優(yōu)秀的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
在我們肇慶中學高三級的教學樓的墻上，校長別出心裁地揮筆提詞：“擁抱高三”在學生看來，對高三級的學生，老師要竭盡全力地教育，高考時就必定會有出色的表現。這說明校長的用心良苦。擁抱一詞，對于現實確有其功用和意義。
城然，在一般中國人眼里，男女相互擁抱往往被認為是不正經，哪怕是長大的男兒擁抱母親，或者長大女兒擁抱父親，同樣有人說是沒大沒小。中國文化歷來宣揚含蓄內斂，講究“哀而不傷，含而不露”。這種內向的文化傳統(tǒng)讓我們習慣把感情深深埋在心底里，不喜歡，也不太善于用親密的擁抱來表達感情。即使情深似海，表面也是波瀾不驚。
因此，比起外國人，中國的.孩子長到十歲以后，大人就再也不親吻和擁抱他們了。
事實上，相見或分手時，相互擁抱，不但有利于情感交流，而且對身心健康相當有益。美國北卡羅來納州立大學的心理學家發(fā)現，擁抱對方，能有效克服對方的悲觀、消極情緒和孤獨感，()就似給倦怠的人的身體注入了新的能量。還有人發(fā)現，一個家庭或群體成員，經常擁抱，能增進雙方的情憾交流，大大減少摩擦和誤解。教練員在運員上場前擁抱他，能讓選手發(fā)揮出更好的水平。同樣，在高考時，如果老師在自己的學生上考場前擁抱他們，就必定能讓學生們考得更好的成績。
擁抱，不僅象征著關愛與支持，更是一種語言，“此時無聲勝有聲”幫你讀懂對方的心。長期缺乏擁抱的人，內心會感到孤獨和迷茫。
因此，上學前擁抱孩子，孩子會覺得精神抖擻，對方在傷心時擁抱他，能給他增添力量……打開雙手，其實就是打開心靈，讓我們更好地與世界接軌和溝通！
優(yōu)秀的作文 篇2
在生活當中，一定有許多愛你的或你愛的人吧!例如：爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹……你和他們也一定發(fā)生過許多酸甜苦辣的事情吧。我和我的奶奶就是這樣。
從小時候到現在，你每天接送我上學，騎著三輪車風里來雨里去。也教會我很多禮儀和做人的道理。將我惹哭的人是你，逗我笑的人也是你，如今我的學習成績是你的勞動成果，你就是我最親愛的奶奶。
記得我五歲時，爸爸媽媽要出國了，我們到車站送他們，當時我哭得撕心裂肺，而奶奶是一邊含著淚，一邊安慰著我，說“敏潔乖呀，爸爸和媽媽只是去國外幫你買你最愛吃的巧克力，很快就會回來的。乖不哭了！”我停止了抽涕。晚上在家，我仍是哭個不停，讓我奶奶一晚上都沒睡好，我一會兒就哭，可是奶奶并沒有埋怨，只是強忍著睡意將我摟在懷里，輕輕地拍打著我的`背將我?guī)胩鹈赖膲粝�。當我已經熟睡時，奶奶又去干活，最后生了重病。這件事一直銘記在心。
也就在前幾天，我和弟弟再爭麥片糖吃，奶奶讓我謙讓著他，我不肯，你奶奶說煮骨頭湯給我喝，我答應了�？删褪沁@骨頭湯，讓你在切骨頭的時候不小心切到了手指，我回到了宿舍，你還藏藏掖掖的，被我發(fā)現了，我問你這是怎么回事，你說是磕碰的，過幾天就會好，讓我不要擔心，最后還是鄰居的奶奶告訴我事實的真相的，這讓我很后悔。
奶奶，你辛苦了！長大之后我一定會報答你的養(yǎng)育之恩！
優(yōu)秀的作文 篇3
