文 15

  今天一上課,老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條,并抽出其中的一張,把紙條的一端折起來帖在下巴上,問:“你們猜猜,如果我往下吹氣,紙條會往哪里飄?”有的同學(xué)說會往上飄,有的同學(xué)說會往下飄,有同學(xué)的說會平著飄。答案真是五花八門呀!

  老師說:“那我吹吹,看看到底是往哪里飄,好嗎?”說完,她就按住紙條,鼓起腮幫,使勁一吹。啊!紙條抖動著“屁股”,平飄起來了。同學(xué)們看了大叫起來:“是平著飄的!是平著飄的!”

  老師讓我們來吹了,我迫不及待地拿起紙條,按在下巴上用力一吹起來,哈!哈!我的'紙條也平飄起來了。這時,教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲,真是熱鬧非凡。

  玩著玩著,有些同學(xué)還玩出了新花樣,有的把紙條卷起來當(dāng)彈簧玩,有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長舌怪,還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……

  風(fēng)明明是往下吹的,可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說:“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了,紙條就平飄起來了!蔽衣犃嘶腥淮笪。啊!今天的實驗真好玩!

  實驗優(yōu)秀作文 16

  今日,教師要帶我們做一個小實驗,叫摩擦起電。因為我們十分想明白在生活中為什么有時候和別人接觸時,手上會有靜電現(xiàn)象。所以我們今日要做一個小實驗來揭曉其中的奧秘。

  首先我們要準(zhǔn)備實驗用的材料,我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片,“加工”后的小紙片變得粉身碎骨,并且還把我累得手發(fā)酸。撕過后的小紙片形狀不一,大小也各不相同,大的像黃豆,小的像螞蟻,數(shù)量是數(shù)不勝數(shù),重量也很輕。光有這些輕薄的.小紙片還不行,我還找到了一件塑料物,那就是小尺子。

  教師一聲令下,實驗開始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下,我摸了摸尺子,有些發(fā)熱,我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠,奇跡發(fā)生了,尺子上吸了幾塊小紙片,這幾塊小紙片真調(diào)皮,看它好像把尺子當(dāng)成了自我的媽媽,緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù),大概30秒后才掉了下來。我看見其他同學(xué)都沒有成功,心境很低落,我過去一看,原先是他們的紙片太大了,我想就是因為這個,才沒有成功吧。

  最終,我明白了紙片能被吸起來是因為不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后會有靜電現(xiàn)象,而產(chǎn)生靜電時就有吸引力,當(dāng)吸引力大于小紙片時就能把小紙片吸起來。

  實驗優(yōu)秀作文 17

  大課間自由活動期間,我和好朋友趙美蘭在操場上打乒乓球。只打了兩局,球撲通一聲掉在地上,被路過的孩子踩了。球是平的,所以我們不能再玩了。我們都低下頭,感到沮喪。

  但是,我突然想到了一個讓乒乓球恢復(fù)“健康”的好辦法!我立刻感覺好多了,我決定做這個小實驗!

  首先,我準(zhǔn)備了一個更大的杯子和開水。然后,我把壓扁的`乒乓球放在杯子里,記得輕輕放!然后,小心地把熱水倒在乒乓球上,一定要燒著!當(dāng)然,你可以讓你的父母幫你做實驗。短時間內(nèi),隨著熱水的不斷注入,乒乓球會再次膨脹起來,“恢復(fù)”以前的健康。

  為什么乒乓球遇到熱水會膨脹?我在網(wǎng)上查了一下。原來乒乓球的“恢復(fù)”是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的基本屬性。一般來說,物體受熱會膨脹,冷卻會收縮。大多數(shù)對象都具有此屬性。也就是說,一般情況下,物體的溫度升高,物體的體積就會膨脹,密度就會降低,反之亦然?赐赀@段話,我終于明白了。

  生活充滿了學(xué)習(xí)。這個有趣的小實驗讓我明白,我應(yīng)該善于從問題中尋找答案,理解千千的成千上萬的知識。

  實驗優(yōu)秀作文 18

  今天,老師帶來了一枚生雞蛋,它穿著肉色的衣服,在燈光下閃閃發(fā)光,看起來很新鮮。咦?奇怪,老師怎么把雞蛋帶到教室里來了,不會老師要請我們吃煎雞蛋吧!

  老師說:“今天我們要把雞蛋從兩米的高度自由落下,保證雞蛋不破,只能利用周圍的'物品,但不能把房子拆了。”不會吧,利用周圍事物讓雞蛋安全落地,這也太難了,連我從兩米的地方落地,腿軟的都站不起來,更何必雞蛋呢,我真為這枚雞蛋的命運擔(dān)心呀!

  老師讓大家思考了兩分鐘,我想:“不如用書包當(dāng)作氣墊,雞蛋落在上面,這樣就可以萬無一失了。兩分鐘后,我們把自己想出的答案報了出來,有人要把雞蛋落到水杯里,有人要落到書包上,有人要把雞蛋加厚落到地上,有人要把雞蛋落在地上可惜沒有氣墊……這時班級里熱鬧非凡,好像樓頂都被我們吵翻了的場面,最終大家用加厚的方法讓雞蛋安全落地。

