優(yōu)秀作文600字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　"5。4。3。2。1"，很快，時間如流水，六年的小學(xué)生活進入了倒計時。真有點戀戀不舍，可惜自己已經(jīng)12歲了！時間不會為我一個人而停留一會。

　　六年來的小學(xué)生活給我留下了深刻的印象。真如養(yǎng)花，"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……"使我回味無窮。

　　和我六年一起度過的老師，同學(xué)，都和我一一惜別了。她們，他們都有了自己奮斗的目標，各自揚起各自的帆，向前駛?cè)�。而我，也是彼此，我在狂風(fēng)暴雨的海面上和海浪做斗爭，克服一個又一個的困難與危險，如今我就要到達一個安全的彼岸，下一個新的轉(zhuǎn)折點。面對接下來種種危險與考驗。

　　畢業(yè)的考試

　　今天5月26日22業(yè)的考試，稍帶一些緊張的氣息，面對接下來的考試。

　　8:30開始了考試之間只有90分鐘到9:50結(jié)束數(shù)學(xué)。

　　卷子一發(fā)下來，綜合題并不算難，可是當(dāng)我做到操作題和應(yīng)用題時，卻遇到了困難。答是都答上了可下來和別的同學(xué)一對，讓我傷心的事發(fā)生了。應(yīng)用題共5道而我卻錯了4道我傷心的流下眼淚……

　　考試后

　　考試結(jié)束了，緊張的'氣息已從我們身邊溜過，接下來我又要面對的是離開學(xué)校的情景。真有點依依不舍，想想六年來，我們生長在母校"解放街小學(xué)"，而馬上要走了，誰會舍得呢？

　　老師的贊美

　　在學(xué)校里老師是最好的！

　　家庭中

　　在你生病的時候，家長是最關(guān)心你的！那時你會感到在生活在家庭中最幸福的一剎那。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　說到牽掛這個詞語，相信大家一定不會陌生，牽掛就是一個人去想念一個人，相信這種情感，你一定會有過，下面就來聽聽我家中的牽掛吧！

　　故事發(fā)生在昨天，我上跆拳道課，由于好幾天沒有去，所以不知道一些消息，以前都是6點上課，昨天我到那，明明已經(jīng)到點了，但還是沒有上課，我心里充滿著好奇，就去辦公室詢問教練，教練直接就來了句：你個笨蛋，讓你不來，都改時間了，6點半上課。聽完這番話，我才明白。但我心里想的并不是來早了這個話題，而是害怕爸爸媽媽擔(dān)心，我立馬去打電話，可是老天爺就是不開眼，辦公室的電話只可以接，卻不可以打出去 。唉，希望爸爸媽媽不牽掛吧！就這樣，一節(jié)課我

　　都高興不起來。

　　一下課，我就像脫韁的野馬，飛奔著回家。

　　回到家，媽媽對我說：你是不知道，我看見你再也回不來了，就趴到窗戶邊翹首等待（我們家的房子是臨著街的），因為跆拳道服是白色的，所以很好看見，我當(dāng)時就在想，這是過馬路的時候......還是......我當(dāng)時真不敢往壞處想，后來打電話問你們老師才知道是改時間了，心中的'大石頭才落了下來。你都不知道媽媽當(dāng)時的心都提到了嗓子眼兒，就怕你有三長兩短的。

　　而我又對媽媽說：媽媽，其實當(dāng)我知道改時間時，我何嘗跟你不是一樣的感受呢，當(dāng)時一下課，我就跑到辦公室準備給你打個電話，說一聲，可是老天就是不給面子，辦公室的電話只能接不能打。我也很著急，就怕你們擔(dān)心我，但我也沒有什么辦法，只能等著下課，

　　趕快回來，對不起媽媽！

　　媽媽一把摟住我會心的笑了......

　　其實一個人活在世上，常常會被所愛的人牽掛，同時，也常常會牽掛所愛的人。這就是人類的情感，如果沒有情感的人，是一輩子都得不到幸福的，而正好相反，有情感的人，往往是最幸福的。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　自從我家搬到南城以后，我常常坐環(huán)城4路公共汽車上學(xué)。天下午放學(xué)，公共汽車仍舊在校門口等著送我們冋家。同學(xué)們一擁而出奔向汽車，窶時間，公并汽車已經(jīng)擠得滿滿的了。天氣很炎熱，公共汽車像一個大蒸籠。汽車很快啟動。行了一段路，一個頭發(fā)黃黃的、身子黑黑的、喇叭褲拖得長長的小伙子在路中攔我們這一班車。售票員說后面不是有空車嗎？為什么不上？”司機還是剎車了，小伙子上了車，車上更是水泄不通。那黃毛小伙子一副兇樣，把我旁邊的一個小朋友的座位占去了。車繼續(xù)前進，車仿佛也很累，跑得很慢，我旁邊的小伙子好像很不耐煩。終于到了車站，售票員說在南城下車的孩子出來買票，一個個孩子把三角、五角錢準備好，一下車就給了。我在那個小伙子后面。他從口袋里掏出一元二元的`紙幣，又放了進去，再從口袋里掏出一張100元給了售票員。售票員說:“有零錢嗎？我實在換不開�！�(成人票一元錢，小孩三角、五角）“沒有！”小伙子口氣兇兇的。“算了，算了……”售票員無奈地說，小伙子高興地走了，售票員嘀咕了一句坐車總不給錢！”下車后，我百思不得其解，不就是1元錢的公共汽車票嗎？年輕的小伙子為什么有錢不付呢?

　　生活像七色的陽光，它是寫作的唯一源泉。小作者善于觀察，敏銳地擷取了公共汽車上的一幕，從一個很小的角度選材，寫得十分精彩。一個特殊的乘客，在小作者細致入微的觀察、生動逼真的描寫中定格:他路中攔車、他的衣著、他的搶座、他的有零錢卻不用，和那些早就準備好零錢的孩子恰恰形成了鮮明的對比。那動作、那神態(tài)，栩栩如生，歷歷在目，很是生動；流暢的語言，講故事的口吻，都給人留下深刻印象。而篇末又不失時機地發(fā)出質(zhì)問，“為什么有錢卻不付呢？”這種質(zhì)問是極自然的，也是極其珍貴的，更值得人們靜靜地思考。

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