優(yōu)秀作文4篇【推薦】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文 篇1

　　最近，一位富有經(jīng)驗的中學(xué)校長在大會上，要求全校教職員工提高服務(wù)意識，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，并提出了具體的措施，品味教育服務(wù)。筆者聽了，覺得很新鮮——教育要有服務(wù)意識，很有意思，繼而思考了一段時間，感到這個話題值得討論一下。

　　傳統(tǒng)對教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，一般有兩種說法。一是強調(diào)教師作為教育教育網(wǎng)）者的權(quán)威，學(xué)生聽老師的話，接受老師的教育；一是強調(diào)教育者的愛心，要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。在我看來，這兩種說法都可商榷。

　　第一種教育者高高在上，掌握知識和技能，自己永遠是對的，要有錯就是學(xué)生的錯。老師的話是經(jīng)典，學(xué)生“一切行動聽指揮”，所謂“師道尊嚴”。這是農(nóng)耕時代師徒制的產(chǎn)物，教師壟斷了一些信息，以此做資本謀生，學(xué)徒要學(xué)得知識和技能，必須誠惶誠恐畢恭畢敬，為不少人津津樂道的.“程門立雪”的典故即此類�，F(xiàn)在很少有人會贊同此種說法，但不少教育者腦子里留有它的影響，從“我是教師，他敢怎樣……”、“我這是為他們好”等諸如此類的話里可看出，老師自覺不自覺中流露出權(quán)威思想的蹤影來。另一方面，有些家長也無意中助長這種觀念，“老師，你只管罵，只管打，不打不成器啊”，“你對他嚴一點，我是沒意見的”�？磥�，要教育者徹底摒棄這種“師道尊嚴”的觀念，尚需時日。

　　第二種說法很迷人，頗有點吸引力，作為一種道德口號，極有宣傳效用。但仔細想想，也僅此而已，而且在“一切為了學(xué)生”的招牌下，也完全可以干出違背甚至侵犯學(xué)生權(quán)益的事情來。因為細細品味這口號背后，仍然是高高在上的學(xué)校和教師，我是為你們好，沒有平等，沒有商量，學(xué)生仿佛不是人，不是主體，而仍是“花朵”，需要園丁刪剪，靈魂需要“工程師”“塑造”，而這一切又全是在為了學(xué)生的名義下進行的，教育論文《品味教育服務(wù)》。更何況這種口號只是提倡，做不做，做不做得到，那是無人管的事。

　　而提服務(wù)意識，那就不同了。我是接受了他人的委托，必須完成這個職責。家長送孩子到學(xué)校來，我必須為學(xué)生服務(wù)，給他們以知識和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的-這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標準。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評，甚至可以起訴。這種契約意識應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個角度看，講奉獻，講愛心，必須是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對不現(xiàn)實，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準則，必須無條件地人人執(zhí)行�？雌饋硎菧p低了要求，其實更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。

優(yōu)秀作文 篇2

　　夏哥哥收到了玉皇大帝的指令，回去辦理其他事情了，秋姑娘見人間沒了季節(jié)，便邁著輕盈的腳步，來到了人間為人類效勞。她拿起手中的魔術(shù)棒，把天空變得一碧如洗，宛如剛被洗過的藍寶石一樣；她又開始了捏“橡皮泥”的游戲，把白云一會兒捏成威武的雄獅，一會兒捏成活蹦亂跳的小兔，一會兒又捏成高大的`巨人……人們看的眼花繚亂；她吹了一口氣，讓人間涼颼颼的，迫使人們都加上了厚厚的外套；她又拿起了油畫棒，把蘋果畫紅了，把柿子畫黃了，把整個世界都畫得生機勃勃。

　　看，農(nóng)田里的莊稼，果樹上的果實都熟了。一行行高粱整齊的排著隊，一陣微風吹過，高粱被吹得直跳舞，在藍天的映襯下顯得無比美麗；瞧，蝴蝶飛過高山，穿過樹林，越過小溪，來到了山谷，與它們的同伴一同嬉戲；聽，遠方時不時的傳來一陣陣鳥兒的歌聲，它們的聲音是那么的動聽，似乎在向世間萬物表達自己的愉快。連綿起伏的高山像一個個頂天立地的巨人，矗立大地的懷抱里，讓人看了都發(fā)顫。密密麻麻的楓樹林里長著棵棵高大挺拔的楓樹，樹上的楓葉火紅火紅的，就像是一團團熊熊燃燒的火，把人們的心也給燃燒起來了。辛勤的螞蟻正忙著準備過冬的食物，它們有的拉，有的扛，有的頂，有的……個個累的汗流浹背。小河清澈見底，水里的魚兒正玩著捉迷藏的游戲，一會兒這條藏到了這里，一會兒那條又躲到那里，十分有趣。

　　啊，秋天真美�。�

優(yōu)秀作文 篇3

　　在我們身邊，有許許多多值得令我們敬佩的人，我也有很多敬佩的人，但我最敬佩的人是我的爺爺。

　　我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的'爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。

　　有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了�！睜敔斦f完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……

　　爺爺是這么的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

　　他，就是那令我最敬佩的人，我的爺爺，我拿善良覆滿愛意的爺爺。

優(yōu)秀作文 篇4

　　剪一道眉間心上，畫間透過思量，沾染了墨色淌，千家文也泛黃。

　　題記

　　提筆又落，終成一書，那圈圈點點仿佛都是中國

　　中國，告訴了我什么是寂寞梧桐深院鎖清秋，什么是宮門里又一個世界。閉關(guān)鎖國，葬送了幾千年的江山，葬送了幾千年的文化。

　　清平小調(diào)，點染了墨色山水；山歌連環(huán)，接上了幾座孤峰。民之樂以此為樂，那山那水那村那院，中國特有的山水，連綿了幾個世紀。

　　歲月悠悠，譜寫了幾千年的'江山，那草書狂綻出一朵朵紅蓮；那楷書，描摹了愴然悲情；那行書，渲染滿腔愁情是什么？用字點出心情，點出不一樣的風格？書法，中國書法。原來字如牡丹，綻放出雍容華貴，字如蓮花，濯清漣而不妖

　　舉杯邀明月，對影成三人。李白醉意中千古佳句，詩仙其名不愧于此。塞外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。詩圣怎能碌碌？中國詩，中國風，回首唐朝盛與衰，從貞觀之治到安史之亂，九十幾年的時間，足以令盛唐落魄，時間如此脆弱，除了這個，唐詩還告訴我們很多，真的很多。

　　一出折子戲，跳至元明清，那個小說的鼎盛，戲曲的巔峰。怪不得后宮小主，不時一曲《南柯夢》，那些高亢悲涼，雍容華美，在戲臺子上折射人生。

　　中國之魂，不止于此，可那個歲月終還忘不了，那些特有的文化，還會涌上心頭。愛是我能表達的唯一字。時間消磨一切，讓那個唐朝在馬嵬坡沒落，讓多少中國之文化黯然，可是消磨不掉我的愛。

　　那些文化是中國的命，中國的魂。

　　月影憧憧，煙火幾重燭花紅，紅塵舊夢，夢斷都成空一曲肝腸斷，中國遺風，中國魂。

　　中國的文化，中國魂，根不斷，永流傳，我愛

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