優(yōu)秀作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　到了晚上，該吃飯了，我上完菜就準(zhǔn)備拿起筷子吃。就在這時(shí)，“等會(huì)兒！”我媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)，“一會(huì)兒吃飯控制點(diǎn)，別惹你姐生氣。你姐那脾氣，我可是招架不住的�！蔽覜]當(dāng)回事兒地對(duì)我媽說(shuō)：“放心吧。我絕對(duì)不會(huì)惹我姐生氣的，我又不是傻子，我姐那脾氣我又不是不知道�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我姐回來(lái)了，她看見我在外邊吃就對(duì)我怒氣沖沖的喊道：“你就不能往里點(diǎn)坐嗎？一個(gè)人就占半個(gè)炕�！边@使我很生氣，但我看見我姐的樣子，又想起剛才的對(duì)話，就忍了下來(lái)。過(guò)了幾分鐘，因?yàn)槲彝卖~刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大發(fā)雷霆得對(duì)我吼道：“說(shuō)你多少次了，不許朝桌上吐魚刺，還帶‘呸’字，你不吃，別人也要吃呀！”我終于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我還影響到你吃飯了嗎？再說(shuō)了，我也沒大聲‘呸’呀！”我倆就這樣鬧開了。我就生氣的.跑到前臺(tái)，我爸爸聽見了，就走進(jìn)來(lái)問(wèn)我們發(fā)生了什么事，我把事情一五一十地告訴了我爸爸。我爸聽了，就朝我姐生氣的說(shuō)：“你妹還小，你都大了，你就不能讓著她點(diǎn)嗎？”此時(shí)，我姐就更生氣了，她立刻就把她所有的東西收拾起來(lái)準(zhǔn)備走。我媽見狀就跟了過(guò)去，她們跑到車庫(kù)里，上了車。

　　在我媽勸我姐的時(shí)候，我自己想了想，突然覺得是我自己不對(duì)，我不應(yīng)該在我姐正在失戀的時(shí)候頂撞她，我想跟我姐道歉。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我姐終于聽了我媽的話，下了車。我站在我姐前面，跟我姐說(shuō)了聲對(duì)不起，這才化解了矛盾。

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　梅、蘭、竹、菊，一直被人們稱作四君子。我最喜歡的，是竹。

　　我一直有點(diǎn)抱怨，竹，為什么只配排第三。如果按我的想法，應(yīng)該是竹、梅、菊、蘭。每次看到那成片的竹子，我就不自覺的肅然起敬。竹子，是那么的優(yōu)雅，挺拔，雖不高，但卻直。

　　竹子不光優(yōu)雅，挺拔，它還是一種對(duì)人類有大用處的植物。在蒙蒙春雨過(guò)后，一些小小的竹筍就會(huì)冒出來(lái)。竹筍，就是還沒有長(zhǎng)大的.竹子。它們是那么的可愛，讓人不忍心把它吃掉。那些小天使般的竹筍，在一些以賣竹筍為生的人手里，就會(huì)跳起歡快的舞蹈。它們一個(gè)又一個(gè)跳起，在空中進(jìn)行著優(yōu)美的各種動(dòng)作，旋轉(zhuǎn)、停留、飛躍它們的舞姿是多么標(biāo)準(zhǔn)。

　　看過(guò)《爸爸去哪兒》的人應(yīng)該都知道，在里面，爸爸們做過(guò)竹筒飯。竹筒飯里面最重要的東西就是竹子。如果沒有竹子，再好吃的米飯都不能叫做竹筒飯，只有用竹子當(dāng)器皿，烹制出來(lái)的帶著淡淡竹香的米飯才可以這么叫。

　　竹子在畫家的手上可以變得非常漂亮。有一位畫家畫竹非常好，他叫文同（文與可）。他的家里，前院后院都種滿了竹子。他畫竹，一氣呵成，從容不迫，畫出來(lái)的竹子，逼真?zhèn)魃�。為什么他能畫得那么好？因�(yàn)樗�心中有成竹�?/p>

　　竹子，是四君子中的第三位，但是在我心中，那優(yōu)雅的竹子，甚至超過(guò)了任何美景。

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像燭；燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，像孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師像......。”但我覺得我們的班主任楊老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書，正是因?yàn)檫@樣使我們很敬佩她。

　　上課的時(shí)候，楊老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們知識(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課提出不懂的問(wèn)題，楊老師總是不厭其煩的為我們解答、說(shuō)明，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開，楊老師在同學(xué)們的心目中更上了一層。

　　課間的時(shí)候，楊老師就像一本《笑話書》，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。

　　一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話：已經(jīng)取得了文憑的'干部都要好好學(xué)習(xí)，結(jié)果他念成了：已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)，還批評(píng)道：連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學(xué)習(xí)。一個(gè)笑話把我們樂(lè)得前仆后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。王老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

　　楊老師是“萬(wàn)能書”。就是因?yàn)闂罾蠋熓恰叭f(wàn)能書”，使我從心低里敬佩提她。

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