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我的老師初一優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師初一優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初一優(yōu)秀作文1
手機(jī)在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，運(yùn)用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個(gè)人對(duì)手機(jī)的理解是不同的。
年輕人說，手機(jī)能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人說，手機(jī)可以打電話，給遠(yuǎn)方的親戚發(fā)短信，溝通便捷。家長說，手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛不好，孩子學(xué)習(xí)不好都是手機(jī)鬧的。學(xué)生說，手機(jī)可以用來玩各種各樣好玩的游戲，和同學(xué)們聊天。我說，手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我很多東西。
手機(jī)是我的老師，幫助我解難題。在學(xué)校，有不會(huì)的題可以問老師，問同學(xué)，可是在家里寫作業(yè)，遇上不會(huì)的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學(xué)在身邊，這時(shí)打開手機(jī)找度娘，就可以輕松解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多生字，每每我寫完作業(yè)無聊的`時(shí)候，都會(huì)打開手機(jī)，刷會(huì)微博，從頭到尾都翻看一遍，發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容，我翻著翻著停了下來，看到一個(gè)帖子，標(biāo)題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個(gè)漢字我點(diǎn)了進(jìn)去，已經(jīng)有100多萬人參與了，把大家已經(jīng)不再用，淹沒了的漢字重現(xiàn)在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認(rèn)識(shí)的字，也存在這世上。每多一個(gè)人參與，就會(huì)多一個(gè)字出現(xiàn)，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認(rèn)識(shí)了更多漢字。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我讀書。手機(jī)，其實(shí)可以算作一本書，手機(jī)里有我們平時(shí)買不到，讀不到的書，從手機(jī)上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人說看手機(jī)時(shí)間長了，會(huì)傷害眼睛，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，手機(jī)可以把書中的內(nèi)容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊干家務(wù)邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務(wù)。自從聽老師的推薦，開始手機(jī)聽書，我的閱讀水平也提高了不少，我們應(yīng)該多讀書，讀有用的書。
這就是我的老師，手機(jī)一個(gè)功能強(qiáng)大，能教會(huì)我很多東西的老師，我們只要善用手機(jī)，它會(huì)發(fā)揮出很大的作用。
我的老師初一優(yōu)秀作文2
提起她，就使我想起了那春日的微風(fēng)、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖陽、鳥語花香的日子、碩果累累的季節(jié)……我感謝上天，感謝生活，感謝她賜給我一位的語文老師——A老師。
我喜歡她的外表，喜歡她那一雙充滿智慧的眼睛，喜歡她那一張能說會(huì)道、妙語連珠的嘴巴……是的，我非常喜歡她。
我也喜歡她的課堂。一次，學(xué)校要組織到我班聽課，我們緊張的手足無措。可是當(dāng)她帶著那如同春天花朵般燦爛的笑容來給我們講課時(shí)，我們緊張的心情也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地放松下來。她的聲音如同那動(dòng)人的音樂一樣讓我們聽的如癡如醉。那天，我們學(xué)的是柳宗元的《小石潭記》，跟著情節(jié)，我們似乎也跟著柳宗元一起去看小石潭的水，小石潭的魚，也帶著柳宗元那種對(duì)未來充滿信心與希望的心情去體會(huì)、去幻想，我仿佛看到了小石潭那“水尤清�！钡募儍�，也聽到了那“如鳴佩環(huán)”的流水聲……我們有種身臨其境的感覺，完全融入了聽課、思考的狀態(tài)，我們積極回答問題，熱烈進(jìn)行討論，似乎忘記了后面還有聽課的'領(lǐng)導(dǎo)。她的語言詼諧幽默，比喻形象大方，這樣的課堂、這樣的老師，我怎么能不喜歡呢？
我更喜歡她的嚴(yán)厲。俗語說的好：“嚴(yán)師出高徒�！彼龑�(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格、一絲不茍。作業(yè)上的一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不出她的法眼，沒有一個(gè)錯(cuò)誤能從她的眼皮底下溜走。就這樣，在她的要求和鼓勵(lì)下，后進(jìn)生也變得認(rèn)真了，仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
老師呀！您對(duì)自己的要求也很高。上課前，您總是寫好了工整的教案，提前到教室侯課，您向我們說過：“老師如果不盡職盡責(zé)，又如何給學(xué)生做好榜樣呢？”親愛的老師，您知道嗎？您的嚴(yán)厲，也給我們帶來了一份親切感，讓我們無論何時(shí)何地都倍覺溫暖。
老師，您在我心目中有著至高無上的地位，我喜歡您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位的老師！
我的老師初一優(yōu)秀作文3
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)。現(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈耍臀乙郧敖踢^書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的`時(shí)候，從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋煟揖磁逅?/p>
我的老師初一優(yōu)秀作文4
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的.時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來時(shí)的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
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