  包裝好后就開始讓雞蛋落地了,老師說:“繆博宇你來扔!薄笆裁矗孔屛襾砣樱课易呱现v臺拿起雞蛋,一松只聽“咚”的一聲,雞蛋落地了,大家紛紛去看。

  抽開紙以后意外發(fā)生了,雞蛋碎成了兩半,蛋液噴了出來。

  可憐的雞蛋。

  實驗優(yōu)秀作文 19

  今天下午,我和方靜嫻在我家做電路實驗。

  我們首先來做“實驗1”。我和她先準(zhǔn)備好了以下這材料:開關(guān)一個,電池座一個,電珠一個,電珠座一個,電線三根。我們把電珠放在電座上,又把電池放進電池座里,再用導(dǎo)線把開關(guān)、電池座、電珠座連起來。最后,把開關(guān)往下一按,小電珠就在那一瞬間突然地亮了起來。就這樣,一個簡簡單單的電路成了。緊接著,我和方靜嫻在“實驗1”的基礎(chǔ)上開始做“實驗2”。我和她首先把電池座和開關(guān)中間的導(dǎo)線拆開,又加了一節(jié)電池,并把電池連接在另一個電池座和開關(guān)之間,這樣,再把開關(guān)按下去,小電珠就更加亮了。接著,我們又開始做“實驗3”。做“實驗3”可真麻煩,我按照書上教的方法,把一個簡單的`電路重新組裝成了一個有兩個電池,兩只小電珠,兩個開關(guān)的電路,然后把開關(guān)按下去,可電珠沒亮,經(jīng)過我與方靜嫻的仔細(xì)檢查,才發(fā)現(xiàn)電珠下部沒碰到電珠座,于是,我把電路修改了一下,小電珠便亮了。小電珠的亮使我和方靜嫻高興不已。

  做實驗真有趣!

  實驗優(yōu)秀作文 20

  在我們的生活中,總是離不開探索與實驗。就是因為我們有去做實驗,才讓我們知道更多生活里不知道的東西。例如:用熱水泡被壓扁的乒乓球,用醋泡腳可以去腳氣,用醋可以把東西泡軟……這些各式各樣的方法,都是人們從實驗里得來的。

  記得五年級的時候上過一堂科學(xué)課,那時候老師叫我們做了一個熱氣球的`實驗。那時候,我和周玉珊就想為什么熱氣球會往上升?于是,我們便決定要做一個實驗。第二天,周玉珊從家里帶來了塑料袋,橡皮,打火機,蠟燭和繩子。首先,我們把蠟燭插在橡皮上,然后,用繩子把帶子和橡皮綁在一起,最后點上火?墒,這個熱氣球就是不往上升。后來我們想了想才知道原來是袋子太重了。我們有換了一個保鮮袋,最終,我們的實驗終于成功了。從這個小小的實驗中讓我們明白了一個道理:原來是熱氣球一遇熱,才會往上升。

  在我們生活和學(xué)習(xí)中,應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)疑惑,常做實驗。當(dāng)我們做了這些實驗,我們才會知道更多的知識。有了這些知識才會給我們帶來科學(xué)的幫助。社會才會進步。

  實驗優(yōu)秀作文 21

  記得去年的一天在種花的時候,我偶然想到了科學(xué)書上的一個趣味的'小實驗,就動手做了起來。

  我先掐下一支開花的吊蘭,之后我從飲水機的下層拿出一個紙杯,然后接滿自來水。在接滿自來水的紙杯里滴上幾滴墨水,使水變成天藍(lán)色。接下來把帶花枝的吊蘭放到調(diào)好的水里,使其浮在上頭。

  過了兩個小時,我去凍冰塊時,發(fā)現(xiàn)白白的吊蘭花竟然有些變藍(lán)了,我欣喜若狂,立即把紅黃紫綠四種顏色的粉筆磨成粉,接一些水,不停地攪拌,就變成了五顏六色的水。再摘下幾支帶花的吊蘭,泡在水中。此時的吊蘭已經(jīng)沒有幾朵花了。可我哪管得了這些,飛快地把這幾朵花泡到了水里,然后才去凍冰塊。

  我端著可樂去拿冰時,下意識地看了看陽臺,發(fā)現(xiàn)五朵花已經(jīng)不一樣程度的變了色。我往可樂里加完了冰,飛奔到客廳,匆匆地喝了兩口,便又回到陽臺搞我的小實驗。

  到了陽臺,我不由地發(fā)出了贊嘆,因為這實在是太美了,五彩的花兒被我撈了上來,組成了一朵色彩斑斕的大花。我把它捆成一束,送給了媽媽,聽著媽媽發(fā)出的嘖嘖贊嘆聲,我得意地笑了。

  原先,各種顏色的水經(jīng)過花莖被花吸收了,所以花才會變色。

  實驗優(yōu)秀作文 22

  今天,我們班里來了一位小精靈,它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調(diào)皮,它走著走著,竟然一不小心掉進了水杯里,我們把它想倒出來又怕倒碎,所以只能想辦法讓它升上來。有的同學(xué)說加水,老師就拿著瓶子來加水,水就像繩子一樣,好像要把它撈出來了,但是蛋寶寶卻只稍微動了一下,依然沉在杯底。

  第一個辦法不行,同學(xué)們又說加鹽,老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里,清澈見底的水頓時變得非常渾濁,老師又拿來一雙筷子來攪拌,平靜的水面出現(xiàn)了漩渦,蛋寶寶在漩渦中好像對老師說:“別攪了,別攪了,我都快轉(zhuǎn)暈了!”。

  水面平靜下來了,蛋寶寶又變成以前的狀態(tài)了。同學(xué)們變得非常失望,有的人覺得不可能成功了,有的`人卻堅持要做下去,并提議多加鹽。于是,老師一下子加了兩勺鹽,又?jǐn)嚵藬,奇跡出現(xiàn)了,蛋寶寶居然慢慢浮上來了,成功了!成功了!我們又激動又興奮,大家歡呼雀躍。

  通過這個實驗讓我明白了一個道理:鹽的含量只要超過水的百分之三十,雞蛋就能浮起來了。

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