優(yōu)秀的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
我曾在羽毛球館看過別人掂羽毛球。他們在掂羽毛球時，羽毛球忽上忽下，像只輕快的小鳥，一次就能掂幾百個。我看在眼里，記在心里�；氐郊液�，我想：我看掂羽毛球很簡單呀，這么簡單的游戲他們也只能掂幾百個，我還不能掂幾千個？于是，我懷著這種心情準備嘗試掂羽毛球。
可是在我掂羽毛球時卻發(fā)現了：掂羽毛球看似簡單，其實當我真正嘗試時，羽毛球卻總是打不到，就算打到了，也只能掂一兩個。在那是，我感覺要像他們一樣一次就掂幾百個猶如登天一般難。但是我沒有因此而泄氣，而是繼續(xù)堅持練習。
我不斷地努力練習也取得了成效。果然，我在練習一周后一次最多可掂十七個，半個月后達到三十多個，而最近我一次就可以掂二三十個。在幾天前我竟然一次最多能掂九十三個。這個成績令我自己都頗為震驚。當我將這個成績告訴家人，他們紛紛投來贊賞的目光時，我心里就像吃了蜜一樣甜。
通過這件事，我明白了一個道理：許多我們看似簡單的事情，實踐起來卻非常難。但是，如果堅持不斷地練習，盡管這一過程極其艱苦，但在收獲成功時，就會感到無比的`快樂。這不正好驗證了“世上無難事，只怕有心人”和“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？
優(yōu)秀的作文 篇2
在今年寒假，我和媽媽回到姥姥家新鄉(xiāng)玩。我們在姥姥�。耆偃敔敿遥┰撊ダ牙鸭伊税桑∥乙贿M門便找到了我的表姐（聶靈芳）又找到了我的表弟（靳世龍、小名聰聰）還有我的三個小表弟，分別是（靳世杰、小名瑞瑞，寇斌、寇林），這是我們就玩了起來。
我小鳳姨姨從店里帶來一些用不著的頭花、發(fā)卡、絲線等等一些小玩意，我這是突然冒出來了一個鬼主意，把我的小表弟們都打扮成小女孩，行動開始了！
我們首先把我的第一個小表弟（瑞瑞）的.一小撮頭發(fā)扎起來，再用發(fā)卡別上，又用了手機鏈掛在耳朵上當耳環(huán)，最后把絲線編成小辮子掛在頭上。
我們又開始了第二個小表弟（寇斌）的裝扮，先把他的衣服里別上頭巾這樣看起來像一個包，又把他的浴巾別在上面衣服上這樣看起來就像小沈陽穿的裙子一樣了呵呵。
最后是最小的小表弟了（寇林）死活不讓，他說不漂亮沒辦法了，我們帶著兩個表弟去找媽媽、姨姨、姥姥、姥爺。我?guī)е业摹靶∩蜿枴狈挤冀憬銕е摹靶∞p子”，把媽媽和姨姨、還有姥姥、姥爺笑的都喘不過老氣了。
從這次娛樂中我感到了前所未有的歡樂、很開心！
優(yōu)秀的作文 篇3
我想當一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當然有的老師卻是慢慢地講解學生還沒明白的知識與道理。為什么有時學生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學生做一些不愿意做的事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的后果是不堪設想的。
假如我是老師，我會帶著我的學生親近大自然，讓他們享受田園生活的.美好時光，然后再告訴他們農民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站住！”我會帶他們來到農村，體驗農民的辛苦生活。只有親身經歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。
如果我的學生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。
當學生不明白某一道問題時，我會仔細地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學生講解，做一個善解人意的老師，理解學生的心情，做學生心靈與思想的導航者。
我想成為一名老師，讓學生在快樂，有趣的書海中學習知識，掌握為人處世的本領。
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