優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
父親是一個地地道道的農(nóng)民，長得很高大、很強壯，皮膚黝黑，臉上布滿了皺紋，但眼睛很明亮。可不知從什么時候起，他的黑發(fā)里增添了不少白發(fā)。
父親有一雙溫暖而有力的大手，記得小時候，我最喜歡把玩父親這雙大手，不管走到哪兒，都會牽著父親的手，而父親的這雙大手也時時刻刻地托著我�？珊髞砦议_始討厭父親的大手，甚至有幾次父親牽我手時，我竟突然甩開，還不耐煩地說：“我都是大人了，你別這樣了!”每當(dāng)這時，父親總是大笑，但我覺得父親笑得很不自然。
記得有一次，學(xué)校開家長會，因母親生病住院，我只好叫父親去，并叮囑他穿得好點，別亂說話。父親很聽話，真的到房間里換了一套母親過年時給他買的新衣服，然后和我一起上路了。
就這樣，我和父親一前一后地走著。途中，我看到班上好幾個同學(xué)都是母親來開會，她們挽著手臂，有說有笑的樣子讓我很羨慕。回頭看了一眼父親，我又加快了腳步。
到了學(xué)校，我沒和父親打招呼就跑進教室里上課了，父親則去了會議室。
上第三節(jié)課時，我正在做作業(yè)，老師走過來低聲說：“彭錦秀，你父親找你�！蔽易叱鼋淌�，看見了站在走廊里的父親。我走過去，說：“會開完了?”父親點了點頭，我看了看教室里的同學(xué)，生怕他們看見父親的土樣子，于是對父親說：“你快走吧，有什么話回家再說，我正上課呢。”說完頭也不回地進了教室。
后來，我聽說父親在家長會上發(fā)了言，講得非常好，家長們還報以熱烈的掌聲，我心里有些難受。回家后，我望著還在忙前忙后的父親的背影，輕輕喊了聲：“爸!”這時，父親干活的那雙粗糙的'大手突然停在了半空，許久，父親轉(zhuǎn)過身看著我，笑著答道：“唉……”
聽到父親拉了長音的回應(yīng)，我的眼睛有些濕潤了，父親對女兒無所求，只是這簡單的一個“爸”字就讓他那樣滿足，這就是偉大的父愛!
優(yōu)秀作文 篇2
習(xí)慣性的打開了QQ，習(xí)慣性的點擊了隱身選項，習(xí)慣性的看看那些閃動的頭像；默默的，默默的，只是等待；一個月，兩個月，三個月…
然而，在內(nèi)心中，希望能夠看到那個閃動的頭像，能夠再一次“聽”到她的聲音。
漸漸的，上網(wǎng)等待她成為了我的一種習(xí)慣，慢慢的，心里想著她成了我每天的必備課。我點亮了頭像，讓她知道我的存在；我點亮了頭像，期盼她的出現(xiàn)。從她跳躍的頭像后，我仿佛能夠看到她的樣子，假如日子就這樣下去，假如那天我沒有想見她的沖動，假如她拒絕見我，我就退守，假如答應(yīng)做朋友后不再堅持……
也許是上天眷顧我，在動情的三月，我如愿了，一種最親最近的感覺，一種溫馨的暖意由心而生，突然覺得世界很安靜，時間為我而停留，三月的雨是涼的，風(fēng)有點放肆，此刻，心幸福著！
然而，一切沒有假如，事實永遠都是事實，盡管有時感到虛幻，有時感到無奈，我的到來打破了她的.平靜，或許我就不該來，沒有揮揮手不帶走一片云彩的瀟灑，帶著我的歉意，落寞離去。
從此我的頭像變成了灰色，也再沒有亮過，但卻不是死一樣的灰色，那下面隱藏著一顆期盼和祝福的心。我總是希望，在我隱身的時候，她能夠上線，看著她那閃動的頭像，知道她一切安好。
也曾想換個號和她聯(lián)系，可是我知道，有些事，永遠是忘不掉的。當(dāng)愛已成為往事，雖然我們不曖昧，但我們默契，然而無法抵擋世俗，留給我的只是漠然，放手是最好的愛！我不愿你不開心，我的愛像天使守護著你。我不求你知道，傷我一個人背，雖然我知道你一樣的無奈，一樣的不開心，畢竟曾經(jīng)擁有那么多開心快樂的時光。夠了，做人不可太貪婪，美好的事讓它有點遺憾也是一種美！那時候，那些事，那些人，已是過往！
優(yōu)秀作文 篇3
我的爺爺不吸煙，也不喝酒，但他就喜歡記賬，家里一點一滴的幸福，他都記得清清楚楚。
每次，我和爸媽回到爺爺家中，爺爺便問這問那。我們認為他是年紀(jì)大了，話比較多，但也認認真真回答他。他聽完，便樂呵呵跑去寫字臺，攤開筆記本，提筆在紙上“刷刷”地寫著。不一會兒，停下筆，合上本子，臉上溢滿了幸福的笑容。
一天下午，我閑得無趣，經(jīng)過爺爺?shù)膶懽峙_時，一本“幸福賬單”引起了我的注意。我輕輕拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)我們家的每一個人，幾乎都有一本這樣的“幸福賬單”。這上面都記了些啥呀？我小心翼翼翻開“我”的那一本：“為親人做家務(wù)，得到父母肯定（做力所能及的事，值得表揚）”；“考得很好，贏得老師贊揚（不錯，要再接再厲）”……閱完“我”那一本，我頓時明白了爺爺問這問那的原因。
我拿起爺爺奶奶的那一本，心想：他們待在家里，幸福應(yīng)該沒有我們這么多吧。
不料，上面也同樣記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模骸袄习閮涸诖遄永锷⒉�，遇到一個迷路的孩子，送其回家，孩子家長萬分感謝”“今天家里包餃子，給村里孤寡老人夏大媽送去一碗，她硬塞給我?guī)赘∈[”……原來，他們在家竟有這么多幸福��！
這時，我發(fā)現(xiàn)“幸福賬單”的封面上還有一行字：“幸福無處不在，你感受到了嗎？如果感受到了，就請記下這點點滴滴的幸福吧。它會在你失落、傷心時安慰你；在你挫敗、落后時鼓勵你；在你迷茫、困惑時，為你指明方向……”
我的爺爺就是有這樣一個記“幸福賬單”的習(xí)慣。我決定“孫承祖業(yè)”，向爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)會感受幸福、記下幸福、享受幸福。
模擬評分：40分。
得分理由：這是一篇饒有情趣的作文，題材令人耳目一新。那一本本神奇的“幸福賬單”，記載的.是生活中點點滴滴的幸福，有的源于自己，有的源自他人，從小作者的娓娓敘述中讀者明白了“幸福賬單”的內(nèi)涵。
失分理由：全文弱化了“記”的動作，若能聚焦“記”的細節(jié)，放大成畫面，且注意詳略搭配，就能更加切題。
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