優(yōu)秀的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
說起中秋，首先想到的，肯定是吃月餅與賞月，今天，就是一年一度的中秋節(jié)。
下午，我把月餅和我真摯的祝福送給了我所有的家人，這些月餅充滿了我濃濃的愛意，看著家人收到月餅和祝福時(shí)那開心的表情時(shí)，我開心地笑了。
傍晚很快便到了，一吃完晚飯，我就拉著家人坐在門前的空地上，靜靜地等待那美麗圓月出現(xiàn)在我的眼前，我是多么向往那美妙的'場景啊，于是，我更加迫不及待，聚精會(huì)神地盯著天空，盼啊，盼啊……
盼了好一會(huì)兒，月亮姐姐終于露出了半張臉，我心情激動(dòng)起來，語無倫次地說：“媽，媽……月——亮出來，來了！”媽媽也抬起頭，看那并不完整，但十分莊重的月亮。又過了一會(huì)兒，那原本十分羞澀的月亮姐姐終于露出了她那純真的笑臉，看到如此美麗的畫面，我更是激動(dòng)得說不出話來。
我們一邊吃著月餅，一邊望著天空中那皎潔的月亮，她好像也在望著我們。
隨著時(shí)間的推移，我該上樓睡覺了，于是，我依依不舍的告別了月亮姐姐，到夢(mèng)中與她再次相會(huì)。
優(yōu)秀的作文 篇2
說到我們的班主任，王老師，我必須提到她獨(dú)特的教學(xué)方法。以這個(gè)分班考試為例。今天下午我們學(xué)�？荚囋诘谒墓�(jié)課。就在我和同桌面對(duì)面提問的時(shí)候，老師給了我們一個(gè)驚喜的'順序：互不提問！我們很不解。從小學(xué)開始，這些東西就沒有和同學(xué)一起背過，也沒有和同學(xué)自己背過�，F(xiàn)在突然被禁了。這四科不都要不及格嗎？看到我們的疑惑，老師慢慢道出了答案。老師的意圖是讓我們都學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。老師語重心長的告訴我們：如果現(xiàn)在的“好成績”被家長和老師壓出來，即使順利通過中考和高考，到了大學(xué)依然無法應(yīng)對(duì)大學(xué)生活。也正是因?yàn)槿绱耍蠋焸儾艜?huì)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識(shí)。就是這樣！我覺得老師的教學(xué)思路好像和平時(shí)不太一樣，現(xiàn)在明白為什么了。
考試成績出來后，我們班的歷史成績明顯不如隔壁班。我以為我會(huì)得到教訓(xùn)，但王先生告訴我們：如果其他班級(jí)面對(duì)面地問對(duì)方問題，那么我們沒有失敗。這次我們推心置腹的長談，讓我們又有了自信。是的，什么是考試？老師不是說彌補(bǔ)這次考試失敗的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師給我們敲響了警鐘。她告誡我們要在這次考試中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。我們聽了一愣一愣的，趕緊拿出一個(gè)小本子。
除此之外，王老師還經(jīng)常給我們講一些哲理性的句子，旨在培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)。大家都說我們可愛的班主任應(yīng)該是真正的人才。
優(yōu)秀的作文 篇3
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無知到成熟的過程，我們總是在摸索著、嘗試著。從出生，我們便開始嘗試說話，嘗試走路，后來我們嘗試學(xué)習(xí)知識(shí)，嘗試獨(dú)立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現(xiàn)出那年春天我孩提時(shí)代的一次嘗試。
我曾經(jīng)問爺爺為什么樹上結(jié)滿果子？爺爺告訴我：把種子埋在地里，給它足夠的陽光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì)結(jié)出果實(shí)。在結(jié)果之前，還能開出漂亮的花。 我很想自己種一棵樹，看到它能開花結(jié)果。我一直喜歡那一樹潔白的`梨花，便打算種棵梨樹。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。 在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿滿一桶水，萬分欣喜地回家了。 從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為了能早日看到一樹梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分�？晌覍�(duì)充足這個(gè)詞語毫無概念，想來定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。 春天過去了，夏天也過去了，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束�？晌业男±鏄鋮s沒有開花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說：傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！ 果然，那棵梨樹依舊沒有長出來。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒能看到期待中的一樹梨花，可我增添了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣種植植物；我增強(qiáng)了責(zé)任心，即便是徒勞無功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。
別人看來，這不過是幼年時(shí)期愚蠢而又無謂的舉動(dòng)；然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
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