(優(yōu))掌聲優(yōu)秀作文15篇
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲優(yōu)秀作文1
李芳也來參加畢業(yè)考試了。同學們都感到意外,她能這樣做真不容易!記憶的碎片又拼湊在一起,那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。
那是畢業(yè)考的前三個星期,我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然,李芳大叫一聲:“不好!”我循聲探去,只見馬路上一個小男孩正彎下腰撿皮球,而遠處,一輛小汽車正飛奔而來。李芳快步?jīng)_上去,猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩,將他推開,隨即,我聽到的便是一聲骨折的聲音,以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過去,只見汽車的輪胎壓在了李芳的腿上,小男孩倒是安然無恙,但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過去。我頓時被嚇得六神無主,不知所措。還好汽車司機是個好人,他把李芳帶到了醫(yī)院。
我跟了過去,只見李芳正要被推向手術室,我快步跟上去,泣不成聲地問:“李芳,沒事吧?”李芳勉強睜開眼,擠出個笑容:“沒事,死……死不了……”李芳被推進手術室,我打了電話給李芳的父母,我已經(jīng)被嚇壞了,所以只聽到他們心急如焚的聲音……他們到來時,李芳剛剛出手術室,他們焦急地問:“孩子,還好吧?”李芳忍住痛苦,安慰他們:“呵呵,還好!”她笑得那么燦爛,猶如風中那朵白色的菊花。
一個星期后,老師告訴我們,李芳受傷需住院一個月。什么!還有一個星期就要畢業(yè)考了!下課后,我和同學們商量好,要在周末輪流去探望李芳。星期天,我們到醫(yī)院,只見李芳正坐在病床上聚精會神地演算試題,內(nèi)心中再次泛出一陣感動。往后,我們來看望李芳時,總會見到她專心致志地學習,不由得贊嘆:“多么勤奮的李芳!”
“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回,教室頓時爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,這掌聲是為李芳的.舍己為人,堅忍不拔的品質(zhì)響起的!掌聲深深地烙在我的心頭,在教室里回蕩了很久、很久……
掌聲優(yōu)秀作文2
“臺上一分鐘,臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功,其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當一個人真正用心做自己喜愛的事情,會花費很多的時間和精力,會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來,挑戰(zhàn)自我,完善自己,你就會離成功越來越近,最終會收獲掌聲。
時間用在哪里,掌聲就在哪里。
來分享下我學畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手,當?shù)巧项I獎臺時,我很激動和自豪。面對大家的贊賞,喜悅的同時,我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里,小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時,不管是寒冬酷暑,我都在畫畫班學習。剛開始學時,每次畫一出“爐”,就會“贏”來老師的不滿意,中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子,有時想起是一種煎熬,也是收獲的一個過程!爸灰Ψ蛏,鐵杵磨成針”,我最終學會堅持不放棄,自己在每節(jié)繪畫課上,認真對待,爭取每一分每一秒精力去畫好畫,畫好自我的`人生精彩!
人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲;他們表演時收放自如、栩栩如生,讓人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到,在他們精彩演出的背后,付出了多少?
是的,舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演,和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水,平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差,反復練習同一個動作,只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩。“一份耕耘,一份收獲”,舞臺上的光鮮靚麗是短暫的,短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此,人生呢?每個人的成功也都是這樣:不經(jīng)歷風雨,如何見彩虹?每一個成功者獲得掌聲的背后,都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程!
時間用在哪里,哪里就會有掌聲!這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒;是贊美,更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定!
掌聲優(yōu)秀作文3
掌聲,意味著肯定、意味著鼓勵。然而,在掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以后,便動員我去報名參賽。開始說我也不同意,后來在媽媽的反復鼓勵下,我才勉強答應。
既然報了名,那就要,總讓別人看笑話。我的面子、也好成績,我開始為比賽做。
找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂乎,有時背到很晚,辦法這迫已啊!
