優(yōu)秀的作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
曾經(jīng)好多次被母愛感動，曾經(jīng)無數(shù)次把母親謳歌，可今天當我無意中在一張舊報紙上看到那張照片的時候，心卻被照片上的父親深深震撼了，這張看似平常的照片上有一個普普通通的父親，他的背上背著自己的女兒，可是照片旁邊卻有一個耀眼的題目直射眼簾：“10年，他背著女兒上學”。
十年，多么艱辛而又漫長的時間，它足以是一個牙牙學語的嬰兒長成一個翩翩少年；足以是一個少年走向輝煌的成年；足以是一個平凡的生命成就一番大事業(yè)。然而，這位父親卻用十年背女兒上學，從女兒一年級開始，直到現(xiàn)在女兒已經(jīng)上了高二，把一個七歲的小女孩，背成了一個十七歲的大姑娘。
女兒是不幸的，三歲時患上了小兒麻痹，盡管四處求醫(yī)，但還是落下了殘疾，然而，女兒卻是最幸福的，因為父親沒有退卻，沒有失望，他用脊背勇敢的當起了女兒的拐杖，而且一當就是十年。
十年，三千六百多個日子，女兒換了三個學校，父親搬了三次家，不管路有多難走，日子有多艱辛，父親都沒有遲到過一次，晴朗的日子，他迎著陽光背著女兒，風雨交加的時候，他頂著風雨背著女兒艱難的爬坡，女兒七歲，他背著女兒，十七歲，他依然把女兒從樓下背到樓上，十年，父親筆直的脊背變成了一個彎曲的搖籃，可是，平凡的父親仍然說：“她上到哪兒，我就背到哪兒”。
多么樸實，卻又多么讓人感動的一句話！
我也曾在一本書上看過一個父親，他很富有，但面對殘疾的女兒，他卻選擇了出錢懸賞，誰來背他女兒上學，誰就可以得到一筆很高的賞金。一個家境貧寒的男孩勇敢的走了出來，他頂著同學們的嘲笑和諷刺毅然背了女孩三年，直到女孩考上大學，他卻依然把女孩父親的錢退給了女孩，走上了打工路，歲月悠悠，女孩無論走到哪里，她永遠無法忘記男孩背上的溫暖……
我想照片的女孩，她無論長多大，走多遠，銘刻在她心里的永遠是父親的背，因為是他像一頭不知疲倦的駱駝，馱著她一步步走向理想的彼岸。
照片上的父親是普通的，普通的走在人群里沒人能認出他，然而他卻用自己的背成就了一個不平凡的偉業(yè)。
照片上的父親是貧窮的，貧窮的家里唯一的電器竟然是女兒學習的一盞節(jié)能燈；然而他卻是世界上最富有的`父親，因為他的愛寫在背上！
照片上的父親是默默無聞的，然而，他卻用最平凡，最樸實的愛，給自己的女兒打造了一個完美的世界！
寒風中，我仿佛又看見那位父親依然吃力的背著女兒，走在上學的路上，走在燦爛的陽光下，走在皚皚的暮色里，走在一條永無止境的寬廣的愛的路上……
優(yōu)秀的作文 篇2
嗨，大家好！“我”是自行車。對于“我”，你們肯定不陌生。我的外貌長得普普通通，簡單地說就是我只有兩個大輪子，一個扶手和一個大嘴巴——鈴鐺。
但你別小瞧我，在上世紀八十年代初，我可是國家的限購對象，如果沒有內(nèi)部票可能還 買不到我，知道為什么嗎？因為大家學會騎我很簡單，操作我也很方便，我對主人的作用也不小，既可以載人，也可以載物，并且速度還 很快，至少是你們步行速度的10倍吧！那時我受到了人們的青睞，他們的出行都靠我，就連出嫁時大家也要湊上一輛我，那個時候的我就像今天的汽車嫁妝，風光得不得了。每當我走在馬路上，只要鈴聲一響，旁邊都是羨慕的眼神，我覺得那時的我是多么的自豪！多么的讓人驕傲��！
可是，隨著大家生活水平的提高，我現(xiàn)在卻被放到了遺忘的角落�？�，他們把我放在車棚的角落里，長年累月的不理我，日積月累，我的身上積滿了一層厚厚的灰塵，我的`面目就更加不堪入目了。甚至覺得我渾身是銹，太丑陋了，嫌棄我，把我當成廢鐵賣掉。我傷心極了，多想伸出手呼喚他們，告訴他們：“我也有我的優(yōu)點，你們用用我吧！”可是他們還 是不理我，取而代之的是，家家戶戶用上了電瓶車，甚至汽車，這兩種交通工具以他們飛快的速度和寬敞的空間戰(zhàn)勝了我�，F(xiàn)在馬路上到處都是他們的身影。的確，電瓶車和汽車讓人們的生活節(jié)奏加快，但是，我想提醒你們的是，你們注意到污染了嗎？我們的河水中有你們這些廢棄電池的身影，我們的天空中有你們這些汽車排放的尾氣，過去的霧變成了現(xiàn)在的霾，藍天不見了，星星不見了，清澈的河水不見了，成群的魚蝦不見了，你們一片小小的蓄電池片就足以污染10平方米的土地，30%的霧霾都是由汽車尾氣造成的，國家治理環(huán)境污染進展不明顯，特別是PM2.5也還 是直線上升。馬路變得擁擠，讓人寸步難行，這都是因為汽車太多、電瓶車太多引起的，人們每天生活在污染的環(huán)境中，就連路邊的大樹和小草也舔著舌頭說：“我們吸食的水是污水，吸進的空氣是汽車尾氣啊！污染太嚴重了，還 我們一個干凈的環(huán)境吧！”
好在隨著人們環(huán)保意識的增強，少數(shù)人又把我重新騎在了馬路上�？�，我們岱山縣城就設立了很多的免費自行車租賃點�，F(xiàn)在的我，樣子比以前時尚，色彩也比以前鮮艷了。我多想對人們說：“其實，我很不錯。你看，我不用充電和汽油，體積又小，可以隨處一放，非常方便。騎上我，既可以鍛煉身體，又不會污染環(huán)境呢！”
我多么希望更多的人能騎著我行駛在馬路上，騎著我去郊游，騎著我去上班。我多么希望，馬路變得暢通，大樹和小草不再哭泣。這就是“我”——自行車的夢想。
