與美好同行

　　生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn);生活如夢(mèng)，炫麗多姿。

　　——題記

　　一抬眼的驚喜

　　穿行于走廊之中，陽(yáng)光灑入窗內(nèi)，抬眼望向藍(lán)天，白云悠悠，心情怡然自得。

　　當(dāng)我還在自然美景中神游時(shí)，突然聽見有人叫我的名字，我下意識(shí)地搜尋著，一抬眼便看見我的語(yǔ)文老師在辦公室門口向我招手，我飛奔過(guò)去，“老師，您找我?”我收住腳驚奇地問(wèn)。老師拽過(guò)我的手，來(lái)到了窗臺(tái)邊神秘地說(shuō)：“這是我上屆學(xué)生的佳作，這個(gè)周末你拿回去好好讀一讀，做一做讀書筆記，再把你的感悟?qū)懗鰜?lái)……”老師一字一頓地囑咐著，我抑制不住高興的心情，笑出聲來(lái)：“好的，好的，謝謝老師，謝謝老師!”老師把那一大摞作文遞給我，我鄭重地接過(guò)這沉甸甸的“愛”，如獲至寶般跑回了班級(jí)。

　　這一抬眼的驚喜，猶如天降甘霖，滋潤(rùn)著我的心田;激動(dòng)的心情猶如平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

　　一低頭的美好

　　靜坐在書桌前，小心地翻看著這份特殊的禮物，心情美美的。

　　每一篇文章都像一副人物畫像，令人賞心悅目;每一個(gè)故事都如電影鏡頭一樣在我眼前閃過(guò)，記憶猶新，我不覺入了迷。王嘉琪的《字無(wú)言，情卻真》，讓我領(lǐng)悟到了朗讀與真情的一脈相承;李昊的《疫情下的我們》，讓我感受到了他在疫情中的自律與堅(jiān)持;郝志宇《幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單》，讓我體會(huì)到了母愛的無(wú)微不至、師恩的細(xì)心周到，友誼的純潔無(wú)暇……我不由得讀出聲來(lái)，我的聲音回蕩在室內(nèi)，我的思緒跟著師哥師姐的情感高低起伏，不自覺地走進(jìn)他們的故事里。一篇篇文章，一個(gè)個(gè)故事，一份份情感，都在我心中奔涌，我仿佛看到了師哥師姐們奮筆疾書的樣子……

　　一提筆的快樂(lè)

　　品讀過(guò)后，我開始摘抄文中的優(yōu)美句子。有對(duì)仗工整的對(duì)偶句，有描寫優(yōu)美的寫景句，有哲理深刻的議論句，有感情飽滿的抒情句……我的筆動(dòng)得飛快，我的血也在沸騰，忙得不亦樂(lè)乎，生怕這些“美好”從我眼前溜走，我要將這些語(yǔ)句變成我的財(cái)富，抄讀書筆記已經(jīng)成了我的樂(lè)趣。看著一頁(yè)頁(yè)滿滿的讀書筆記，心里的快樂(lè)難以言表。倏忽間，我靈感迸發(fā)，有了創(chuàng)造的沖動(dòng)，我找來(lái)作文紙，伏案開始書寫我心中的美好，這種行云流水的感覺，是從未有過(guò)的。一些優(yōu)美的句子爭(zhēng)先恐后的涌來(lái)，一霎時(shí)運(yùn)用自如，我居然一氣呵成，一篇大作完成了。

　　這些點(diǎn)滴美好值得我用筆記錄起來(lái)，收藏起來(lái)。與美好同行，幸福久長(zhǎng)!

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