優(yōu)秀的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
今天早上，我很早地起床了，因?yàn)槲乙ムl(xiāng)下姥姥家了。
坐了一天的車(chē)終于到了鄉(xiāng)下，一下車(chē)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)了一片片望不到邊的田野和成片的小樹(shù)林，再向前走，就看見(jiàn)一條綠油油的野草，草地上開(kāi)著許多映山紅，比家養(yǎng)的`要精神的多。
我來(lái)到了姥姥家，剛進(jìn)門(mén)就聞到了飯菜的香味，我一個(gè)箭步就沖了上去，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)好，就狼吞虎咽的吃起來(lái)了。等吃完了飯，姥姥說(shuō)：“我們?nèi)ゲ藞@看看吧?”我高興的說(shuō)：“太好了!”我們走進(jìn)菜園，看見(jiàn)了一大片的向日葵，它們的花心蓋著好多層，好像一件件薄薄的衣裳，姥姥說(shuō)：“這就是葵花籽，這向日葵是向著太陽(yáng)的，所以叫向日葵�！辈藞@里還有許多五顏六色的瓜果蔬菜，我就不一一說(shuō)了。
我站在屋頂張望，眼前的景色像是一幅畫(huà)卷，我心里不由的贊嘆：“啊!我們永遠(yuǎn)忘不了你美麗的鄉(xiāng)村!
優(yōu)秀的作文 篇2
她，白皙的臉上鑲嵌著一雙充滿靈氣的眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇總掛著一絲笑容，仿佛一朵綻開(kāi)的桃花；橢圓的腦袋上聳立著一座青螺似的發(fā)髻，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的形影不離的好朋友——彭鈺旗。
她雖說(shuō)是個(gè)女孩子，可性格卻和男孩沒(méi)兩樣，整天混在男孩堆里。有一次，下課鈴還未響，她的心早已飛到操場(chǎng)上了。當(dāng)盼望已久的下課鈴終于響了的`時(shí)候，她如閃電一般沖了出去，和張韜、羅宇全等男生玩起了游戲，他們玩得熱火朝天。
突然間一位男生打了她一下，這時(shí)彭鈺旗用箭一般的速度朝他沖了過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響傳入我的耳中。我走近一看，原來(lái)，彭鈺旗把那位骨瘦如柴的男生推倒在地上。只見(jiàn)她怒氣沖沖地朝男孩子吼道：“你為什么打我！”周?chē)娜搜杆贋榱松蟻?lái)，七嘴八舌，有的說(shuō)，這是怎么啦，有的說(shuō)這男孩真無(wú)聊，還有的說(shuō)這女孩還真暴力……正在這時(shí)候，上課鈴把這些人趕進(jìn)了教室，可男孩仍不起來(lái)，彭鈺旗急了，突然伸出“九陰白骨爪”猛地抓住他的衣領(lǐng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用力一扯，可憐的男生被她活活地提了起來(lái)。
這就是我的好野蠻女友——彭鈺旗，我們永不分離，不管有什么困難，我們都一起面對(duì)。如果你想認(rèn)識(shí)她，就來(lái)192班找她吧。
優(yōu)秀的作文 篇3
木子的作文里，總是會(huì)有一些奇怪的文字，漸漸地，語(yǔ)文老師關(guān)注起了木子。他想研究一下這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小女孩，看看她到底都在想些什么，做些什么。
不只是在學(xué)校里，放學(xué)回家的路上，就是木子平常在家里做了什么，這位老師也會(huì)向木子的鄰居詢(xún)問(wèn)一下。
一切都很正常，似乎木子沒(méi)有與常人不同的地方，唯一的.還只是她不會(huì)說(shuō)話這一點(diǎn)缺陷而已。
但是，這幾天，木子卻與往常不太一樣了，她憂郁的臉上，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛總是定定地望著這位老師，想說(shuō)點(diǎn)什么。
老師問(wèn)木子：“怎么啦？有什么事跟老師說(shuō)，老師幫你�！�
沒(méi)想到木子忽然大哭起來(lái)，抓住老師的手，越哭越兇。
老師不知如何是好了，他只好不停地說(shuō)著：“好孩子，沒(méi)事的，跟老師說(shuō)，老師幫你，哦，是哪里不舒服嗎？木子聽(tīng)話，木子給老師寫(xiě)字，來(lái)，木子，跟老師說(shuō)說(shuō)。”
拿起筆，木子在紙上寫(xiě)下了這幾個(gè)字：老師，我想你。
老師笑了，說(shuō)：“傻孩子，我就在你身邊啊，放心吧，我不會(huì)離開(kāi)你的�！�
木子又寫(xiě)：我爺爺說(shuō)，他要帶你去很遠(yuǎn)的地方。
老師大驚失色，因?yàn)槟咀拥臓敔斠呀?jīng)去世很多年了！
“木子，你什么時(shí)候聽(tīng)到你爺爺說(shuō)的？”
木子寫(xiě)：昨天晚上。
“木子，你看見(jiàn)你爺爺了？”
木子寫(xiě)：嗯，我常常和爺爺在一起，爺爺可疼我了。
“木子，你怎么了？你爺爺已經(jīng)死了好多年了，被埋在了地下，你怎么能夠與他在一起？“
木子笑了，又寫(xiě)：老師，埋在地下的人可以出來(lái)的，你沒(méi)有看見(jiàn)嗎？
老師驚駭之極，差點(diǎn)跌坐在地上，他覺(jué)得自己渾身的汗毛都直立了起來(lái)，背后嗖嗖地刮著冷風(fēng)。
可是，木子還在寫(xiě)：爺爺就在這里呢，老師，你別走。
老師一把抓住木子的手，渾身哆嗦著：“木子，木子，你爺爺在哪兒？”
木子繼續(xù)寫(xiě)：就在你旁邊啊。
老師驚呼：“木子，告訴你爺爺，我不要跟他走！我不走！”
木子的眼睛里流出了淚水，她用手抓住老師的胳膊，使勁地?fù)u晃著……
好多孩子都圍了上來(lái)，有的大聲喊著：“小啞巴，你又發(fā)什么神經(jīng)？整天神神叨叨的�！�
有人拉住老師：“老師，你咋啦？你怎么哭啦？”
這時(shí)，上課的鈴聲響了，孩子們呼啦一下子都散開(kāi)，各自坐到了自己的座位上。
木子的筆下，又慢慢地流出一行字：老師，我爺爺說(shuō)，他只是帶你去天上一趟，那里有人要見(jiàn)見(jiàn)你，還會(huì)讓你回來(lái)的。
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