優(yōu)秀的作文 篇3
曾經(jīng)讀了很多書，有些印象已經(jīng)淡漠了，有些還隱約記得，有些刻骨銘心。記得有這樣一本書《愛的教育》，看完感觸很深。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)人們的思想情操。書中都是平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，他們雖然平凡，卻感人，每個形象依然浮現(xiàn)在我眼前。如寫“我的老師”的：當我們早晨向配巴尼先生問好時，只聽先生說“大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心里答應我，‘愿意’了。我感謝你們�！弊x到這里，我一邊流淚一邊讀，流一些感動的淚，流一些慚愧的淚。配巴尼先生愛生如子，視校如家，奉獻的情神，高尚的道德，，哪一種不打動人，哪一種不教育人？雖然，我是教師也被教育了。
當小英雄洛佩諦因救人而受傷后，學校擠滿了人，受傷學生的家長，被救學生的家長，警察，圍觀的學生和家長都再看著可憐的洛佩諦，這時只見校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒，校長先生將抱在手里的受傷的人給大家看，父兄們、學生們、先生們都齊聲說：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩諦睜開他的眼說：“我的書包呢？”被救的孩子的母親拿書包給他看，流著眼淚說：“讓我拿吧，讓我替你拿去吧�！甭迮逯B的母親臉上現(xiàn)出微笑。這許多人出了門，很小心地把洛佩諦載入馬車。馬車就慢慢地駛去，我們都默默地走進教室。讀到這里誰能沒有感慨！我體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,它讓我感動的同時也引發(fā)了我的很多感想。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。我作為教師，面對我們的教育,我認為：愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。學校教育不僅教會孩子知識，更重要的是教會孩子接受愛的教育，學會愛，奉獻愛，而不是象現(xiàn)在很多學生一樣，日記上還掛著一把小鎖。
忽略了并敵視了博大的愛中深沉的親子之愛,那么，他們走向社會，怎會拿愛來服務社會呢？
當我的女先生對我說“��！安利柯！”先生臨走向著我說，“你到了能解難題、做長文章的時候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”說著，吻我。等到出了門，還在歐沿下?lián)P聲說：“請你不要忘了我！安利柯��！”這時安利柯的心理獨白是：��！親愛的先生！我怎能忘記你呢？我成了大人，一定還記得先生，會到校里來拜望你的。無論到了何處，只要一聽到女教師的聲音，就要如同聽見你先生的聲音一樣，想起先生教我的兩年間的事來。啊��！那兩年里，我因了先生學會了多少的事！ 那時 先生雖有病，身體不健，可是無論何時都熱心地愛護我們，教導我們的。我們書法上有了惡癖，她就很擔心。試驗委員考問我們的時候，她擔心得幾乎坐立不安。我們書寫清楚的時候，她就真心歡喜。她一向像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記��！我被安利柯的感恩所打動。中國早都有這樣一句話“一日為師終身為父”，可是現(xiàn)在能有這種心理的孩子又有多少呢？感恩變的吝嗇，記憶變的.淡薄，情感變的麻木。可悲��！如果，學生不會感恩了，我們的教育的成功在哪里呢？
得在讀序言時，我看到了 夏丐尊 先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘�！蔽也唤谙耄簮鄣母袆恿α繜o窮。有人說：世界上最遠的路是心與心之間的距離。如果，我們都能感受愛，學會愛，會愛人，也會接受愛并奉獻愛，那么可以說愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.。我想這可能是愛的境界的升華吧。
世界不能沒有愛，世界靠愛來聯(lián)系，愛溝通了人與自然，愛溝通了人與社會，愛更溝通了人與人。書中的愛和人間的愛一脈相承。相信：愛可以詮釋世界的多彩，愛可以詮釋人類的感動，愛更可以詮釋教育的真諦。真心希望我們都用愛來感動自己，感動別人，感動社會。
【優(yōu)秀的作文】相關文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
【優(yōu)秀】優(yōu)秀作文11-01
[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31
優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】11-05
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29