清晨，霧這位美麗的仙女無聲無息地下凡了。她籠罩著大地，是那么溫柔，那么美麗，仿佛一位穿了婚紗的新娘子。
我站在陽臺上眺望遠方。遠處的紫薇山只剩下了一些淡淡的輪廓，真是天衣無縫呀！近一點的房子也模模糊糊的，如一幅淡淡的水墨畫。近處的樹被霧女籠上了一層輕輕的薄紗。道路上因為有霧，所以車子都開得很慢，活像一只只笨笨的大甲蟲，喇叭滴滴答答地響個不停。只有菜園里靜悄悄的'，仿佛都還沒有睡醒的樣子。我伸手想把這層薄霧撥開，可她就是撕不開，割不破，斬不斷似的。
早餐過后，太陽公公就來上班了，他好像是來催霧女回家的。這時，菜園里的葉子上全是霧女留下的足跡——上面浸了一層密密的小水珠，冬瓜、豆角、番薯，你不讓我，我不讓你，都伸了伸懶腰，精神抖擻地歡迎太陽公公的大駕光臨。忽然，知了唱起了歌，汽車也不再是甲蟲了，而已變成了一只只精神的獅子，驕傲地在馬路上穿梭著。陽臺上、菜園里，又熱鬧起來了：鳥兒們來院子里報喜了——“霧女回家啦！霧女回家啦！”蝴蝶兒好像被霧女耍得團團轉，還沒有找著方向，跌跌撞撞地，在菜園里飛來飛去，蜜蜂也出來趕熱鬧似的，“嗡嗡嗡嗡”地在絲瓜花上采著蜜。一切，又都恢復成原本的樣子了。
“類煙飛稍重，方雨散還輕�！边@就是霧的真實寫照吧！它就像一只神奇的巧手，把世界打扮得朦朧、多變而美麗。
優(yōu)秀的作文 篇4
傘，多么平常，又多么不平凡。
記得老師有次讓我們大家猜一個謎語：“獨木造高樓，沒瓦沒磚頭；人在水底走，水在人上流�！敝i底是——傘。老師又告訴我們，古時候的傘既用來遮雨，又是統(tǒng)治者顯示權利的一種象征，被稱為“華蓋”。不就是傘嘛，我心里暗暗嘀咕著。
記得那天清晨，風夾著雨，雨帶著風，傾盆大雨下個不停，雨水在街道上匯集成一條條小溪。而這天正巧輪到我當值日生，打掃干凈教室后下樓準備回家。在人群中我一眼就認出了那頂又小又黑的傘——是爸爸打著傘在雨中等我。這么小的傘還要兩人撐，當時，我就埋怨起來，這時，爸爸笑瞇瞇地說：“放學啦，肚子餓嗎？學校里今天有什么趣事嗎？”下這么大的雨，就一頂傘，我本來就沒什么好心情，于是心不在焉地說：“沒什么�！币宦飞隙勾蟮挠挈c把我的新外套打濕了，鞋子也進水了，活像個“落湯雞”，心情也糟透了。到了家中也不理會爸爸，只顧自己擦新外套上的雨水，爸爸卻急著用干毛巾幫我擦頭發(fā)，又拿出衣服讓我換上，怕我感冒。晚飯過后，我照常復習好功課，早早地上床睡覺了。
第二天早上，吃早飯時，我無意中聽見爸爸的.咳嗽聲，心里一愣。這時，又聽見媽媽輕輕地對爸爸說：“藥吃了嗎？”爸爸依舊笑瞇瞇地說：“沒什么。”緊接著又咳了幾聲。這天在學校里吃午飯時我沒什么胃口，吃得也很少。放學回家后，愣愣地看著這頂小黑傘，焦急地等著爸爸回家。門鈴響了，爸爸笑瞇瞇地對我說：“我回來了。”這時我的喉嚨不知怎么得像被東西夾住似的，竟說不出一句話，只顧著給他遞上一杯早就泡好，但又冷卻了的濃茶。
晚飯過后，我在房間里漫不經心地翻著書，正巧看到陸游的《雨中短歌》：“昨夕雨大如車軸，今旦雨細如牛毛�！毙那橐苍桨l(fā)沉重了，昨天發(fā)生的事又清晰地浮現在腦海里。突然，我沖出房間緊緊地抱住爸爸，他愣了好半天后，也把我抱得緊緊的。
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