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背書優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的背書優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書優(yōu)秀作文1
在寒假里，我在家里背數(shù)學(xué)的句子單位、英語(yǔ)的單詞以及語(yǔ)文上里的詩(shī)，在背書時(shí)，我惹了個(gè)大笑話。先別著急我惹了個(gè)什么笑話，聽我慢慢說下去。
我在書包里掏起英語(yǔ)書，就在那大聲讀起書來(lái)，‘咿咿呀呀’吵個(gè)不停，哥哥把手往耳朵里塞，我還是沒停，忽然哥哥大聲罵我“別讀了，我來(lái)考你的單詞。”我當(dāng)然愿意了，一問一答，我都能一流的背下來(lái)。
終于考到語(yǔ)文了，哥哥說：“先從《池上》在到……，最后到《魚歌子》。”我把前三首都背完了最后我背《魚歌子》了，就大聲的背起來(lái)：“蟋蟀山前白鷺飛……”，“停下來(lái)！”哥哥說。我感到很奇怪，哥哥看了看我奇怪的`表情，就知道我遇到了問題就說：“你背錯(cuò)了，應(yīng)該是‘西塞山前白鷺飛’，不是‘蟋蟀山前白鷺飛’。”
我一共背了5次，還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’，第七次，最后我終于背出來(lái)了。哥哥，別提了，他��！幫我背書，早就累壞了。
同學(xué)們現(xiàn)在你們知道我惹了個(gè)什么笑話嗎？哈哈，知道的話，就把你們的生活小笑話告訴我吧！
背書優(yōu)秀作文2
“南北朝時(shí)，有個(gè)畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻上……”“錯(cuò)了!”“墻壁上……”聽聽聽，是誰(shuí)在背書?是——“小羊羔”(我的.外號(hào))。
原來(lái)是體育課上，我們自由活動(dòng)，可我的背誦組長(zhǎng)志強(qiáng)在玩，叫我背給別人聽再向他報(bào)告。我看著那一隊(duì)隊(duì)“游擊隊(duì)”和一只只“小書蟲”，不知該背給誰(shuí)聽。這時(shí)林書涵走了過來(lái)，我找她背起了書，但背了幾遍都不過關(guān)時(shí)，我后悔了――書涵太嚴(yán)了，背錯(cuò)了三個(gè)字馬上脫口而出的就是兩個(gè)字――重背!半節(jié)課的時(shí)間我背了二十次，但每次我都失敗了……放學(xué)后，我哭了。一回家我就倒在床上喊著：“有什么了不起!大不了，我不背了!抄書抄十遍也沒什么!……”可中午我一想起背書就跟自己過不去，睡覺時(shí)我又偷偷背了幾遍。
下午，我一路狂奔到學(xué)校，把書包扔在凳子上，走到書涵旁邊，用力一拍桌子叫道：“再來(lái)!”“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)!”書涵應(yīng)聲答道。功夫不負(fù)有心人，第一遍我一字不漏地背過了，我興奮地向志強(qiáng)報(bào)告“戰(zhàn)果”，志強(qiáng)問了問書涵，相信了。他還說：“別人才背三、四遍，你背了二十一遍，牛!”
不認(rèn)輸?shù)奈�，遇上認(rèn)真負(fù)責(zé)的林書涵，那真是兩冠軍下棋——棋逢對(duì)手!
背書優(yōu)秀作文3
今天是周末，我是在作業(yè)堆中度過的，筆頭作業(yè)完成得還算順利，可不知怎的就是過不了背誦這道坎。
我又拿出《梅子集》，讀起《荷塘月色》節(jié)選部分。讀了一遍又一遍，卻沒記住幾句。這可怎么辦？不都說熟讀成誦嗎，怎么到我這就不靈了呢？唉，都怪我這張嘴，和別人夸口說馬上就要把《梅子集》背完了，誰(shuí)知，沒那么容易��！唉，說出去的話潑出去的水，只能下功夫死記硬背了。
“《荷塘月色》節(jié)選……”我努力地讀著、背著，從樓上讀到樓下，又從樓下讀到樓上；從老房子的`院子里背到新房子的院子里，又從新房子的院子里背到老房子的院子里……唉，怎么還是疙疙瘩瘩，像擠牙膏那樣不順利呢？真想放棄呀！可轉(zhuǎn)念一想：俗話說，“業(yè)精于勤”“只要功夫深，鐵杵磨成針”，再花點(diǎn)功夫，肯定行！
于是，我把難背的句子多讀幾遍，再多背幾遍，同時(shí)把生動(dòng)的文字在腦海中變成美麗的畫面，突然覺得這樣背誦簡(jiǎn)單多了。奶奶看著我一直念念有詞的模樣，笑著說：“好啦好啦，差不多得了，看你背得夠累的了�！蔽覔u搖頭，對(duì)奶奶說：“背誦怎么能差不多，背誦要做到一字不差才行�！蹦棠搪犃耍椴蛔越亟o我豎了個(gè)大拇指。就這樣，我終于啃下了《荷塘月色》這個(gè)硬骨頭。
背書優(yōu)秀作文4
上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的狀況了，背不下來(lái)不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰(shuí)明白昨日還吭吭吃吃背下來(lái)的.古詩(shī)這天還記得住記不住。這可怎樣辦呀？
下課后，我忙打開書瘋狂的背，但是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住�？粗瑢W(xué)們?cè)谕饷嫱娴谜龤g，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，望見身旁幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以鯓颖巢幌聛�(lái)呢？我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，最后通順了。
到了管理班，老師要查了，但是我還是沒有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，但是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來(lái)了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說自己背下來(lái)了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒查，不信老師就查我，這天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，這天沒完成的事就得這天完成。
最后，功夫不負(fù)有心人，我在校園基本能夠背下來(lái)了。
背書優(yōu)秀作文5
昨天上午我想去二爺家玩，就給爸爸商量。爸爸說；“去可以，但要把第十課的書背熟，我一聽高興極了，就拿著書連蹦帶跳的來(lái)到了二爺家，我看了一會(huì)兒電視就開始讀書了。但是今天好看的節(jié)目太多了，我忍不住就又打開了電視，一直看了一天，把背書的任務(wù)忘的一干二凈了。
到了晚上，我正玩的起勁，突然有人敲門，我連忙打開門原來(lái)是爸爸，這時(shí)，我想起我還有背書的任務(wù)，心里覺得一陣緊張，果然不出我所料，爸爸一進(jìn)門就問我會(huì)背書了沒有？我說：“沒有”。爸爸一臉的'不高興說：“趕快去陽(yáng)臺(tái)上背”。我就紅著臉跑到陽(yáng)臺(tái)上背，但是天已經(jīng)漸漸黑了，我急的滿頭大汗，費(fèi)了九牛二虎之力才會(huì)背，我給媽媽認(rèn)真的背了一遍，我們才回家。
回到家里，爸爸為了讓我記住今天所犯的錯(cuò)誤，罰我把第十課抄了一遍。
這時(shí)，我明白了其中的道理———做什么事都要說到做到，不能光說不做。
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