漸漸地,我把課文背的越來越流暢,到了倒背如流的地步了。于是,我不再害怕比賽的到來了,甚至是還有期待,期待展示的那天早點到來。
終于,要比賽了,我滿懷著信心走進了比賽的大廳,等待著主持人叫我的名字。一分一秒的了,總算是輪到我上場了。我走到臺上,望望臺下,數(shù)以千計的人看著我。我真的能嗎?我突然感到緊張,心臟也在地跳動,好像是要從我的嘴里跳似的,以至于我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。
是緊張,但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了,可事實卻告訴我這只是開始而已。
沒過一會兒,我就卡了殼,后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來了。大廳里靜的只剩下呼吸聲,前所未焦急襲擊了我,我急得如同熱鍋上的螞蟻,可想不出辦法。終于媽媽賽前的.鼓勵讓我了心態(tài),想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。
當我的最后單詞結(jié)束的時候,臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另告訴我“不管你有得獎,你的精神是值得肯定的、你的努力白費!”那一刻,我的心中充滿了激動。
那次比賽我只是得了三等獎,那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力,就能掌聲、讓掌聲響起來!
掌聲優(yōu)秀作文4
記得剛開學的時候,我們剛學完第一單元的課文就考試了,考試時我很緊張,雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語,但是我心里還是有點害怕。出成績的時候到了,老師把成績比較高的同學的名字一個個念出來,再讓同學們給他鼓掌。當念到“李可為”三個字的時候,我仔細的聽著我的成績,老師說98分,接著,教室里忽然間響起一陣掌聲,我知道這掌聲是給我的鼓勵,但是我也不能驕傲,雖然當時我也很高興,但我并沒有真正的笑出來,我只是在心中笑了;我不驕傲的原因是因為我聽過一句名言——“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲,我第一次聽到給我的掌聲,我永遠也不會忘記那鼓勵的掌聲的! 寫掌聲優(yōu)秀的作文(三)
掌聲,你認為是什么?對呀,它,只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了,但你想過嗎?掌聲,還是使一個世界的推動美好的力量,一種永久的力量。掌聲,是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量!
掌聲,在一個懦弱的人面前,是珍貴的;在一個懺悔者面前,是激勵的;在一個頹廢的'人面前,是鼓舞的!掌聲,又是一種表示贊同的“語言”,它,無聲勝有聲,鏗鏘而有力。!掌聲!
換一個角度,別人給予你掌聲,你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌聲是偉大的,但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的話說,就是君子,對,君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想,鼓幾下掌,或幾十下掌,有什么難的呢,關鍵在于你的心,心事冰冷的,掌聲也是無力的,更是輕蔑的,而心里是真誠的,掌聲就不同了。
掌聲,你認為是什么?
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲對于每個人來說都是最珍貴的。如果一個人身處逆境,你給了他掌聲他就會擺脫困境,從逆境中走出來。如果一個人非常無助,你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價的。
還記得我剛剛進入學校的體育隊,走入后操場,看到大哥哥,大姐姐們在操場中打著羽毛球。我便贊嘆不已,呵,好帥呀。當老師教我打羽毛球的時候,我感到很新鮮,但后來卻越來越累,當又一次看到大哥哥,大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想;加油。終于功夫不負有心人。讓我練成了。當我知道老師想從我們這里挑出幾個人參加鎮(zhèn)里的比賽。我們幾個‘精英’來到了終極比賽現(xiàn)場,我有點膽怯,因為我怕自己打不過大姐姐們。當老師念叨我的名字的時候,我心驚膽戰(zhàn),恐怕自己打不好,我又看到了,我的'對面是一位六年級的大姐姐,我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯,便對我鼓起了掌聲那個人是---------王嘉怡,我情不自禁地對她點點頭。我鼓起了勇氣,把球用力地打了出去,只見大姐姐后退了幾步,打了過來可是,羽毛球?qū)]有過網(wǎng),我深深的呼了一口氣,我心里想;好的鄭迎楠你是最棒的,加油。我一球又一球的勝利,一把又一把地勝利。最后我過五關斬六將,打到了最后一個人,第一把以一比十一我贏了一把,第二把。最后我勝利了,我終于進了羽毛球隊,我高興地一蹦三尺高。我又來到了鎮(zhèn)里,比賽。我又進了縣里。我以前三十二強完成了比賽。我不禁贊嘆;鄭迎楠你真是王中之王,體育奇才。
掌聲對于我來說那真是千金難買呀。當然了給予我掌聲的也是我的好朋友。
掌聲優(yōu)秀作文6
掌聲,這世間最普遍而又最神奇的東西。它,就像一盞指路的明燈,在你失去方向時,給你指引方向,讓你從迷茫中走出,它給你歡樂,給你勇氣,還給你心中帶來的那份感動。
