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上課了優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的上課了優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課了優(yōu)秀作文1
數(shù)學(xué)課上，老師講的題無(wú)聊透頂，我便走神了。
我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級(jí)瑪麗奧”里的瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來(lái)，原來(lái)是老師講解時(shí)濺出的口水。突然，老師為了更好的讓我們了解題目，拿了一個(gè)吸鐵石向我壓來(lái)，我向旁邊輕輕一跳，跳過(guò)了幾個(gè)字，掉到了講臺(tái)桌上。
這時(shí)候，一個(gè)筆盒怪向我襲來(lái)，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著我，我爬到電腦上，它上不來(lái)了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個(gè)降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級(jí)瑪麗奧。我從電腦上跳下來(lái)，打開降落傘包，飄到了一個(gè)第一排同學(xué)的'課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現(xiàn)它們?cè)瓉?lái)是終極boss，開始用火球技能向它們發(fā)起進(jìn)攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒(méi)受到傷害，還向我發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會(huì)吐火球了。我生氣了，后果很嚴(yán)重！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時(shí)，鉛筆袋石門打開了，我走了進(jìn)去，穿越到了我同桌正打開的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫了這么多了，不行，我的回來(lái)趕上她才行！
我的注意力一下子飛越回來(lái)，我拼命寫起了課堂作業(yè)。
上課了優(yōu)秀作文2
些同學(xué)有可能不喜歡上課，覺得上課太枯燥無(wú)趣了，尤其是上數(shù)學(xué)課，面對(duì)那一大串的數(shù)字，看的學(xué)生們想睡覺，是的，我也有這樣的經(jīng)歷，我還真的睡著了！可是，王老師的到來(lái)，使我愛上了數(shù)學(xué)這一科目。
那一天早上數(shù)學(xué)課，聽說(shuō)林老師生病，這一學(xué)期都不來(lái)了，我們既為林老師感到惋惜，又為要來(lái)新老師而感到歡喜！果不出我們所料，不一會(huì)，羅老師就領(lǐng)著一位女老師走進(jìn)教室，可是，我們一下子尖叫了起來(lái)——這位老師實(shí)在太漂亮了——身材高挑，不胖不瘦，鵝蛋臉，丹鳳眼，猶如一枝芬芳的玫瑰花，只見她走上講臺(tái)，用粉筆寫下“王晶晶”，說(shuō)道：“同學(xué)們好！我叫王晶晶，從今天開始，我就要和大家相處3個(gè)月，謝謝大家。”演講完畢，臺(tái)下響起了空前絕后的掌聲！
從第二天開始，我就深深地愛上了王老師的`數(shù)學(xué)課，王老師講課，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)有趣，不像以前的老師，講課太乏味，例如講分?jǐn)?shù)，以前的老師總是只講本上的知識(shí)，老是做題，而王老師，講課呢，照樣講，只不過(guò)用了ppt的方式，做題呢，還在做，只不過(guò)，變成了有圖版，而不再是文字版！講分子分母，以前的老師說(shuō)：“分子在上面，分母在下面，“-”是除號(hào)，不要搞混了。”而王老師說(shuō)：““-”就像家一樣，分子住家上面，分母住家下面走錯(cuò)路就回不了家了，不要使他們家庭破碎！”沒(méi)錯(cuò)這就是我愛上了王老師的數(shù)學(xué)課的原因，生動(dòng)有趣！而且，王老師布置的作業(yè)很少，還獎(jiǎng)懲分明——上課集中精神，還可以免一次作業(yè)！上王老師的課，不僅很輕松，還高質(zhì)高量，一課一會(huì)就上完了，還能全部聽懂，上課就像玩一樣，輕松有趣——神了！
上課也是一種樂(lè)趣，只不過(guò)，老師不同，樂(lè)趣程度的大小也就不同！
上課了優(yōu)秀作文3
今天，我們?cè)趯W(xué)校里討論排隊(duì)去上綜合課時(shí)，不許我們說(shuō)話的五種方案。分別是：看風(fēng)景、看國(guó)學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂(lè)的事、數(shù)數(shù)。
