我的老師優(yōu)秀作文600字4篇（優(yōu)選）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇1

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，暑假已悄然而至。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束之際，我想鄭重地道一聲：謝謝您，我的程老師。

　　六一前夕，本以為您會(huì)叫我們買(mǎi)彩帶布置班級(jí)，沒(méi)聽(tīng)到您的口令，我竟有些不大適應(yīng)，心里直犯嘀咕：明天就是六一節(jié)，沒(méi)有彩帶怎么布置班級(jí)啊！

　　誰(shuí)知，第二天您取出一個(gè)大袋子，里頭裝著滿(mǎn)滿(mǎn)一袋嶄新如故的彩帶——哦！這不就是我們?nèi)ツ晔フQ節(jié)布置班級(jí)時(shí)用過(guò)的彩帶嗎？我們幾個(gè)班干部立刻興高采烈地取出彩帶，忙活起來(lái)。程老師，謝謝您，您真節(jié)約！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我被您選去助跑。那時(shí)，我的腳很痛，但為了班級(jí)的榮譽(yù)，依然堅(jiān)持陪運(yùn)動(dòng)員跑完了賽程。然而，助跑員沒(méi)有補(bǔ)充體力的`飲料，而運(yùn)動(dòng)員就有。我渴了，只能喝自己家里帶來(lái)的白開(kāi)水，委屈的感覺(jué)，就像打落牙齒往肚里吞，傷心得簡(jiǎn)直就要落下淚來(lái)：助跑員也是運(yùn)動(dòng)員，為什么我們什么飲料都沒(méi)有��？

　　想不到，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴里，甜在心上。程老師，謝謝您，其實(shí)，您蠻體諒我們的嘛！

　　我記得，有一次，我把“陽(yáng)光少年”的評(píng)選表格弄丟了，一個(gè)班只有一個(gè)名額，這下，我們班只好棄權(quán)。我很傷心，也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚！

　　您特地為我找年段長(zhǎng)復(fù)印了一張全新的評(píng)選表，并耐心地指導(dǎo)我一一填寫(xiě)。我終于舒了一口氣，高興地恨不得對(duì)這張表格親一口。程老師，謝謝您，您真好！

　　我還發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)小動(dòng)作：在和我們講話(huà)時(shí)，您總是下意識(shí)地把學(xué)生的紅領(lǐng)巾理理順；把學(xué)生的領(lǐng)子翻翻好；將學(xué)生衣服上的頭發(fā)撿撿干凈……每當(dāng)這時(shí)，我的心里總有一股暖流在涌動(dòng)。程老師，謝謝您，您真親切呀，Iloveyou！

　　我多么希望：待到新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，您能繼續(xù)擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師�。∥以搞逶≡谀�的陽(yáng)光下，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，再次快樂(lè)起航。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇2

　　漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。

　　不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗�秀氣的相貌，也許是因?yàn)樗�說(shuō)話(huà)的聲音，也許是因?yàn)樗�上課時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。

　　我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了�！罢Z(yǔ)文是人們交流的工具。”這句話(huà)我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。

　　老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。

　　開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。

　　此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的`寫(xiě)作方法，更是讓我們學(xué)到了很多東西。

　　我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我有一位老師，她和潘長(zhǎng)江同姓，與李娜同名，她最使我難忘！

　　她是我的一位初中數(shù)學(xué)老師，也是我的副班，長(zhǎng)得很瘦，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛炯炯有神。

　　記得軍訓(xùn)第一天，頂著烈日的我暈倒了。老師趕緊叫人跟我去醫(yī)務(wù)室，剛吃完藥，老師就來(lái)了，著急的問(wèn)我好些沒(méi)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著眼前這位慈愛(ài)的大姐姐，心里像被陽(yáng)光籠罩著似的，非常溫暖。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)沒(méi)事了，就向老師說(shuō)走吧，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐在老師電動(dòng)車(chē)的后座上，和坐在媽媽的身后感覺(jué)是一樣的，都令人溫暖！我漸漸喜歡上了這位老師。

　　七天的軍訓(xùn)生活很快過(guò)去了，開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活。老師上課很?chē)?yán)肅，但眼神里卻不乏善意，講課質(zhì)量也不次于任何老師，我喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　有一次上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，讓我們先自主預(yù)習(xí)，我們馬上安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)老師沙沙的寫(xiě)字聲，一會(huì)老師讓我們看黑板，我抬起頭不經(jīng)意的看見(jiàn)老師在捏胳膊，再看看黑板上的字：整齊·蒼勁·有力。我明白了：老師為了能讓后邊的同學(xué)看得更清楚，寫(xiě)字非常用力。她開(kāi)始講課了，又在黑板上用力地寫(xiě)了起來(lái)，而且她寫(xiě)字的.速度還得跟上她講課的速度，可想而知她有多辛苦。

　　今年老師不再教我們了，我們都感到非常難過(guò)。每每回宿舍途中看見(jiàn)老師的時(shí)候，我不敢叫出口，生怕會(huì)擾亂這美好的月夜，低著頭，帶著幾乎撕裂的心回到了宿舍。我喜歡從吳存喜口中打聽(tīng)老師的消息，聽(tīng)后便感到嘆息。

　　昨天又與老師相逢，我終于鼓起勇氣，說(shuō)了聲老師好，我贏得了老師的回眸一笑，我欣喜若狂。

　　祝愿老師工作順利，永遠(yuǎn)幸福！

　　最令我難忘的是我的潘老師！

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇4

　　在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻(xiàn)給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。

　　施老師可漂亮了。她中等個(gè)兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問(wèn)。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。施老師很疼愛(ài)我們這些學(xué)生，但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。

　　施老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見(jiàn)了說(shuō)：“顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷�。俊蔽倚χ�說(shuō)：“不冷�！笔├蠋熯�不放心，她摸摸我的手說(shuō)：“嗯，小家伙，手真的`挺暖和的嘛！天冷了要及時(shí)加衣服，千萬(wàn)別凍著�！笔├蠋熣f(shuō)完這才放心地走了。

　　施老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因?yàn)槲沂莻�(gè)馬大哈，所以施老師對(duì)我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真，不能再粗心�？墒俏覅s讓施老師失望了，我題目沒(méi)看清就下筆了�？哿撕枚喾�。施老師為了讓我吸取教訓(xùn)，下次別犯這樣的錯(cuò)誤，重重地“獎(jiǎng)賞”了我一下，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“顧穎潔啊，你要認(rèn)真些，要不然到最后吃虧的還是你啊�！笔├蠋煹脑�(huà)像春雨滋潤(rùn)我的心田，也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個(gè)壞毛病，做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　施老師就是這樣一位關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的好老師，她像一臺(tái)播種機(jī)，為我們播種理想和知識(shí)的種子，像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，啟迪我們走向成功。

【我的老師優(yōu)秀作文600字】相關(guān)文章：

我的老師優(yōu)秀作文06-12

我的老師優(yōu)秀作文05-09

【優(yōu)秀】我的老師作文08-15

我的老師作文優(yōu)秀04-14

我的老師優(yōu)秀作文02-03

我的老師作文(優(yōu)秀)07-03

我的老師優(yōu)秀作文04-14

（優(yōu)秀）我的老師作文07-04

(優(yōu)秀)我的老師作文07-03

我的老師作文【優(yōu)秀】07-04