今天,我在課堂上學到了一個讓我終身難忘的東西。在上課的`時候,老師與我們一起玩了個小游戲——找紅心。這個游戲的規(guī)則是:先讓一個同學出去稍等片刻,隨后老師讓同學們把紅心藏起來,再讓外面的同學進來尋找紅心,這時同學們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠掌聲就會變?nèi),如果離紅心近,掌聲就會越強烈),并且得在規(guī)定的時間內(nèi)找到。
游戲開始:老師先讓凱雯同學到外邊去,在她出去時大家一同將紅心藏在某個同學的手機殼里,并將手機放在桌面上。這時凱雯同學進來了,她像個偵探一樣東瞧西望的,輕輕地向前走了一步,掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步,這時掌聲洪亮了起來,她含著微微的笑意又向前又了一步,掌聲卻變?nèi)趿。凱雯似乎有了些明白,便也得意了起來。可是她翻來翻去還是什么也沒發(fā)現(xiàn),她有些灰心了。過了一會兒,她又充滿斗志的細心聆聽掌聲,分析紅心到底藏在哪里。我猜這會兒,她肯定在心里想:沒關系,這只是一個游戲而已,輸嬴不重要,重在參與……結(jié)果,時間到了游戲結(jié)束了,凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時,她知道后萬分驚奇,并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機殼里。雖然凱雯輸了,但看她依然是面帶微笑。
通過這個游戲,我收獲卻很大,在迷茫的時候,給人予一個掌聲就能讓人豁然開朗,我們何樂而不為呢?
掌聲優(yōu)秀作文7
生活中,人人都需要掌聲,因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當人們面對困難時,掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學時,由于家離學校較遠,我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心,不讓我學騎自行車,以致于我到了小學五年級還不會騎自行車。小學畢業(yè)那年,沒有暑假作業(yè),爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習外,幾乎沒有一個行人,只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來,我的心情也隨著煩躁起來,因為我不知摔了多少次跤,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒說一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的.自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會成功,不要放棄!”聽到爸爸的掌聲,我感覺渾身也有了勁,慢慢地踩動鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學會了,爸爸的手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動又激動,那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……
從那以后,無論是在學習上,還是在生活中,哪怕我取得了一點點進步,爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲,使我對生活和未來充滿了信心。同時,我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學會,而且鼓掌就是最好的動力。因此,我們每個人都應伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文8
媽媽常說:“小孩子看那么多書做什么,現(xiàn)在小學生最重要的是學習!薄 唉,媽媽這樣認為,我可不這樣想,我平常如果無聊的時候,只有書這個伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”,下課鈴響了,我坐在座位上,手里捧著《水滸傳》,心無旁鶩,看得津津有味,忽然,同桌小紅說:“今天要測驗!蔽翌^也不抬,說:“測什么科啊?”小紅說:“語文.”我心里咯噔一跳,心想:“語文可不是我的強啊。”
放學后,我垂頭喪氣地走出教室,盼望明天的`語文測驗簡單點兒,誰叫我的語文成績不好呢,真是罪有應得。
回到家后,我先做完了作業(yè),然后再看看課文,我瞥了一眼桌上的書,想看書,但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟,一字不漏。能否取得高分,就只能靠作文了。我拿書來看,那速度真可以稱得上是囫圇吞棗,我看著看著,去學校的時間到了,我只好慢吞吞地收拾好書去學校了。
考試開始了,我接過試卷埋頭就做,我輕松地答完了前半部分,最后只剩作文了,我絞盡腦汁,千方百計地想,最后,還是好朋友——書幫了我的大忙,我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒,作文就寫完了。 回家的路上,我依然憂心腫腫,覺得語文會考不好。小紅說:“告訴你一個好消息,你的語文考了全班第一!薄罢娴膯幔俊蔽倚老踩f分!爱斎弧! 小紅向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來,同學們紛紛向我祝賀,有的還說:“我真羨慕你,懂得怎么這么多啊!”我不好意思了,沒想到我也有優(yōu)點!