今天，老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個(gè)深刻的道理：你答應(yīng)了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因?yàn)橐幌抡n我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時(shí)，我聽得可認(rèn)真了，老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說(shuō)：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細(xì)研究推敲，終于我做出了班級(jí)里的第一架飛機(jī)。那一個(gè)子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來(lái)到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學(xué)會(huì)了《小羊羔》，學(xué)會(huì)的同時(shí)我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說(shuō)，葫蘆絲吹起來(lái)分小羊羔上，小羊羔下，我學(xué)的.是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過(guò)程中，老師還叫我去教別的同學(xué)呢！
今天第一節(jié)課——語(yǔ)文課上，因?yàn)橛谑懒剞D(zhuǎn)頭看見許永樂(lè)桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂(lè)的筆。許永樂(lè)大叫一聲把筆奪了過(guò)來(lái)。因?yàn)檫@樣，許永樂(lè)跟全班道了歉，除了于世霖，因?yàn)槭怯谑懒剡`反了課堂紀(jì)律，許永樂(lè)才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說(shuō)：“我相信如果有人像于世霖一樣也會(huì)哭的�！�
我想：“一定不能向于世霖和許永樂(lè)一樣處理問(wèn)題。”
上課了優(yōu)秀作文4
“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演。現(xiàn)在我初三的我們天天煲著一種名叫知識(shí)的湯，我受到壓迫我很無(wú)奈，有時(shí)我很想逃脫這個(gè)間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個(gè)最溫暖的地方——家�？墒腔氐郊业奈液螄L不是被學(xué)習(xí)束縛呢？
我獨(dú)自走在校內(nèi)跑道上。夕陽(yáng)掛在天邊泛著一圈圈紅粉光，白云若影隱若現(xiàn)，藍(lán)天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千。”它漸漸地變成粉色了，仿佛前一秒它還是一張紅毯子染紅整個(gè)天空，整個(gè)世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的.，依然美妙。
我被這樣的景色迷倒入了神，仿佛步入了一個(gè)只有夕陽(yáng)的世界，任何一切都化為虛無(wú)，如此夢(mèng)幻，如此絢麗。一切美好過(guò)去的都很快。夕陽(yáng)西下，只留下幾只鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽(yáng)吧！
夕陽(yáng)��！你雖然只是太陽(yáng)的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽(yáng)每天西起，努力地發(fā)光發(fā)熱，放射自己的光芒。在離開的時(shí)候還依然如此絢麗多彩。用夕陽(yáng)結(jié)束一天的征程，日復(fù)一日！
燈光下，我顯得很惆悵。
我為何不能像太陽(yáng)一樣在結(jié)束的時(shí)候綻放自己光彩呢？我既然已經(jīng)努力兩年多了，為什么不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽(yáng)一樣發(fā)光發(fā)熱，但我也要做一抹屬于自己的夕陽(yáng)，去綻放初三最后一個(gè)年華，書寫人生的一個(gè)篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！
“上課！起立……” 這樣的課還在繼續(xù)，可是課堂上的那個(gè)我已經(jīng)不是那個(gè)我了。
上課了優(yōu)秀作文5
告訴你們一個(gè)小秘密，我曾經(jīng)在課堂上偷偷畫過(guò)畫，一想起那次經(jīng)歷，我就心驚膽戰(zhàn)！
那是上午的第三節(jié)課，又是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課。瞧，老師講得不亦樂(lè)乎，唾沫橫飛，無(wú)趣的數(shù)字像海浪一樣向我們涌來(lái)。同學(xué)們聽得昏昏欲睡，便開始偷偷地做起了自己的事。有的從桌子下面拿出課外書，用數(shù)學(xué)書作了遮擋，偷偷地看起了課外書；有的把文具拼在一起，玩起了飛機(jī)大戰(zhàn)；有的.干脆趴在桌子上，躲在書后面睡起了覺不行，我也得找些樂(lè)子才行。
