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優(yōu)秀的作文400字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
暑假里，我們?nèi)业较蛲壕玫那嗪：糜�。路上，爸爸告訴我：青海湖位于神秘的青藏高原，是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，它海拔三千三百米，是藏族和蒙古族人民心目中的圣湖。
經(jīng)過(guò)兩天的長(zhǎng)途跋涉，我們的汽車終于開(kāi)進(jìn)了青海湖景區(qū)。我激動(dòng)地趴在車窗上往外看：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線映入了我的眼簾。隨著汽車的靠近，白線漸漸變寬，顏色也開(kāi)始變成綠色、淺藍(lán)色，最后，一大片純藍(lán)色的.湖水出現(xiàn)在了我的面前。我終于見(jiàn)到了美麗的青海湖。
我迫不及待地跑到湖邊，哇！青海湖真大呀！難怪藏族人民稱它為“高原上的藍(lán)色海洋”，它一望無(wú)際，碧波萬(wàn)頃，像一塊巨大的藍(lán)寶石鑲嵌在大地上，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，清涼的湖水拍打著浪花，一遍一遍地舔著我的小腳丫，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“歡迎你！遠(yuǎn)方來(lái)的客人！”
站在湖邊向遠(yuǎn)處望去，蔚藍(lán)色的湖水連著淡藍(lán)色的天空，大朵大朵的白云在上面變幻著圖案，小鳥(niǎo)扇動(dòng)著翅膀在湖上、天空中自由地飛翔。遼闊的草原仿佛在湖邊鋪了一層厚厚的絨毯，五顏六色的野花點(diǎn)綴在上面，一群群牦牛在草地上悠閑地散著步。這里真像是人間仙境啊！
大自然真是一位最杰出的畫家，它創(chuàng)造了一個(gè)美麗而神圣的青海湖，這幅美景將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體�！边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管大家班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的`笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是大家生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
換座位了！我盼到了這一天，現(xiàn)在從靠窗臺(tái)的第一座，串到了第三組的第三座,這回太陽(yáng)總不能再找我的茬了吧！一上午過(guò)得相安無(wú)事，可沒(méi)想到,下午一坐進(jìn)教室，太陽(yáng)專門找我這個(gè)小姑娘，又來(lái)曬我了，晃得我看不清黑板的字，小臉熱乎乎的，我只好拿著本書來(lái)?yè)跻粨踹@縷陽(yáng)光��！.坐在第一座時(shí)，上午第三節(jié)課太陽(yáng)才從我們班最后一個(gè)窗戶照進(jìn)來(lái)，但不怎么曬，至少窗子能開(kāi)呀�，F(xiàn)在呢，最后一節(jié)課了你還專門看著我，就好像我不聽(tīng)課似的.，大概我是太陽(yáng)的寵兒吧！要不你怎么追著我不放呢！
“冷了想太陽(yáng)，正來(lái)了，照著我卻又嫌太陽(yáng)曬，我是處處為自己著想呀，哎，我也不埋怨太陽(yáng)公公了。
太陽(yáng)就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，轉(zhuǎn)著彎的還要射進(jìn)教室里。教室里的窗簾薄薄的，這拽一把，那甩一把，窗簾都快忙不過(guò)來(lái)了，輕紗似的，不想把太陽(yáng)的愛(ài)隔在外面。不過(guò)太陽(yáng)還是熱情的，把溫暖的陽(yáng)光盡量照在每一個(gè)角落，生怕哪個(gè)孩子受了冷落。
上學(xué)時(shí)，你若被風(fēng)吹了，到了教室，陽(yáng)光準(zhǔn)把你剛才受到的委曲，幫你補(bǔ)上，暖洋洋地照啊照，就像老牛舐?tīng)僖粯印：脺嘏年?yáng)光�。∷蔽鈳�(lái)的愛(ài)，我努力成長(zhǎng)著。
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