平時,我總把掌聲送給別人,今天,我要把掌聲送給我自己!
掌聲優(yōu)秀作文9
我們一直都有領讀的規(guī)定。每天早晨,總會有一個同學帶領大家讀課文和生字。
在講臺上領讀可威風了,幾十人都聽你指揮,把你當成小老師,那可真是威風凜凜。
“今天由周楚人領讀課文!蔽乙徽喌轿伊?我愣了愣,兩腿發(fā)抖,心里既激動,又擔憂。我顫顫抖抖地走向講臺,大腦里一片空白,喉嚨里仿佛有什么東西堵住似的?粗鴷,讀不出來。心里十五個吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯著我的眼睛,渾身不自在。老師等待了一會兒,和藹可親地說:“周楚人太緊張了,咱們給他點掌聲吧!”同學們先一怔,然后左看看,右看看,接著便鼓起了掌。我頓時覺得全身上下,有種說不出的愉悅。掌聲給了我力量,給了我勇氣,給了我自信!我清了清嗓子,小心翼翼地開始讀課文。
老師笑了笑,先是做了個暫停的手勢,我和同學都停下來,不知老師葫蘆里賣得是什么藥!巴瑢W們,我們再給周楚人鼓掌,他讀得非常棒,只是再有些感情,聲音再大些就更好了!蓖瑢W們不約而同地點了點頭,鼓起了經(jīng)久不息的掌聲。我被老師的關愛以及同學的熱心感動了。我抑揚頓挫地讀著課文,鎮(zhèn)定自若。
我感覺自己成了音樂家,那些文字便是跳動的音符,輕快地在我心中舞蹈,我陶醉了……
領讀結(jié)束,不等老師說話,同學們就鼓起了雷鳴般的掌聲,望著同學們的笑臉,我仿佛在幸福的海洋中遨游。
掌聲給了我自信,我也明白了掌聲的'含義。“尚手”是掌的寫法,手上的高尚!
生活需要掌聲,需要手上的高尚!
掌聲優(yōu)秀作文10
如果我是一只威風凜凜的雄獅,那么掌聲就是捕殺一只龐大的獵物;如果我是一只乳臭未干的鳥兒,那么掌聲就是在藍天中自由翱翔;如果我是一根小草,那么掌聲就是在惡劣的天氣之中絕境逢生。如果我是我自己,那么掌聲就是在試卷打上一個100分的分數(shù)。
接近期末,原本輕松愉悅的學習氛圍又變得緊張起來,同學們就像一根繩上的'螞蟻,甚至同學之間關系也變得松弛,大家每節(jié)下課,原本擠滿了人的過道也變得空無一人,連鳥兒也成了稀客。一個月過后,“恐怖如斯”的期末考試要來了,正所謂躲得過初一躲不過十五,該來的還是要來的,這一個月里,早讀:周一語文,周二數(shù)學,周三英語,周四科學,周五依舊是語文,上課的節(jié)奏也快了很多,讓同學們緊張的喘不過氣來,老師也不管三七二十一,直接強硬得將課繼續(xù)上下去。而我們被這一學習強壓壓得防不勝防。
那一天,終于到了!我們帶著筆走進了考場,找到了自己的位置坐了下來,手中汗如雨下,身體微微發(fā)抖,直到老師發(fā)下試卷,我們都驚呆了,各種惡心的題目應有盡有,都有你不知道的,沒有你想不到的,比如說:X2=8.5,那么?又是等于幾?不過,這些題目的答案就像放映機一樣,一幕幕在我的腦中放映出來,即使題目很難,可是我還是筆下生風“唰唰唰”地寫了下去,沒有絲毫猶豫,寫完了試卷,我又檢查了幾遍,只發(fā)現(xiàn)了一點點小錯誤,隨后,伴隨一陣清脆悅耳的音樂聲,我的試卷也被我自信的交了上去。批卷老師的紅筆在我卷子上跳舞,隨后又露出了微笑,我好想看見老師批改了100分。
到了發(fā)卷的那一天,我是全班唯一一個100分,等我上前拿卷時,全班掌聲雷動……令我興奮不已,讓我也為自己送上掌聲吧!
