優(yōu)秀的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”每次想起這句詩，都會(huì)記得在我姥姥家的那片秀美而高潔的蓮花。
每次在姥姥家，都會(huì)讓我很高興，因?yàn)樵卩彺逵袀�(gè)人有一個(gè)池塘，那也是我和表弟經(jīng)常去的地方。放眼望去，滿荷塘里全是蓮花，按理說，荷塘里應(yīng)該是會(huì)有各種各樣的花，但他家的荷塘全部都是蓮花，開得是那么的漂亮，紅白相配，紅色里透露著白色，極為鮮艷的色彩，真的很漂亮，再加上清澈的水，更是美麗壯觀。一切煩惱都被荷塘給洗掉了。
清麗淡雅，給我們帶來了色彩斑斕;秀美脫俗，給我們帶來了美不勝收;陣陣清香，則給我們帶來的是那沁人心脾的綠色，好似每顆璀璨的珍珠。
走過時(shí)，撲鼻的香氣還在徘徊，蓮花與葉矗立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，顯得那么精神美麗。
偶爾會(huì)有些污水滴落在蓮葉上，且只能在上面隨意滾動(dòng)，污水消失后，蓮葉還是那么的干凈而透徹。
現(xiàn)在這不就是我們社會(huì)所缺少的嗎?正因?yàn)槿绱�，我還有點(diǎn)對(duì)姥姥的鄰居家的荷塘感到有一絲不舍。以后，每次去姥姥家時(shí)，都會(huì)伴隨著夏日炎炎，還帶有一絲微風(fēng)的`時(shí)候，去姥姥的鄰居家的荷塘看那美麗的蓮花。
優(yōu)秀的作文 篇2
嫉妒是心靈的一個(gè)毒瘤，他會(huì)使所有的人、動(dòng)物和生物喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。
在一位紅頭發(fā)的女士的家里原本只有一條臘腸狗，它因?yàn)樵诩依锞邆淞酥艺\、機(jī)智、刻苦、堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)，所以受到了一家人的寵愛�？稍谂D腸狗成年的時(shí)候，家里又來了一只剛出生幾天的柯利牧羊犬，于是臘腸狗就把自己當(dāng)成保姆狗那樣養(yǎng)大它。當(dāng)牧羊犬慢慢長大，快成年時(shí)，因?yàn)樗恋脤?shí)在是太完美了，所以大家都把保姆狗的愛，漸漸轉(zhuǎn)移到牧羊犬身上。因此，保姆狗又氣又恨，一場由嫉妒展開的故事開始了
一開始，在翠湖公園里，保姆狗趁牧羊犬不留神時(shí)，偷偷開溜，讓牧羊犬迷失回家的方向，幸好笑貓和地包天及時(shí)趕到，不單幫助牧羊犬回家，還教它辨別回去的路線。再一次，保姆狗趁著霧大，故意在翠湖公園里和牧羊犬跳錦鋰魚池的梅花柱，在霧越來越大時(shí)，保姆狗就越跳越快，結(jié)果牧羊犬失足跳進(jìn)池中保姆狗頭也不回地離開了。好在笑貓給它指導(dǎo)方向，不然它就游不回來了。接下來的一次，在翠湖公園的樹林里，保姆狗和牧羊犬玩捉迷藏，這時(shí)的霧很濃，根本看不清楚。然后，保姆狗把它帶進(jìn)一個(gè)洞，讓它數(shù)一百下才出來，誰知保姆狗把一塊大石頭推到洞門前，堵住出口，然后自己又走了。還好笑貓與地包天解救了牧羊犬。又一次，保姆狗聞迅聽到這天會(huì)在翠湖公園投放鼠藥，于是讓牧羊犬還沒吃早飯就帶它去翠湖公園。在饑餓的'壓迫下，牧羊犬誤食了鼠藥，保姆狗又一次獨(dú)自開溜了。幸好笑貓帶著杜真子等人找到牧羊犬，把它送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)眾人跟著笑貓來到牧羊犬家把它放回時(shí)，主人也開始對(duì)臘腸犬起疑心，把臘腸犬送進(jìn)一個(gè)工廠�？墒悄裂蛉炙寄钆D腸犬，于是笑貓和地包天就決定幫幫它，跟著牧羊犬找到了保姆狗，誰知保姆狗還是不肯放下仇恨，把牧羊犬引到馬路中間，一輛大車馳過，撞到的竟是保姆狗！不久后，保姆狗死了，牧羊犬悲痛萬分。
在心中種下嫉妒和仇恨之花的人，或動(dòng)物，終究下場并不怎樣好，其實(shí)這件事很簡單。一開始只要保姆狗和從前那樣愛牧羊犬，與它和平共處，像以前那樣快樂的過日子，結(jié)果應(yīng)該也沒有那么可憐。
優(yōu)秀的作文 篇3
晚秋起風(fēng)了,在凹凸不平的小山丘上,搖著那滿樹林的詩,我仿佛在時(shí)間的鏡子里看到詩老了,也許是歲月裝不下這個(gè)偉大的靈魂,也許是它想念它腳下的土壤了。
過去的時(shí)光一下子變的鮮明,我曾認(rèn)為我還可以牽這我的老師去西北的平原上,去冬天朔風(fēng)吹著的地方,然而直到今天,我忽然明白老師累了,
在歲月深處,我從沒指望我可以是一個(gè)自由的詩人,而我卻指望我的詩能追溯已走了時(shí)間,能容下我老師瘦瘦的骨頭.可詩卻連老師的一根白發(fā)也裝不下了.還是由時(shí)間像火車一樣輾過老師的額頭.
回憶里,老師總是那么的年輕,像盛夏的樹.那時(shí)的`我經(jīng)常與老師去鄉(xiāng)野間散步,在黃昏里,他一直編著一個(gè)草環(huán),直到把草環(huán)編成了一支歌,一支青春之歌,然后送與我.
畢業(yè)時(shí),老師為我們拍照,我看見他的眼里分明有些閃爍,而他一直在微笑,我知道這種感情不叫情,而叫心沒有距離.
很多年過去了,我才回來看我的老師,而他已竟走不動(dòng)了,我愧疚的看著那滿山的樹,曾經(jīng)有我種的樹,已成了滿山的詩,種給老師的詩
你的船從遠(yuǎn)方飄來,
載著我們?nèi)ヒ粋�(gè)叫生命中的季節(jié)的地方,
春天我們很忙,
夏天我們怕暑,
到了秋天碩果累累時(shí)才回來,
看到你時(shí),你正累了,
對(duì)不住你那已滄桑的船,
更對(duì)不起你
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