我翻開書包，突然看見了里面的畫畫本，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。我先把馬克筆拿出來(lái)在桌肚里一一攤開，接著把書立起來(lái)，最后挺直腰板，假裝專心聽課，其實(shí)卻在書后面畫起了畫。我一邊抬頭觀察數(shù)學(xué)老師，一邊畫了一個(gè)對(duì)同學(xué)們大喊大叫的數(shù)學(xué)老師。就在我畫得正入迷時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲怒吼你在干什么？老師大喊。我的背后出了一大把冷汗：難道我被發(fā)現(xiàn)了？我警覺地抬頭一看，老師正怒發(fā)沖冠地盯著小涵同學(xué)，呼！虛驚一場(chǎng)！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的石頭這才落了地，繼續(xù)開始了我的創(chuàng)作。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，教室再一次安靜了下來(lái)，我又出了一身冷汗，心想：這下恐怕是在劫難逃了，我悄悄瞄了一眼老師，原來(lái)是課件出了一些問(wèn)題，老師正為此著急呢，我在心里偷著樂(lè)，幸好我沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
算了算了，還是趕緊好好聽課吧，在課上偷偷做自己喜歡的事原來(lái)一點(diǎn)也不痛快�。u！這件事只有你們知道，可千萬(wàn)不要傳出去呀！
上課了優(yōu)秀作文6
這一周，同學(xué)們要自己講課了。大家講的內(nèi)容不同，各有千秋。留給我印象最深的，莫過(guò)于申旭淼他們組介紹的《石灰吟》
“大家好，我們來(lái)給大家介紹《石灰吟》”一組人齊刷刷地鞠躬。詩(shī)讀完后，就輪到田洪旭講了，他將兩手搭在桌上（這是他的標(biāo)志性動(dòng)作），時(shí)不時(shí)還比劃幾下：“下面我來(lái)給大家講一下于謙的生平，于謙呢，是一個(gè)愛國(guó)……”他講的聲情并茂，大家聽得也極其認(rèn)真。
有的聽著連連點(diǎn)頭，還不時(shí)發(fā)出贊嘆；有的`聽得如癡如醉；還有的發(fā)出疑問(wèn)。講完后，大家鼓起了掌。接著，幾個(gè)同學(xué)向大家介紹這首詩(shī)的詩(shī)意、背景、賞析等方面的知識(shí)，讓大家更好地了解這首詩(shī)。關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容都講完了，我開始好奇淼淼同學(xué)要講什么了。
“大家不是要小升初了嘛，我給大家講一些小升初會(huì)講的東西。”我更加好奇了。“一般小升初，都會(huì)考這首詩(shī)的作者，讓你說(shuō)出他的幾首詩(shī)，所以我來(lái)給大家講講于謙。我覺得啊，于謙是個(gè)地理學(xué)家，為什么呢？你看啊《石灰吟》，《詠煤炭》什么都有。”他把于謙的詩(shī)都說(shuō)了一遍，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。他伸出手，比了個(gè)停的姿勢(shì)：“好了好了，他寫的詩(shī)題也很好記，連成一句話，前后倆字一樣，讀起來(lái)溜溜的。”又是一陣掌聲。
不得不承認(rèn)，申旭淼這段如相聲般的表演實(shí)在是太精彩了，忍不住要給你一個(gè)贊。
上課了優(yōu)秀作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”這清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)了多媒體教室。給我們授課的老師長(zhǎng)著兩條修長(zhǎng)的腿；美麗的瓜子臉上，鑲嵌著著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)呢！從這精細(xì)的'梳妝打扮，就可以看出她是一位可愛的老師！
上課了，老師露出了甜甜的笑容，她細(xì)聲細(xì)氣的做著自我介紹，哦！她姓劉，劉老師一開場(chǎng)，就問(wèn)我們：“你們知道什么是鄉(xiāng)下生活是什么嗎？
我迅速地看了看語(yǔ)文書，又查了查資料，終于，哈哈！功夫不負(fù)有心人，我找到了答案。當(dāng)我鼓足勇氣準(zhǔn)備舉手時(shí)，心里像揣著一只兔子似的怦怦直跳，手也好像綁上了千斤重的石頭似的，怎么也舉不起來(lái)�！芭e，不舉、舉，不舉”正在我左右為難時(shí)，唐奕舉起了手�？粗蚁耄骸凹热粍e人能做到的事情，我為什么不能做到呢？”想到這兒，我心里便有了一股勇氣，舉起了手。老師看見我舉起了手，微笑著說(shuō)：“你來(lái)回答�！蔽艺酒鹕�，有感情的朗讀起自己找的的句子。這時(shí)，樹不搖了，鳥兒不叫了，仿佛都在聽我朗讀。聽了我的朗讀，老師用贊許的目光看著我，說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)，請(qǐng)坐。”
得到了老師的肯定，我心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還甜。
我們和哪位素不相識(shí)的外校老師相處的很好，很快樂(lè)，這怎么不是一道和諧，美麗的風(fēng)景畫呢？
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