掌聲優(yōu)秀作文11
老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’!蓖瑢W們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學進來尋找,如果他挨近目標,你們的掌聲就要大,如果遠離目標,你們的掌聲就要小點,尋找的時間是三分鐘,三分鐘內(nèi)找到,玩具就是他的啦。”
同學們七嘴八舌地談論著,看誰能上來找,有的同學眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說:“老師,老師,選我!”有的.指著榮令業(yè)說:“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里。“可以了。”榮令業(yè)進來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里。”榮令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。
掌聲優(yōu)秀作文12
你稱不上美麗,只能算丑陋;你稱不上巨大,只能算微。荒惴Q不上高尚,只能算卑微。但你不甘于平凡,努力向前,我要為你高尚的靈魂喝彩,我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個黑點,若不加以留心,誰都不會注意到你。那天我彎下身子看著你,你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個圈,你便失去了前進的方向。
多么卑微,弱小的生命。你沒有視覺,只能憑借著氣味導航,失去了氣味的你,只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈!巴O聛怼蔽倚睦锵胫,你依舊在轉(zhuǎn)圈,正不斷地加速,我命令著你、嘲笑著你,心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心,用手指輕輕地在你身上一按,你便開始抽搐,不停地抽搐。但你并不因此停下腳步,依舊一步一停地,循環(huán)著你無謂的動作。
我更加生氣了,我用手“抹”掉了你身體的一小部分,你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著,速度愈來愈慢,你卻從未停下腳步。
“可憐的生命,快停下吧”此時,我心中的負罪感不停地折磨著我的良心。
我知道,我只是個殺害無辜生命的劊子手,我看著你在顫抖,心中不住地流淚。
我無力地向你按下了我的手指,你停止了抽搐,那么安祥。
我無法想象你忍受著多么大的.痛楚,我不愿繼續(xù)讓你承受下去,“對不起,對不起……”我默念著,可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補。
你死去了,失去了全部的生命的氣息。清風徐過,你便消失了,整個世界仿佛都寂靜了。
你是勇士,是不畏強權的勇士,現(xiàn)在的你已不算卑微了,而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅忍與頑強,你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個弱小的生命!
我把掌聲送給你!
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲是表示贊許的一種方式,掌聲是表示鼓勵的一種方式,掌聲是表示認可的一種方式。每個人都有資格擁有掌聲,每個人都應該擁有掌聲。
因為你的微笑
那是一年夏天,我第一次和媽媽出遠門。到了南寧,我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨,您非常親切,淡淡的.笑容一直掛在臉上,給人一種親切的感覺!靶∨笥涯銕讱q了?”您微笑著問!拔摇邭q了!北揪颓由奈艺f話都有些顫抖!澳阏鎱柡Π。邭q就跟媽媽出來玩兒啦!”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此,您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因為你的微笑,我把掌聲送給你。
因為你的行動
記得那次,我還只是個剛上二年級的小學生,我一直很內(nèi)向,甚至沒有朋友。在一次體育課上,我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時,一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個身材高大的女同學,她把我送到老師的辦公室,還鼓勵我說:“你是最堅強的!”我被你感動了,連聲說謝謝。
因為你的行動,我把掌聲送給你。
因為你的表演
記得有一次,我被老師選做藝術表演的觀眾。我坐在會議室里,等待表演的開始。我不喜歡音樂,覺得它太過雍容,甚至有些俗氣。表演開始了,上場的是你,你拉了一曲馬頭琴曲。這時,我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚的曲子!它華貴而不失素雅,仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此,我對音樂有了一個新的認識。
因為你的表演,我把掌聲送給你。
因為微笑,因為行動,因為一次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲,擁有這贊許的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文14
往事都像流水一樣過去了,可有一件事卻深深印在我的腦海里,使我終身難忘。在一年級上半學期的時候,我第一次被老師表揚,也是第一次得到同學們熱烈的掌聲。
那是一個陽光明媚的下午,我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課,雖然老師講得生動而有趣,可還是有開小差的同學。突然,老師叫起一位不認真聽講的同學,讓他回答問題,那位同學張口結(jié)舌,一個字也說不出來;老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學,讓他重復一下老師剛才講課的內(nèi)容,這位同學更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的`搖了搖頭:“你們倆到后面靠黑板站著去!沒有我的批準不準回座位!還有其他同學,你們都給我認真聽講,小心我讓你們一個月站著聽課!”
老師發(fā)完飆,便恢復了正常神態(tài),和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候,老師提出了一個高難度問題,同學們被問得啞口無言,我也坐在下面苦思冥想,忽然,前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現(xiàn)在我的腦海,那不正是這個問題的答案嗎?我差點激動得從座位上跳起來,“唰”地舉起了手,老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢,一看我舉手,便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題,剛要坐下,老師又問:“你是怎樣想到的呢?”我便告訴老師:“前幾天我和媽媽討論過一道題,和您提的這個問題很相近,當時我還似懂非懂,剛才您一講,我就徹底弄明白了。”老師好像變了個人似的,說了一句:“你們都呆著干嘛呀?還不趕快快給方婕鼓掌!”
頓時,教室里掌聲四濺,我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文15
哎呀呀,今天張老師又跟我們賣什么關子呢?什么?掌聲竟能給予我們鼓勵?而且還有魔法?我才不信呢!大伙信嗎?信不信請看——
喧嘩的教室,“啪啪”的鼓掌聲還在繼續(xù)。這不,到我了!別誤會,我是藏“心“之人!
我們玩的規(guī)則很簡單:將一片心形紙片藏入一個地方,用掌聲指引找紙片之人,比如說你把紙片藏到一個地方,如果離藏的地方越近,那掌聲就越大;反之,離藏的地方越遠,掌聲越小。
廢話不多說,開始吧!你瞧,一位早已等得不耐煩的男孩在門外走著,嘴里還嘟嚕著:“好了沒?”而此時的我卻焦急地翻著自己的包,看看有什么隱秘之處可以藏東西。終于,我鎖定了目標——那包不太起眼的“心相印”紙巾。
“開始!”隨著老師一聲令下,我趕緊裝成啥事也沒有發(fā)生似的,隨即那位虎頭虎腦的男孩便沖了進來,兩眼像閃電般“呼嘯”著,頭發(fā)像被剛吹亂的稻草,那家伙,別提有多么精神啦!
他先走到曾浩崴的身旁,把他書包一抽,像做賊似地翻了起來,惹得這位書包的主人不滿地斜視了他一眼。“哎呀,怎么沒有?”剛剛精神充沛的'男孩現(xiàn)在早已灰頭土臉、抓耳撓腮,到底在哪兒?他已經(jīng)被忽大忽小的掌聲所迷惑,不由自主地走向自己的位置。就在這時,掌聲卻奇跡般地大了起來,他彷佛又捉住了一線希望,向我這邊走來。我一時緊張起來,下意識地吞了吞口水。他盯著我的書包,猶豫了一下便開始翻起來。先是拿起了我的課外書《雙面獵犬》翻了翻,沒有!隨后又拿起了鉛筆盒看了看,還是沒有!我看著他又開始著急起來,滿臉的失望!突然,他鎖定了那包紙巾!我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼上,看著我一副緊張的樣子,他果斷地打開了它,露出鮮紅的紅心!隨即響起雷鳴般的掌聲!小男孩興奮得手舞足蹈!
在大伙的掌聲中,在興奮的尖叫聲中,我們的游戲畫上了完美的句號。我還回味著剛才的一幕一幕,其實,這也蘊含著一個人生的道理:掌聲就像希望,它指引著你、我、他走向成功的大門!
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